Главные символы лнр

ГЛАВНЫЕ СИМВОЛЫ ЛНР.

Цели:

1. Дать учащимся представление о государственном устройстве нашей республики.

2. Познакомить учащихся с государственной символикой, основными документами, защищающими права человека.

3. Развивать устную речь, логическое мышление, умение работать в группе

4. Воспитывать интерес к истории ЛНР.

Ход урока

1.Организационный момент

- Здравствуйте, дети! Все готовы к уроку? Проверьте ваше рабочее место. Поприветствуйте друг друга улыбкой, пожелайте друг другу здоровья! Удобно сядьте. Попрошу вас на уроке быть внимательными, помогать друг другу в открытии новых знаний.

2.Актуализация опорных знании

- Каждый человек – индивидуален, он не похож ни на кого. У каждого из нас неповторимая внешность, голос, характер, свои предпочтения, вкусы, желания. Но что же у нас общего? Что нас объединяет воедино?

- Конечно же это Родина! У нас она одна на всех.

- Наша Родина очень молода. Она только начинает свои первые шаги в этом огромном мире. Мы с вами являемся участниками и свидетелями истории нашей республики. Благодаря простым людям рождается история.

До сегодняшнего дня мы изучали прошлое. Сегодня же будем говорить о настоящем. Прочтите тему урока.

- Сформулируйте задачи нашего урока исходя из темы.

 3.Открытие новых знаний.

- Вспомним, когда же родилась Луганская Народная Республика?

12 мая 2014 года считается днем рождения нашей республики. 

- Как еще мы её можем назвать? (Отчизна, Республика)

- Давайте выясним, что же означает слово «Республика». Где мы можем получить такую информацию?

Словарь Ушакова: Республика -  Форма государственного устройства, при которой верховная власть принадлежит лицу или нескольким лицам, или органам, выбираемым населением на определенный срок. Античная республика. Буржуазная республика. Советская республика.

Философский словарь: Республика переводится как «общая вещь».

Словарь Ожегова: Республика

1. Форма государственного правления, при которой верховная власть принадлежит выборным представительным органам.

2. Страна с выбранными на определённый срок представительными органами власти.

На территории ЛНР проживает 1 497.170 человек, среди них есть и русские, и украинцы, и грузины, и белорусы, и армяне и другие национальности. Одним словом – многонациональное государство, в котором у всех её жителей равные права и обязанности.

- А как нас всех, людей живущих в одном государстве, можно назвать одним словом?

- Как вы думаете, что значит быть гражданином?

- Давайте с вами вспомним, что же мы знаем о гражданине.

4.Сообщения учителя

- Мы много раз с вами говорили о символах. Давайте вспомним, какие символы ЛНР вы знаете?

Государственный флаг Луганской Народной Республики представляет собой прямоугольное полотнище из трёх равновеликих горизонтальных полос: верхней — голубого, средней — синего и нижней — красного цвета.

В настоящее время статус флага подтверждён Законом ЛНР от 2 ноября 2014 года «О Государственном флаге Луганской Народной Республики».

Цвета флага ЛНР означают;

1. Голубой — как гласят законы геральдики, этот цвет является символом высокой энергии, а также цветом Богоматери.

2. Синий — полоса насыщенного синего цвета является признаком упорства и постоянства. Это значит, что жители ЛНР не будут сдаваться, будут до конца отстаивать собственные интересы.

3. Красный — полоса ярко красного цвета демонстрирует народу волю к победе и могущество региона, а также как и красный цвет флага ДНР, означает кровь, пролитую за свободу народа ЛНР.

Герб Луганской Народной Республики – отличительный знак государства, на нем изображены (открывается изображение герба России):

“Каждое государство имеет свой герб. Гербы различаются расцветкой и рисунком. Каждый элемент герба – фигуры и иные символы – имеют определенное значение. Герб Луганской Народной Республики утверждённый 29 октября 2014 года, представляет собой гранёную от углов к центру красную пятиконечную звезду, обрамлённую белой каймой и золотыми лучами. Слева и справа от звезды расположены золотые пшеничные колосья, обвитые стягом в цветах государственного флага Луганской Народной Республики, по одному цвету флага на каждый виток стяга — голубой, синий, красный соответственно. За пшеничными колосьями расположен венец из дубовых листьев с каждой стороны. Под звездой расположен стяг в цветах государственного флага, на каждой из цветных полос расположены слова — Луганская, Народная, Республика сверху вниз соответственно. Надпись выполнена золотой шрифтовой гарнитурой с засечками. Над пятиконечной красной звездой расположена восьмиконечная золотая звезда, к которой смыкаются обе группы пшеничных колосьев

Еще одна символика – это гимн Луганской Народной Республики.

