Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период Нуркаевой Раушании Нафисовны

Одной из важнейших задач реформирования системы образования является модернизация сложившейся системы оценки его качества. Ключевым условием повышения качества образования является высокий уровень профессиональной компетентности педагогических кадров. На сегодняшний день процессом, обуславливающим создание в системе непрерывного образования условий для развития индивидуального стиля профессиональной деятельности преподавателя, познания и освоения новых ценностей, стимулирующим творческий поиск специалистов, способствующим утверждению перспективных подходов, технологий, систем оценивания профессиональной деятельности преподавателя, является аттестация. В связи с тем, что аттестация педагогов осуществляется, как правило, один раз в пять лет, большую роль в оценке его профессиональной деятельности играет  межаттестационный период. Индивидуальный план повышения профессионального уровня преподавателя позволит сформировать обобщенную характеристику его деятельности и полученных им результатов, что и служит предметом экспертизы во время проведения аттестационных процедур.