Индивидуальный проект по географии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Шахунская гимназия имени А.С.Пушкина»

Научное общество учащихся «Первые шаги в науку»

Создание электронного справочника объектов всемирного природного и культурного наследия России.

Проект

Секция «География»

Крылов Роман Михайлович,

ученик 9б класса

Руководитель проекта:

Зорина Наталья Николаевна, учитель биологии и географии

г. Шахунья

2022 г.

Содержание:

Краткая аннотация проекта (введение).............................................................3

Обоснование необходимости проекта..............................................................4

Цели и задачи проекта........................................................................................5

Основное содержание проекта..........................................................................6

Ресурсы...............................................................................................................11

Партнеры............................................................................................................12

Целевая аудитория............................................................................................14

План реализации проекта.................................................................................15

Ожидаемые результаты и (или) социальный эффект...................................16

Перспективы дальнейшего развития проекта................................................17

Литература.........................................................................................................18

Приложение 1 Карта географического расположения объектов…………..19

Краткая аннотация проекта (введение)

Проект «Создание электронного справочника объектов всемирного природного и культурного наследия России» направлен на отбор, составление и распространение информации об объектах всемирного природного и культурного наследия России.

Электронный справочник создан для учащихся 1-11 классов и их родителей, учителей МБОУ «Гимназия», жителей г. Шахунья и предполагает ознакомление с информацией об объектах всемирного природного и культурного наследия России. Данная информация поможет выбрать цель путешествия, расширить свой кругозор и привить любовь к Родине и бережному отношению к природе, а так – же побудить интерес к изучению родной истории.

Обоснование необходимости проекта

Тема моей работы очень актуальна в настоящее время. Туристическая отрасль – одна из тех отраслей российской экономики, которая в числе первых попала под удар новой коронавирусной инфекции. Речь идет об ударе не только вирусном, медицинском – ведь первая вспышка заболеваемости в России стала последствием возвращения граждан из зарубежных путешествий, но и ударе финансовом – из-за распространения COVID-19 по всему миру текущие туры пришлось прервать, а запланированные на более поздний срок – отменить или перенести. Большинство зарубежных стран было закрыто для российских туристов.

Соотечественники стали чаще путешествовать по России. Поскольку большую часть своих туристических поездок россияне организуют индивидуально без помощи туристических фирм, я и предлагаю обобщить информацию о наиболее привлекательных и полезных местах для отдыха. Как известно, наша страна имеет богатое культурное наследие – материальную и духовную культуру, созданную прошлыми поколениями, выдержавшую испытания временем. Чтобы прикоснуться к историческим памятникам, которые хранят в себе настроения людей того времени, можно организовать поездку в эти места.

Поэтому я решил создать электронный справочник «Объекты всемирного природного и культурного наследия России».

Цели и задачи проекта

Цель проекта: создать электронный справочник по теме «Объекты всемирного природного и культурного наследия России».

Задачи проекта:

1. Собрать информацию об объектах всемирного природного и культурного наследия России.

2. Осуществить отбор нужной информации для создания электронного справочника.

3. Создать электронный справочник по теме «Объекты всемирного природного и культурного наследия России».

4. Распространить электронный справочник среди учащихся, родителей, педагогов Гимназии, жителей г. Шахунья.

Основное содержание проекта

1.1. Что такое ЮНЕСКО?

Организация Объединенных Наций учредила ЮНЕСКО - это особое подразделение по вопросам образования, науки и культуры. ЮНЕСКО ведет проекты в 5 основных категориях: образование, естественные науки, социальные и гуманитарные науки, культура, коммуникация и информация. Всемирное наследие ЮНЕСКО относится к сфере культуры. В 1972 ЮНЕСКО приняла Конвенцию об охране всемирного культурного и природного наследия (вступила в силу в 1975 г.).

А всемирное наследие – это природные или созданные человеком объекты, над которыми ЮНЕСКО берет шефство и делает все, чтобы их сохранить и сделать популярными. Ратифицировали конвенцию в начале 1992 года 123 страны-участника, в их числе Россия.

1.2. Какие именно объекты попадают в Список?

Чтобы попасть в список, объект должен быть признан «как имеющий выдающуюся мировую ценность». Это означает, что он настолько исключителен в культурном или природном плане, что его значимость выходит даже за пределы национальных границ, и объект ценен для всего человечества.

Конвенция делит такое наследие на три больших категории: культурное, природное и смешанное.

1.3. А какие преимущества дает статус объекта всемирного наследия?

