Интегрированный урок. Урок о воде

Средняя общеобразовательная школа № 52 Свердловского района г. Бишкек

Интегрированный урок: родиноведение – физика

Свойства воды

в 3-Б классе

учителя: Ганина Ирина Александровна

Высоцкая Наталья Михайловна

Бишкек - 2019

Цели и задачи урока:

• Закрепление и расширение знаний учащихся о воде и ее свойствах, значении воды в жизни человека; основах сбережения водных ресурсов;
• Развитие коммуникативных компетенций учащихся средствами работы в больших и малых группах;
• Формирование у учащихся умений добывать информацию из различных источников, обрабатывать ее и интерпретировать.
• Воспитывать любовь к Родине, её природным богатствам.

Знаете ли вы?

При исследовании новых планет, в первую очередь ученые ищут это вещество.

Ученые нашли это вещество на других планетах Солнечной системы.

Более необходимой для человека после кислорода для выживания является вода

Недостаток в организме данного вещества часто вызывает у нас обманное чувство голода.

Благодаря тому, что это вещество является самым лучшим растворителем, оно помогает выводить

из организма человека вредные вещества

и даже яды.

Жизнь на Земле появилась в этом веществе.

Тема урока

Вода

и её свойства

Мозговой штурм

Как вы думаете, какие самые важные вопросы мы должны рассмотреть сегодня на уроке, изучая свойства воды?

Наша Родина – Кыргызстан!

Что вы знаете о водных богатствах Кыргызстана?!

Река Нарын

Озеро Сары- Челек

Озеро Сон-Куль

Ледник Иныльчек

Изучим состав воды!

Жила-была на свете маленькая и очень симпатичная Молекула воды. Жила она в прозрачной капле вместе с миллионами других таких же, как и она молекул воды. Других молекул в их капле не было, поэтому капля носила название Страны чистого вещества, так они сами ее называли. Все жители этой страны были устроены одинаково – их тело состояло из атома кислорода и двух маленьких атомов водорода. Вот так выглядела каждая молекула в капле:

Загадки!

На дворе переполох,

С неба сыплется горох.

Съела шесть горошин Нина,

У неё теперь ангина.

Без крыльев летят,

Без ног бегут,

Без паруса плывут.

Молоко над речкой плыло,

Ничего не видно было.

Растворилось молоко –

Стало видно далеко.

Бел как мел, с неба прилетел.

Зиму пролежал,

в землю убежал.

Вечером родится,

Ночью живёт,

Утром умирает

Не пешеход, а идёт,

Мокнут люди у ворот.

Ловит дворник его в кадку.

Очень трудная загадка

И не снег, и не лёд,

А серебром деревья уберёт.

Растёт она вниз головою.

Не летом растёт, а зимою.

Но солнце её припечёт –

Заплачет она и умрёт.

Град

Облака

Туман

Снег

Роса

Дождь

Иней

Сосулька

Важно знать!

Вот как выглядит вода в разных состояниях:

Разомнемся!!!

Физические свойства воды

Первая группа

Есть ли цвет у воды?

Оборудование: стакан воды, краска акварельная, кисточка, белая бумага.

Задание:

• Рассмотрите чистую воду. Попробуйте ей покрасить лист бумаги.
• Добавьте в воду краску. Что получилось?
• Есть ли у чистой воды цвет?

Физические свойства воды

Вторая группа

Есть ли у воды запах?

Оборудование: стакан воды, стакан с раствором ванилина

Задание:

• Понюхайте воду в стаканах, не забывая про правило (ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЯ!).
• Что вы чувствуете?
• Есть ли у чистой воды запах?

Физические свойства воды

Третья группа

Вода - растворитель

Оборудование: стаканы с водой, сахар, соль, ложка.

Задание:

• Растворите в стаканах с водой соль и сахар.
• Что вы наблюдаете?!

Физические свойства воды

Четвертая группа

Вода - зеркало

Оборудование: стакан воды

Задание:

• Рассмотрите воду в стакане с разных сторон (с верху, с дна, с боку).
• Что наблюдаете?

Физические свойства воды

Пятая группа

Вода - линза

Оборудование: стакан воды, карандаш

Задание:

• Рассмотрите карандаш, поместив его за стакан с водой.
• Рассмотрите карандаш, поместив его в стакан с водой.
• Что наблюдаете?

Физические свойства воды

Шестая группа

Вода – упругое вещество

Оборудование: стакан воды, скрепки

Задание:

• Наполните стакан водой доверху.
• Потихоньку опускайте скрепки в стакан.
• Что наблюдаете?

Физические свойства воды

Седьмая группа

Вода – «скалолаз»

Оборудование: стакан воды, бинт, салфетка

Задание:

• Поместите в стакан с водой полоску бинта и салфетку, так, чтобы часть ее не погружалась в воду.
• Что наблюдаете?

Физические свойства воды

Восьмая группа

Вода – «подъемный кран»

Оборудование: два шприца, шланг, стакан воды

Задание:

• Заставьте воду работать! Надавите на один шприц. Что вы видите?
• Где можно использовать это свойство воды?

Отчёт об эксперименте

Свойства воды

• Прозрачная
• Бесцветная
• Не имеет вкуса
• Не имеет запаха
• Хороший растворитель
• Может отражать свет
• Может работать линзой
• Обладает упругой поверхностью
• Может подниматься вверх по ткани и бумаге
• Может поднимать предметы

А какие опыты проводили вы?

Почему важно беречь воду?

Почему важно беречь воду?

Наша планета – замкнутая система, похожая на огромный аквариум, который довольно редко получает или теряет новые вещества,

поэтому мы никогда не будем иметь воды больше, чем сегодня.

Почему важно беречь воду?

Более 70% поверхности Земли покрыто водой, но пригодными для питья являются не более 2% водных ресурсов!

Нам повезло!

В Кыргызстане – очень чистая и вкусная пресная вода!

Решите задачу!

Из неисправного крана по капле за сутки набирается 1 ведро воды. Сколько вёдер воды наберётся за неделю, за месяц?

Решите задачу!

Человеку для питья нужно 2 литра воды в день, посчитай, сколько воды ему нужно

в неделю _______________

в месяц ____________

Круговорот воды

Как вы понимаете слово «круговорот»?

Круговорот воды

Круговорот воды

Что заяц Коська помог нам узнать о круговороте воды в природе?

А какой ещё вопрос, рассмотренный на сегодняшнем уроке, встречается в мультфильме?

Домашнее задание

Напишите маленькое сочинение о значении воды в жизни человека

Что вы сегодня узнали?!

Оцените свое состояние после урока

Спасибо за урок!