Формирование элементарных математических представлений и Развитие речи

Тема: Формирование элементарных математических представлений

и

Развитие речи

Воспитатель

Пичугина С.В.

Проект «Здравствуй зимушка-зима!

• Актуальность : к началу 3-го года жизни высокого уровня достигает память ребенка и устойчивость внимания. Появляется образное мышление.
• Цель: формировать речь малышей.
• Задачи: развивать речь малышей, способствовать проговариванию за взрослым, запоминанию потешек, небольших стихов. Развивать речевое дыхание.

Развитие речи

• Чтение разыгрывание потешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели»

Цель: продолжать знакомство малышей с малыми фольклорными жанрами, раскрыть содержание произведения, прибегая к принципу наглядности, используя методические приемы.

Развитие речи и ФЭМП «Чудеса осеннего леса»

• Интеграция областей: «Коммуникация», «Познание», «Физкультура», «Музыка», «ФЭМП»

Развитие речи

Цель : обогащать словарный запас детей:

• существительными, обозначающими животных, явление природы и времена года
• Прилагательными, обозначающими цвет, форму, величину
• Глаголами , обозначающими действия предметов.
• Формировать правильное произношение звуков и словосочетаний.
• Развивать умение рассматривать картину и побуждать желание описывать увиденное, находить предметы по указанному цвету.
• Вызывать эмоциональную отзывчивость и радость от общения со сверстниками.

ФЭМП

Цель: учить соизмерять один предмет с другими по заданному признаку(величине, высоте, длине и пр.)

• Развивать ориентирование в пространстве, различать понятия (вверху, внизу, далеко, близко)
• Учить обозначать совокупность словами «много», «один», «ни одного»

Вывод

Педагог на занятиях кратко, образно, конкретно обобщает ответы, результаты практических действий, подводит итог. В каждом случае его обобщения определяются программными задачами. Содержаниями упражнений, уровнем ответов, степенью освоенности учебного материала. Объясняя материал, он использует тот же словарь, который должны освоить дети: слова , словосочетания, выражающие количество, величину, форму, пространство, отношение объектов.