Эссе на конкурс учитель года -2019.

«Единственное счастье в жизни-

это постоянное стремление вперед»
Э.Золя

Когда мне задают вопрос: «Вы счастливый человек?»,- я с уверенностью отвечаю: «Да». Почему?......

Все очень просто - я учитель.

Счастье учителя – помогать своим ученикам идти вперед, постоянно самосовершенствоваться, покорять новые вершины. Счастье учителя- в служении детям. Учить добру, давать необходимые знания, прививать любовь к труду. Видя благодарные глаза своих учеников, чувствуя их признательность, я начинаю осознавать место школы в моей жизни. Она не только «место работы», а моя жизнь, я не хожу на работу, а живу в ней. Я стремлюсь быть педагогом, к которому с удовольствием идут на урок, уважают и любят, а после окончания школы не забывают.

В XXI веке, когда темп жизни настолько стремительный, что необходимо постоянно адаптироваться к новым условиям, особенно сложно быть учителем. Каждый день я учусь специально и учусь «нечаянно»: жизненные ситуации, книги или путешествия дают мне возможность почувствовать, кто я.

Я учусь. И я учусь учить.

Я каждый день учусь учить ребят умению учиться.

Эта та цель, достигая которую, я приближаюсь к своей главной мечте – стать тем учителем, который помогает каждому ребенку взять новую высоту, ту, в которую он не верил.

Моя педагогическая философия – стремиться стать мастером своего дела, продвигаясь вперед. Учитель должен в совершенстве владеть современными педагогическими технологиями, знаниями и способностями, обладать коммуникативностью.

Чтобы соответствовать постоянно изменяющимися потребностям общества, нужно настойчиво искать новую информацию, профессионально её использовать.

Быть учителем – это понимать, что современный ребёнок живёт в современном информационном мире. Сегодняшние дети воспитаны на компьютерах, смартфонах, планшетах, электронных книгах… Порой кажется, что дети знают больше нас и заставляют идти вперёд, постоянно совершенствоваться: изучать компьютерные программы, использовать всевозможные электронные и цифровые образовательные ресурсы на уроке и вне урока, управлять проектной и исследовательской деятельностью школьников, учить их создавать мультимедийные продукты самостоятельно и презентовать на различных конкурсах.

«Новый» урок - это целый спектакль, в котором учитель играет много ролей. Главное для успешного учителя, чтобы во время этих спектаклей у зрителей рождались чувства удивления, радости общения, и чтобы каждый из этих уроков-спектаклей вел детей не только по дороге открытий, но и наполнял душу. И если спектакль принят зрителями на “бис” – это совместный успех: успех Учителя и Ученика! Успех моих учеников – вот высшая форма благодарности.

У меня бурная жизнь благодаря моей любимой профессии. Мне некогда скучать. Иногда кажется, что я чего-то не успеваю, не доделываю, не дорабатываю… Поэтому часто на уроках мы идём с опережением, как говорят педагоги «ориентируясь на зону ближайшего развития ребёнка». А потом, когда при изучении новой темы выясняется, что это мы уже «проходили», вздыхаю облегченно: успела, уже понимают, осталось только закрепить.

Учитель – необыкновенный человек, в котором должны присутствовать сразу два противоположных качества: доброта и строгость. В их разумном сочетании и заключается мудрость учителя. Я требовательна, строга, заставляю думать каждого ученика; учу критически относиться к собственным мыслям и мыслям других.

За годы, что я проработала в школе, было всё, были победы и разочарования, бессонные ночи и минуты боли, обид, но вспоминаются только добрые, согревающие душу моменты, а как же их много!..

Поразмышляв обо всём, прихожу к выводу, что я – счастливый человек: у меня замечательная семья, любимая профессия…. И завтра я опять иду в школу…