Казахстан, Рудный
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до 21.06.2025
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 29.04.2025 20:40
Преснакова Галина Генриховна
учитель начальных классов
59 лет
31 289
772 
Местоположение
Специализация
4 класс.Естествознание №1, 1четверть . Суммативное оценивание за раздел «Живая природа. Растения».
Категория:
Начальные классы
22.09.2024 17:34
Просмотр содержимого документа
«4 класс.Естествознание №1, 1четверть . Суммативное оценивание за раздел «Живая природа. Растения».»
СОР
по предмету
«Естествознание»
4 класс 1 четверть
2023-2024 учебный год
Естествознание №1, четверть
Суммативное оценивание за раздел «Живая природа. Растения»
| Подраздел | 2.1 Растения |
|
|
|
| Цель обучения | 4.2.1.4 Описывать способы распространения семян 4.2.1.5 Различать низшие и высшие растения
|
| Критерий оценивания | Обучающийся Называет способы распространения семян Распознаёт и объясняет различие низших растений от высших
|
| Уровень мыслительных навыков | Применение |
|
|
|
| Время выполнения | 20 минут |
| Критерий оценивания | № зад | Дескриптор Обучающийся | Балл
| Получ. балл |
| Называет способы распространения семян. | 1 | называет способы распространения семян: - 1 способ; - 2 способ; - 3 способ; - 4 способ; |
1 1 1 1 |
|
| Распознаёт и объясняет различие низших растений от высших | 2 | определяет низшее растение;
| 1 |
|
| определяет высшие растения: - первое; - второе; |
1 1 |
| ||
| описывает отличительные признаки низших растений от высших. | 1 |
| ||
| Всего ___ из 8 баллов, что соответствует ______% | ||||
Естествознание №1, четверть №1
Суммативное оценивание за раздел «Живая природа. Растения»
Фамилия, имя ______________________________________________________
1 вариант
Задание 1. Посмотри на рисунок. Как распространяются семена растений? Напиши.
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
Задание 2
a) Установи соответствие между растениями и их группами.
высшие растения
Водоросли
ромашка
низшие растения
дуб
b) Объясни, в чём различие низших растений от высших.
Естествознание №1, четверть №1
Суммативное оценивание за раздел «Живая природа. Растения»
Фамилия, имя _______________________________________________________4 «__» класс
2 вариант
Задание 1. Посмотри на рисунок. Как распространяются семена растений? Напиши.
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
Задание 2
a) Установи соответствие между растениями и их группами.
низшие растения
высшие растения
Тополь
череда
водоросли
b) Объясни, в чём различие низших растений от высших.
Естествознание №1, четверть №1
Рубрика для предоставления информации по итогам суммативного оценивания за раздел «Живая природа. Растения»
| Рубрика для родителей | Естествознание №1, четверть 1 ФИ ученика:_____________________________________ | ||||
| Критерий оценивания | № зад | Дескриптор Обучающийся | Балл
| Получ. балл |
|
| Называет способы распространения семян. | 1 | называет способы распространения семян: - 1 способ; - 2 способ; - 3 способ; - 4 способ; |
1 1 1 1 |
|
|
| Распознаёт и объясняет различие низших растений от высших | 2 | определяет низшее растение;
| 1 |
|
|
| определяет высшие растения: - первое; - второе; |
1 1 |
|
| ||
| описывает отличительные признаки низших растений от высших. | 1 |
|
| ||
| Всего ___ из 8 баллов, что соответствует ______% | |||||
Естествознание №1, четверть №1
Рубрика для предоставления информации по итогам суммативного оценивания за раздел «Живая природа. Растения»
| Рубрика для родителей | Естествознание №1, четверть 1 ФИ ученика:_____________________________________ | ||||
| Критерий оценивания | № зад | Дескриптор Обучающийся | Балл
| Получ. балл |
|
| Называет способы распространения семян. | 1 | называет способы распространения семян: - 1 способ; - 2 способ; - 3 способ; - 4 способ; |
1 1 1 1 |
|
|
| Распознаёт и объясняет различие низших растений от высших | 2 | определяет низшее растение;
| 1 |
|
|
| определяет высшие растения: - первое; - второе; |
1 1 |
|
| ||
| описывает отличительные признаки низших растений от высших. | 1 |
|
| ||
| Всего ___ из 8 баллов, что соответствует ______% | |||||
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
