Формирование культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у дошкольников.

Формирование культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у дошкольников

Актуальность:

В современном дошкольном учреждении важное внимание уделяется воспитанию здорового дошкольника. Одним из важных факторов здоровой личности является формирование у детей культурно – гигиенических навыков.

Цель :

• Воспитывать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания через основные модели образования

Задачи:

Формировать умение овладевать культурно-гигиеническими навыками.

Побуждать детей к самостоятельности.

Развивать предпосылки трудовой деятельности.

Воспитывать бережное отношение к игрушкам и вещам.

методы

Методы и способы для привития КГН

поручение

.   Для закрепления знаний и навыков личной гигиены желательно давать детям различные поручения. Навыки детей быстро становятся прочными, если они закрепляются постоянно в разных ситуациях. Главное, чтобы детям было интересно, и чтобы они могли видеть результаты своих действий.

наглядный

словесный

подражание

показ

При этом используется специальные материалы по гигиеническому воспитанию, разнообразные сюжетные картинки , символы

Формировать простейшие навыки приема пищи

1. Учить культуре поведения за столом

2. Не крошить хлеб

3. Не разговаривать за столом

4. Пережёвывать пищу с закрытым ртом

5.Создавать условия для развития умений у детей самостоятельно использовать полученные навыки в повседневной жизни в детском саду и дома

Формирования навыка начинается с показа действия, которое сопровождается объяснением!

Закрепление с детьми алгоритмов выполнения культурно-гигиенических навыков

• Учить детей алгоритму одевания

• Закреплять алгоритм умывания

• Заворачиваем рукава
• Намыливаем руки
• Смываем мыло
• Вытираем руки
• Повторяем операцию

• Приучать детей следить за своим внешним видом

• формировать умение правильно пользоваться предметами гигиены.

Правильно пользоваться мылом мыть руки, лицо

Насухо вытираться после умывания полотенцем, вешать полотенце на место

Ежедневно пользоваться расчёской

• Через игру и игровые приемы научить детей самообслуживать себя!
• Например « Потешки»

Задача взрослых :

От водички, от водицы Всё улыбками искрится!  От водички, от водицы  Веселей цветы и птицы!  Петя умывается,  Солнцу улыбается!

Знаем, знаем – да-да-да!

В кране прячется вода!

Выходи, водица!

Мы пришли умыться!

Лейся понемножку 

Прямо на ладошку!

Будет мыло пениться

И грязь куда-то денется!

Ай, лады, лады, лады

Не боимся мы воды, Чисто умываемся, Маме улыбаемся.

Раз, два, три, четыре, пять — Собираемся гулять. Завязала Машеньке Шарфик полосатенький. Наденем на ножки Валенки-сапожки И пойдем скорей гулять, Прыгать, бегать и скакать!

Упражнения с выполнением действий в процессе дидактических игр

Систематическое напоминание детям о необходимости соблюдения правил гигиены

Культурно- гигиенические навыки формируются во всех видах деятельности :

• Продуктивные виды деятельности
• беседы
• игровая деятельность
• Чтение художественной литературы
• Коллективно практическая деятельность( оденем куклу на прогулку)
• Эксперементирование

Умница Катенька,

Ешь кашу сладеньку,

Вкусную, пушистую.

Мягкую, душистую .

Навыки опрятной еды

Игра: «Обед

у кукол»

Чтение х/л «Маша обедает»

НОД «Убери со

стола»

«Чаепитие у кукол»

Досуг «День

рождения Мишки ».

Памятка по формированию

навыков самообслуживания!

• Старайтесь поддерживать стремление к самостоятельности ребенка.
• Поощряйте и хвалите своего ребенка.
• Необходимо правильно руководить действиями детей.
• Нельзя торопить ребенка с выполнением задания.
• Всегда придерживайтесь положительных эмоций.
• Используйте игровые задания.

Спасибо за внимание!