Россия,
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 28.04.2021 09:56
Хозяинова Любовь Александровна
37 лет
1 363
45 775 
Местоположение
Специализация
Дополнительная общеразвивающая программа «сирс»
Категория:
Прочее
26.02.2019 11:37
Просмотр содержимого документа
«Дополнительная общеразвивающая программа «сирс»»
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«СИРС»
| Вид программы | модифицированная |
| Направленность | социально-педагогическая |
| Форма организации | школа развития умственных способностей ребенка |
| Срок реализации | 2 года |
| Возраст обучающихся | 5-7 лет |
Хозяинова Любовь Александровна,
педагог дополнительного образования
г. Салехард, 2018 г.
Пояснительная записка
Программа «СИРС» (система интенсивного развития способностей) составлена на основе программы Бурова А.Н. Подсистемы СИРС – быстрое чтение «Учись читать» - методическое пособие, Новосибирск 2012.
Одной из основных задач обучения – совершенствование методов и средств обучения, расширение активных форм и средств обучения, расширение активных форм занятий на основе внедрения вычислительной техники.
Актуальность программы заключается в том, что каждое отдельное занятие связано с развитием у обучающихся индивидуально – психологических особенностей, которые существенно влияют на эффективность обучения, на приобретение профессиональных знаний, умений и навыков. На первом этапе интенсивного обучения очень сильно влияет скорость восприятия, ускоренное чтение, которое повышает качество усвоения материала, способствует развитию внимания, памяти, анализа и синтеза изучаемой информации.
Цель: интенсивное развитие способностей школьников.
Задачи:
создает условия для ускоренного развития обучающегося на основе компьютерных технологий;
автоматизирует развитие навыков интенсивного обучения при самостоятельном обучении.
Использование СИРС – это подсистема развития навыков интенсивного обучения. На основе СИРС организуются занятия для детей 5-7 лет.
Программа рассчитана на 72 часа, по 36 часов в год, 1 час в неделю.
Ожидаемые результаты:
обучающийся должен знать:
правила технической эксплуатации компьютера.
обучающийся должен уметь:
развивать креативные способности, интеллектуальную выносливость и скорость мыслительных процессов;
владеть навыками работы на компьютере.
Промежуточная и итоговая аттестация – компьютерное тестирование по программе СИРС.
Учебно-тематический план
| № п/п | Тема | Содержание | Формы учебной деятельности | Контроль | Количество часов |
| 1 | Диагностика | Диагностика и тренинг переключения внимания – таблица Шульте. Подавление артикуляции, увеличение скорости мыслительных процессов и понятийного мышления – пословицы, антонимы. Увеличение скорости восприятия зрительной информации. | диагностика | текущий | 8 |
| 2 | Память – тренажерные занятия | Развитие образной памяти, увеличение объема запоминаемой информации (клетки воды, спички) Увеличение объема оперативной памяти и скорости восприятия зрительной информации (цифры и буквы). Развитие ассоциативной памяти, увеличение объема запоминаемой информации (порядок слов). Развитие цветной образной памяти (запоминание цветов) | тренинг | текущий | 8 |
| 3 | Память – тренажерные занятия | Запоминание цветов. Развитие понятийного мышления (последовательность, окончания, чувство стихосложения) | тренинг | текущий | 8 |
| 4 | Память - диагностика | Запоминание цветов. Развитие понятийного мышления (словарь, словарь наоборот, глаголы) | диагностика | текущий | 8 |
| 5 | Память – тренажерные занятия | Клетки воды, трехмерные фигуры, цифры и буквы, порядок слов. Запоминание цветов. Развитие понятийного мышления (ориентировка в тексте, фразеологизмы) | тренинг | текущий | 8 |
| 6 | Память – тренажерные занятия | Клетки воды, трехмерные фигуры, цифры и буквы, порядок слов. Запоминание цветов. Развитие понятийного мышления (переносный смысл слов, существенное понимание) | тренинг | текущий | 8 |
| 7 | Память - диагностика
| Клетки воды, трехмерные фигуры, цифры и буквы, порядок слов. Запоминание цветов. Развитие понятийного мышления (ориентировка в тексте, фразеологизмы) | диагностика | текущий | 8 |
| 8 | Память – тренажерные занятия | Клетки воды, трехмерные фигуры, цифры и буквы, порядок слов. Запоминание цветов. Развитие понятийного мышления (словарь, словарь наоборот, глаголы) | тренинг | текущий | 8 |
| 9 | Память - диагностика
| Диагностика переключения внимания – таблица Шульте и мыслительных процессов. | диагностика | итоговый | 8 |
|
| Итого: |
|
| 72 | |
Содержание программы
Диагностика
Память. Картинки в клетках/клетки воды. Картинки в клетках /трёхмерные фигуры. Цифры и буквы. Порядок слов. Запоминание цветов.
Память – тренажерные занятия
Память. Картинки в клетках/клетки воды. Цифры и буквы. Картинки в клетках /трёхмерные фигуры. Порядок слов. Запоминание цветов (тренинг).
Память – тренажерные занятия
Память. Картинки в клетках/клетки воды. Цифры и буквы. Картинки в клетках /трёхмерные фигуры. Порядок слов. Запоминание цветов (тренинг).
Память – диагностика
Память. Картинки в клетках/клетки воды. Цифры и буквы. Картинки в клетках /трёхмерные фигуры. Порядок слов. Запоминание цветов (диагностика).
Память – тренажерные занятия
Память. Картинки в клетках/клетки воды. Цифры и буквы. Картинки в клетках /трёхмерные фигуры. Порядок слов. Запоминание цветов (тренинг).
Память – тренажерные занятия
Память. Картинки в клетках/клетки воды. Цифры и буквы. Картинки в клетках /трёхмерные фигуры. Порядок слов. Запоминание цветов (тренинг).
Память – диагностика
Память. Картинки в клетках/клетки воды. Цифры и буквы. Картинки в клетках /трёхмерные фигуры. Порядок слов. Запоминание цветов (диагностика).
Память – тренажерные занятия
Память. Картинки в клетках/клетки воды. Цифры и буквы. Картинки в клетках /трёхмерные фигуры. Порядок слов. Запоминание цветов (тренинг).
Память – диагностика
Память. Картинки в клетках/клетки воды. Цифры и буквы. Картинки в клетках /трёхмерные фигуры. Порядок слов. Запоминание цветов (диагностика).
Список литературы для педагога
Буров А.Н. Подсистемы СИРС – быстрое чтение «Учись читать» - методическое пособие, Новосибирск 2015.
Буров А.Н. Развитие понятийного мышления - методическое пособие, Новосибирск 2015.
Буров А.Н. Развитие способностей на основе СИРС – методическое пособие, Новосибирск 2015.
Список литературы для обучающихся
Буров А.Н. Подсистемы СИРС – быстрое чтение «Учись читать» - методическое пособие, Новосибирск 2015.
Буров А.Н. Развитие понятийного мышления - методическое пособие, Новосибирск 2015.
6
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
