Единый Всекубанский классный час «Краю – 75: помним, гордимся, наследуем!»

Этапы

Ход классного часа

I. Мотивация (самоопределение учебной деятельности)

Цель: организовать самоопределение к деятельности.

Посмотри вокруг - зачарует краса:

Нету края прекраснее нашего!

Золотятся хлеба, зеленеют леса,

Даль морская лазурью окрашена…

-Ребята, как вы думаете о чём сегодня пойдёт речь? (Слайды)

Кубань – земля такая.

Лишь первый луч скользнёт-

И поле оживает, и гром земной плывёт.

Омытая морями, укрытая в леса,

Пшеничными полями глядится в небеса.

-О каком крае эти строки?

II.Актуализация знаний (зона ближайшего развития) и фиксирование индивидуального затруднения (самостоятельно и осознанно) в пробном действии

Цель: подготовить мышление детей к последовательным шагам УУД, организовать фиксированное затруднение.

-Звучит гимн Краснодарского края. Почему мы начали с гимна? Поздравление учащихся с началом нового учебного года.

-Ребята, а когда день рождения нашего края? Сколько лет исполняется нашему в краю в этом году?

У нашего края юбилей! Как вы понимаете значение слова «юбилей»? Чтение толкования слова в Толковом словаре. Подбор родственных слов к слову «юбилей» (юбиляр, юбилейный).

-13 сентября 2012 года исполняется 75 лет со дня образования Краснодарского края.

В его состав входят 38 районов, на его территории проживают более 5 миллионов человек. Это наша с вами Родина, земля, на которой жили наши деды и прадеды.

-Можем ли мы гордиться своим краем? Обоснуйте свой ответ.

III.Выявления места и причины затруднения.

Цель: организовать анализ деятельности этой ситуации и подвести к выявлению места и причины затруднения.

–Какова цель нашего классного часа?

-Сформулируйте тему. (Ответы учащихся). «Краю – 75: помним, гордимся, наследуем!»

Физминутка

IV.Построение проекта и выхода из затруднений.

Цель: построить проект (алгоритм) выхода из затруднения.

-Назовите столицу нашего края? Как раньше назывался этот город? Почему?

Первый главный город края был основан казаками на берегу реки Кубани. Долгие годы он звался Екатеринодаром, а в 1920 году переименован в Краснодар.

ВЫВОД: Краснодарский край – «казачий край».

V.Реализация построенного проекта

Цель: реализовать построенный проект (новое знание).

-Покажите на карте Краснодарский край?

Краснодарский край расположен на юге Российской Федерации. С нашим краем граничат: на севере и северо-востоке – Ростовская область, на востоке - Ставропольский край, на юго-востоке – Карачаево-Черкесия, на юге – Грузия. На западе Керченский пролив отделяет Кубань от Крымского полуострова, который входит в состав Украины.

-На какие две части условно можно разделить территорию Краснодарского края. (Северную равнинную и южную гористую).

Кубань давно стали называть «житницей России». Почему?

ВЫВОД: Кубань – это «житница России».

-Почему много людей со всех уголков земли едут к нам отдыхать?

ВЫВОД: «Край отдыха».

-Уделяют ли у нас в крае внимание детям? Краснодарский край, можно назвать краем счастливого детства. Только в Краснодарском крае действует «Детский закон», который создан для защиты жизни и здоровья несовершеннолетних, профилактики их безнадзорности и правонарушений. За время действия "детского" закона преступность в крае среди несовершеннолетних снизилась на 43%. По инициативе губернатора Краснодарского края А.Н. Ткачёва на территории Кубани реализуется благотворительная программа "Вместе поможем детям".
Символом благотворительной акции является «цветик – семицветик».

Коллективное дело «Цветик - добродел»

Учитель: Перед вами лежат лепестки, подумайте и напишите, какое доброе дело можете совершить. (Дети высказываются, работают в группах). А теперь давайте прикрепим ваши лепестки к доске. Получился цветик - добродел, спасибо вам, ребята.

ВЫВОД: Краснодарский край – это «край счастливого детства»

-А кто может сказать про себя «Я- кубанец»?

Кубань славится тем, что на ней проживает более 100 народов разной национальности. И все они говорят: «Я – кубанец!»

ВЫВОД: Кубань – многонацинальна.

-Можно ли наш край назвать «краем славы и подвигов»?

ВЫВОД: Краснодарский край – это «край славы и подвигов».

-Ребята, а что за событие ожидается в 2014 году?

-Назовите символы зимней олимпиады в Сочи .(Белый Мишка, Леопард и Зайка). Наши спортсмены усиленно готовятся к участию в олимпиаде. Давайте пожелаем им только побед.

ВЫВОД: Краснодарский край –«Край олимпиады 2014».

Кроме спортсменов на кубанской земле трудятся люди, которые своим трудом приносят славу Краснодарскому краю. Это работники образования, медицины, предприятий и заводов, поэты и писатели. Когда будете в п. Мостовском, можете увидеть их на доске почёта у здания администрации. Возможно, что в будущем и ваши имена будут гордостью Кубани.

Физкультурная минутка

VI.Включение в систему знаний и повторений.

Цель: вовлечь учащихся в систему знаний и повторений.

Мини-проект «Краю – 75: помним, гордимся, наследуем!»

Работа в группах: каждая группа получает конверт, в котором находится лист формата А-4, фотографии, текстовая информация. Учащиеся подбирают к тексту подходящие по смыслу фотографии, приклеивают на лист бумаги.

1 группа – «Житница России», «Казачий край», «Многонациональный край»

2 группа – «Край славы и подвигов», «Край счастливого детства».

3 группа – «Край олимпиады - 2014», «Край отдыха».

Учитель на доске помещает под заголовком газеты «Краю – 75: помним, гордимся, наследуем!» готовые работы учащихся.

VII.Рефлексия учебной деятельности.

Цель: организовать самооценку, самоконтроль своей работы на уроке.

Земля детства, её природа, история греют и подпитывают всю жизнь. Поэтому мы всегда можем с гордостью говорить: «Я - Кубанец! Я живу в Краснодарском крае!»

– Что нового вы узнали сегодня? Что повторили из того, что уже знали? На какие вопросы получили ответы?

Какие остались? Где вы сможете найти ответы на эти вопросы? (Если остались.) Когда и где вам могут пригодиться полученные сегодня знания?

Ребята, впереди у вас новый учебный год, новая ступенька школьной лестницы. Учитесь, думайте, мечтайте и помните, что вы – будущее Краснодарского края, от вас зависит, какой будет земля наших дедов и отцов, будьте достойны её прошлого, в ваших руках её будущее! Помните, гордитесь, наследуйте!

VIII.Домашнее задание.

По выбору: с помощью красок, карандашей или из пластилина, природного материала изобразить свою Малую Родину для организации выставки в классе «Краю – 75: помним, гордимся, наследуем!»