Закон "О государственном гимне Луганской Народной Республики" был принят во втором чтении Народным Советом ЛНР и утвержден Главой ЛНР 30 апреля 2016 года.

Авторами Государственного гимна Луганской Народной Республики являются композитор Григорий Галин и поэт Владимир Михайлов.

(Звучит грамзапись гимна, который предлагаю учащимся прослушать стоя)

5. Работа по теме урока

- Наравне с Флагом, Гербом и Гимном к символам нашей республики относится и Конституция. Данный документ в настоящее время находится на стадии разработки. Наша республика живет по Временному основному закону Луганской Народной Республики (от 03.03.2015 № 11-II), в котором записаны все права и обязанности граждан ЛНР.

А как вы понимаете права?

Давайте ознакомимся с важнейшими правами гражданина ЛНР.

-Право на жизнь

-Право на свободу

-Право на личную неприкосновенность

-Право на труд

-Право на отдых

-Право на свободу слова

-Право на свободу совести

-Право на образование

-Право на медицинское обслуживание

- Как вы думаете, что для вас является самым дорогим, самым ценным? (жизнь)

- Человек имеет право на жизнь. Об этом в конституции в разделе права статья 14. Никто не может отнять у человека жизнь. Попытка убить другого человека карается законом.

- Чтобы у человека была хорошая счастливая жизнь, что еще является не менее ценным? (здоровье)

- Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинское обслуживание, статья 34

- Без кого человек не может быть счастлив? (без семьи, без детей) статья 31

Следующее право - право на свободу и личную неприкосновенность человека (статья 15). Никто не может схватить человека, держать его взаперти. Право на свободу обозначает право на личную переписку: чужие письма никто не имеет права вскрывать и читать. Нельзя подслушивать наши телефонные разговоры. Право человека на свободу и неприкосновенность может быть ограничено, если он нарушит права других людей и его вина будет наказана в суде. Его посадят в тюрьму.

Право на неприкосновенность жилища (статья 18). Никто не может проникнуть в наше жилище против нашей воли.

Право на защиту чести и достоинства. Оно защищает нас от клеветы, напрасных обвинений, оскорблений.  

 6. Физкультминутка

- Я не буду нарушать ваших прав и поэтому предлагаю воспользоваться сейчас вашим правом на отдых!

7. Работа в группах

Сказка ложь, да в ней намек.

Вы сейчас будете экспертами.  Работать будете группами. У вас на партах по две карточки с незаконченными фразами, касающимися различных сказочных героев. Необходимо определить, какое право сказочного героя нарушено, и закончить фразу.

а) Буратино, схватив крысу Шушеру за хвост, нарушил её право на (Личную неприкосновенность).

 б) Полицейские из сказки А. Толстого Золотой ключик, силой ворвались в коморку папы Карло, нарушив его право на (Неприкосновенность жилища).

в) Балда из сказки А.Пушкина Сказка о попе и его работнике Балде, нанявшись на работу к попу, воспользовался своим правом на (Труд).

 г) Царевич Иван из сказки Иван-царевич и серый волк, украв Жар-птицу у царя Берендея, нарушил его право на (Владение имуществом).

д) Лягушка из сказки В.Гаршина «Лягушка-путешественница», отправившись в путешествие, воспользовалась своим правом на (свободное передвижение)

е) В сказках «Красная Шапочка» и «Белоснежка», «Колобок» и «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Иван-царевич и серый волк»  главные герои лишаются жизни. Какие права нарушаются? (нарушаются личная неприкосновенность и свобода).

ж) «Как бы мне её назвать?- раздумывал Карло.- Назову- ка я её Буратино. Это имя принесет мне счастье. Я знал одно семейство - всех их  звали Буратино… Все они жили весело и беспечно…». Каким правом воспользовался Карло? (право на имя)

 8. Подведение итогов.

 - О чём был наш сегодняшний разговор?

– Какие же права есть у вас, школьников?

- Мы с вами сказали, что в Конституции записаны, не только права, но и обязанности.

– Какие же обязанности у школьника?

9. Рефлексия.

Именно право на образование позволило вам сегодня познакомиться с основными правами человека в обществе.

– Молодцы, вы отлично справились со всеми заданиями. Как видите, в современном обществе у человека с рождения очень много прав. Но нельзя забывать, что кроме прав у каждого есть и обязанности перед обществом. Ведь именно общество создаёт человеку условия для жизни и развития его личности.

Какое главное правило мы не должны забывать?

Отстаивая свои права, не забывай – у других они такие же!

Я надеюсь, что вы будете расти настоящими гражданами страны и выполнять все обязанности, не нарушая права других людей.

10. Стихотворения детей о Родине.