Россия, Ейск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 11.12.2024 21:02
Рыжик Марина Сергеевна
20 лет
3 879
15 002 
Местоположение
Фрагмент урока по математике на тему: «Компоненты вычитания: уменьшаемое, вычитаемое, разность»
Категория:
Начальные классы
24.05.2023 21:31
Просмотр содержимого документа
«Фрагмент урока по математике на тему: «Компоненты вычитания: уменьшаемое, вычитаемое, разность»»
|
| Министерство образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края |
| Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ» |
Фрагмент урока по математике на тему:
«Компоненты вычитания: уменьшаемое, вычитаемое, разность»
Выполнила:
студентка Ш-32 группы
Рыжик Марина
Ейск, 2023 г.
УМК: «Школа России»
Предмет: Математика
Класс: 1 класс
Тема: «Компоненты вычитания: уменьшаемое, вычитаемое, разность»
Тип урока: Комбинированный
Цель: закрепление знания о названии компонентов при вычитании.
Задачи:
образовательные:
систематизировать знания учащихся о компонентах вычитания, совершенствовать вычислительные навыки;
развивающие:
развивать как можно больше психических процессов, таких как: внимание, память, математическая речь, мышление.
воспитательная:
воспитывать познавательный интерес к предмету.
Планируемые результаты:
Личностные:
1) развитие познавательных интересов, учебных мотивов;
2)формирование готовности к сотрудничеству, оказанию помощи.
Метапредметные:
Познавательные:
умение осознанно строить речевые высказывания в устной и письменном виде
формулирование проблемы
Регулятивные:
умение контролировать процесс и результаты своей деятельности
готовность к преодолению трудностей
Коммуникативные:
умение вступать в диалог
умение договариваться, находить общее решение
Предметные:
умение работать в информационном поле
умение применять полученные математические знания
Оборудование: учебник 1 класс 2 часть, автор Моро М.И., доска, мел.
Ход урока:
| Дидактическая структура урока | Деятельность учителя | Формы организации учебной деятельности | Содержание учебной деятельности | Планируемые результаты | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Личностные | Метапредметные | Предметные | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. Мотивационно-целевой этап | - Ребята, посмотрите на доску, для того чтобы узнать тему урока нам необходимо выполнить задание. Каждая цифра обозначает букву. Нам нужно поставить эти цифры в порядке возрастания, чтобы мы смогли прочитать тему нашего урока. (2 ученика к доске)
- Эта новая тема? -Значит, что мы будем сегодня делать?
-Верно, сегодня мы будем закреплять знания о компонентах вычитания. | Фронтальная, индивидуальная |
Выполняют задания.
- Компоненты вычитания. - Нет.
- Закреплять знания о компонентах вычитания. | Л1 Л2 | П2 Р2 К2
| П1 П2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. Этап актуализации опорных знаний | -На доске пример. (7-5=2) Давайте вспомним, что значит вычесть? - Что обозначает первое число?
- Что показывает второе число? - А третье число? - Какое число из трёх самое большое? - Что происходит с первым числом при вычитании? - Значит, как называться это число? - Что происходит со вторым числом? - Как его называют? - А на что показывает третье число?
- На сколько 7 больше 5. - Вопрос на сколько задают при сравнении, чтобы найти разницу. Как же называется третье число? - Давайте вместе повторим названия чисел при вычитании.
- Молодцы. | Фронтальная |
- Взять, отложить. - Сколько было вначале. - Сколько взяли. - Сколько осталось.
-Первое.
- Оно уменьшается. - Уменьшаемое.
-Его вычитают. - Вычитаемое. - Оно показывает разницу между первым числом и вторым. - На 2.
- Разность.
- Уменьшаемое, вычитаемое, разность. | Л2 | П1 Р1 К2 | П2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. Изучение нового материала | - Открываем учебник на странице 30. Страница 3, 0. - Найдите задание 2 поставьте на него пальчик. В этом задании нам необходимо прочитать равенства используя слова: уменьшаемое, вычитаемое, разность. Повторим. Уменьшаемое, вычитаемое, разность это -…?
- Отлично, выполняем это задание по цепочке, начиная с третьего ряда. | Фронтальная | Открывают учебники.
- Это компоненты вычитания.
Выполняют. | Л2 | П1 Р1 К1 | П2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