Главная цель Списка всемирного наследия – сделать известными уникальные объекты, а также защитить их и помочь в восстановлении. Вот преимущества, которые дает статус объекта всемирного наследия (по крайней мере, так протоколируют в ЮНЕСКО):

- помогает сохранить целостность достопримечательностей. Конечно, в первую очередь каждое государство само обязано сохранять свое наследие, но не всегда это возможно в силу финансовых и культурных обстоятельств, или вообще не является приоритетом. Тогда ЮНЕСКО может профинансировать и помочь проконтролировать процедуры по сохранению и восстановлению наследия;

- повышает престиж территорий, где находится объект и делает известными не самые приметные на мировой арене страны;

- помогает привлечь туристов в конкретное место, а в случае с природным наследием – развить альтернативные виды туризма, например, экологический;

- позволяет расставить финансовые приоритеты в поддержке объектов культурного и природного наследия, которые поступают из Фонда всемирного наследия и из казны государства. Кстати, став участницей Конвенции, страна обязуется вкладываться в свои объекты.

Объект постоянно мониторят и контролируют состояние его сохранности.

И последнее из очевидного – включение объектов в список Всемирного наследия стимулирует местную экономику через туризм.

1.4 Российские объекты всемирного наследия

В настоящее время на территории Российской Федерации расположен 31 объект всемирного наследия: 20 объектов культурного (имеют в Списке всемирного наследия буквенное обозначение С – cultural) и 11 объектов природного (обозначаются буквой N – natural) наследия.

Три из них являются трансграничными, т.е. расположенными на территории нескольких государств: Куршская коса (Литва, Российская Федерация), Убсунурская котловина (Монголия, Российская Федерация), Геодезическая дуга Струве (Беларусь, Латвия, Литва, Норвегия, Республика Молдова, Российская Федерация, Украина, Финляндия, Швеция, Эстония)¹

Первые объекты – «Исторический центр Санкт‑Петербурга и связанные с ним группы памятников», «Кижский Погост», «Московский Кремль и Красная площадь» – включены в Список всемирного наследия на 14-й сессии Комитета всемирного наследия, прошедшей в 1990 году в канадском городе Банфф.

________________

¹ См. Приложение 1 Карта географического расположения объектов

2. Результаты опроса «Знаешь ли ты об объектах всемирного культурного и природного наследия России?».

В опросе приняли участие 15 учеников 9 б класса.

1. Нравится ли тебе путешествовать?

2. Знаешь ли ты об объектах всемирного культурного и природного наследия России?

3. Хотел бы ты посетить эти объекты?

4. Интересно ли тебе узнать информацию об этих объектах?

По результатам опроса все ученики любят путешествовать. Только 7 человек знают об объектах всемирного культурного и природного наследия России. 13 человек хотели бы ты посетить эти места. Таким образом, ученики 9б класса частично осведомлены об объектах всемирного культурного и природного наследия России. Поэтому им необходимо напомнить об этих объектах.

Ресурсы

Ресурсы проекта - это совокупность условий, которые дают возможность достичь цели.

1. Человеческие ресурсы (мои силы, помощь мамы и научного руководителя).

2. Временные ресурсы (время, затраченное на создание проекта и продукта).

3. Материальные ресурсы (оборудование, техника, деньги).

4. Информационные ресурсы (учебная литература, интернет-ресурсы).

На выполнение проекта и создание продукта потребовалось 2 месяца.

Партнеры

Целевая аудитория

1. Ученики Гимназии.

2. Родители учеников.

3. Работники Гимназии.

4. Жители г. Шахунья

План реализации проекта

Ожидаемые результаты и (или) социальный эффект

Реализация проекта приведет к тому, что жители г. Шахунья будут информированы об Объектах всемирного природного и культурного наследия России и смогут выбрать цель путешествия. Вся информация об Объектах всемирного природного и культурного наследия России размещена в электронном справочнике, поэтому людям не нужно искать информацию. Она у них будет всегда под рукой. Они смогут поделиться этой информацией с другими людьми.

Перспективы дальнейшего развития проекта

Проект может быть реализован в дальнейшем при обучении в других учебных заведениях. Электронный справочник может тиражироваться и раздаваться населению г. Шахунья и соседних районов.

Литература

1. Алексеев А.И. География. 9 класс. - М.: Просвещение, 2019

2. Ануфриев Г.А. Научные исследования и состояние природных комплексов заповедников и национальных парков ассоциации «Средняя Волга», 1999

3. М.А. Ильин Архитектурные памятники Подмосковья. Издательство «Аврора», 2007

Интернет-ресурсы:

https://kgiop.gov.spb.ru/nasledie/rossijskie-obekty-vsemirnogo-naslediya/

https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/854087

https://ru.unesco.org/about-us/introducing-unesco

Приложение 1

Карта географического расположения объектов