Мастер – класс:«Дизайнерская бумага из салфеток»

Мастер – класс: «Дизайнерская бумага из салфеток»

Цель: повысить мотивацию педагогов к овладению техникой скрапбукинг.

Задачи: Образовательные: познакомить педагогов с техникой изготовления дизайнерской бумаги своими руками.

Создание условий для неформального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала.

Развивающие: учить работать с пищевой плёнкой

Воспитательные: Способствовать формированию и развитию эстетического вкуса; познавательного интереса.

Форма проведения занятия:

- Групповая (с педагогами);

- Лекция, практическая работа.

Материалы и инструменты для работы:

Листы плотной бумаги, бумажные салфетки с различными рисунками, пищевая плёнка, утюг, гладильная доска, листы бумаги (черновики), брызгалка.

Дидактическое обеспечение:

Образцы педагога.

Методы обучения: словесные – лекция, беседа; наглядный и самостоятельная работа;

Тип занятия: общеразвивающее.

Ход занятия.

1. Вступительная часть.

1.Организационный момент. Встреча и размещение участников. Подготовка рабочих мест к практической части.

2.Целевые установки. Содержание.

- Уважаемые педагоги! Тема нашего мастер – класса изготовление «Дизайнерской бумаги» своими руками.

2. Теоретическо - демонстрационная часть.

- Для изготовления различных открыток, коробочек в технике скрапбукинг необходима различная бумага. В продаже есть специализированная дизайнерская бумага, но в нашем городе её нет в достаточном количестве расцветок (выбор ограничен). К тому же она достаточно дорогая. На занятиях с детьми в больших количествах использовать её не будешь но можно изготовить красивую бумагу своими руками и широко использовать её в работе с детьми.

3. Практическая часть.

1. Демонстрация образцов готовой бумаги сделанной педагогом.

2. Демонстрация техники работы.

3. Подготовка материалов. (выбор салфеток, нарезка бумаги и пищевой плёнки под размер салфеток)

4. Техника работы с утюгом.

5. Приклеивание салфеток к плотной бумаги при помощи пищевой плёнки и горячего утюга.

4. Рефлексия участников. Подведение итогов.

В конце занятия дать возможность всем желающим рассказать о своей работе и творчестве.