Индивидуальный проект- просто или сложно???

Индивидуальный проект-сложно или просто?

Автор:

Астафьева

Анастасия Александровна,

учитель географии и физики

МОУ «Полетаевская СОШ»

2024г.

Проектная деятельность

• Под проектной деятельностью понимается целенаправленно организованная деятельность, объединяющая педагогов, обучающихся, родителей (законных представителей) и социальных партнёров.

Проект

• Проект - это форма организации совместной деятельности ученика (учеников ) и руководителя (учителя, родителей, социальных партнёров), направленная на достижение поставленной цели и решение проблемы, значимой для учащегося, оформленная в виде конечного продукта .

Примерный план (2021-2022 уч.год)

№

Этап/ срок

1.

Результат

Подготовительный

2.

3.

(Январь)

Выбор темы проекта,

Планирование

4.

Работа над проектом

(Январь)

Определение темы, цели и задач индивидуального итогового проекта

План работы над проектом.

5.

Промежуточная защита. Коррекция, оценка результата (февраль)

(Январь-февраль)

Выдвижение гипотез,

сбор и обработка информации,

Формулировка выводов.

Защита индивидуального проекта.

решение промежуточных задач;

Промежуточная защита (предзащита)

(февраль, март )

Экспертиза проекта;

Подготовка конечного проекта и продукта

Выводы и предложения;

Выявление находок. проблем и поиск направлений развития.

Определение уровня сформированности метапредметных результатов и функциональной грамотности.

Типы проектов

Социальный

Информационно-познавательный

Исследовательский

Творческий

Цель проекта

Исследо-ва-тельский

проект

Творческий проект

Социальный

проект

• Сбор информации о каком либо объекте или явлении с целью её анализа, обобщения и представления для широкой аудитории
• Сбор информации о каком либо объекте или явлении с целью её анализа, обобщения и представления для широкой аудитории

• Решение конкретной проблемы. Доказательство или опровержение какой либо гипотезы через сбор анализ и обобщения информации для представления широкой аудитории
• Решение конкретной проблемы. Доказательство или опровержение какой либо гипотезы через сбор анализ и обобщения информации для представления широкой аудитории

Информа-ционно-познава-тельный

проект

• Выявление причин актуальных социальных проблем. Привлечение обучающихся к актуальным проблемам общества и поиск результатов для их решения.
• Выявление причин актуальных социальных проблем.
• Привлечение обучающихся к актуальным проблемам общества и поиск результатов для их решения.

• Решение практических задач через создание проектного продукта
• Решение практических
• задач через создание проектного продукта

6

продукт

изделие

Учебное пособие

Выставка

атлас

статья

видеофильм

сайт

Продукты проектной деятельности

• Музыкальное произведение;
• Мультимедийный продукт;
• Пакет рекомендаций;
• Письмо в ...;
• Праздник;
• Прогноз;
• Публикация;
• Путеводитель;
• Серия иллюстраций, галерея ;
• Сказка;
• Справочник;
• Статья;
• Сценарий;
• Учебное пособие;

• Web-сайт;
• Анализ данных социологического опроса;
• Видеоклип;
• Газета;
• Журнал;
• Законопроект;
• Игра;
• Карта;
• Коллекция;
• Костюм;
• Макет;
• Модель;
• Чертеж;
• Экскурсия…

Структура ИП :

• Титульный лист
• Содержание
• Введение (с обоснованием актуальности). Для исследовательского проекта ещё обязательна гипотеза !!!
• Основная часть (теоретическая и практическая части)
• Заключение (выводы)
• Список источников информации
• Приложения

Пример

Введение

• Актуальность выбранной темы

(значение данной темы для общества, человека, учащихся).

Роль растений как в природе, так и в жизни человека трудно переоценить. Растительный мир нашей планеты очень красив и многообразен. В нём очень много удивительных растений.

• Проблема: на уроках географии и биологии не хватает времени для того, что бы подробно познакомиться с удивительными растениями.
• Я выбрал(а) эту тему потому, что я решила изучить подробно удивительные растения на разных материках планеты и создать атлас, для интересующихся и любознательных учеников школы.
• Гипотеза-предположение (если проект исследовательский)
• Объект моего проекта : растения разных материков.
• Предмет : удивительные свойства растений, которые позволяют им отличаться, выделяться от остальных растений.

Объект

Область, в рамках которой содержится то, что будет изучаться, источник необходимой информации

предмет

Конкретно то, что будет непосредственно изучаться из объекта

Введение

• Цель проекта (в соответствии с типом проекта) - создать атлас «Удивительные растения», который можно использовать на уроках географии и биологии.
• Гипотеза: ( обязательна только для исследовательского проекта)я предпологаю, что создание атласа «Удивительные растения» поможет ученикам на

• Задачи:

- изучить литературу и интернет ресурсы по теме проекта;

- выбрать самые удивительные растения;

- описать удивительные растения разных материков;

-составить карту «Природные зоны и удивительные растения мира»;

- создать атлас «Удивительные растения»;

- составить рекомендации по использованию атласа;

- оформить и подготовить проект, презентацию и доклад к защите .

• Методы, используемые при выполнении проекта:
• - теоретический анализ литературы и интернет-источников;
• - сравнение и описание характеристик растений;
• - интерактивный метод создания атласа в программе Microsoft Publisher.

• Проектный продукт: атлас «Удивительные растения».

Заключение

• В ходе выполнения проекта были достигнуты следующие результаты:

- изучена литература и интернет ресурсы по теме проекта;

- выбраны самые удивительные растения на разных материках;

- составлено описание самых удивительных растений;

- составлена карта «Природные зоны и удивительные растения мира»;

- создан атлас «Удивительные растения»;

- в работе указаны рекомендации по использованию атласа в школе;

• подготовлены проект, презентация и доклад к защите проекта.

• Таким образом, цель творческого проекта – создать атлас «Удивительные растения», достигнута.

• Практическая значимость проекта: материалы работы и сам атлас могут быть использованы на уроках географии и биологии.
• Перспектива: в дальнейшем планируем дополнить атлас и поучаствовать в конкурсе проектов.

Практика

• Оборудование предметной лаборатории и кабинетов школы.

Рекомендации

Стремитесь открывать и развивать в своём ребенке его индивидуальные способности.

Помогайте своим детям действовать независимо и самостоятельно.

Помните – лучше десять раз похвалить ни за что, чем один раз ни за что критиковать.

Индивидуальный проект-сложно или просто?

Автор:

Астафьева

Анастасия Александровна,

учитель географии и физики

МОУ «Полетаевская СОШ»