Использование ИКТ на уроках физики

Бовтун Надежда Николаевна

Учитель математики и физики

ГУ «Комаровская СШ»

Отдела образования акимата

Денисовского района

bovtun65@mail.ru

Организация учебного процесса на уроках физики с использование ИКТ

Интерактивное обучение в школе предусматривает особый, многосторонний тип коммуникации между учителем и учащимися, а также между самими учениками, Основной задачей обучения физике в общеобразовательной школе является обеспечение прочного и сознательного овладения учащимися системой физических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждому члену современного общества, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования. Наряду с этой задачей перед учителем стоит проблема: научить школьников рассуждать, научить мыслить, эксперементировать. Ни один школьный предмет не может конкурировать с возможностями физики в воспитании мыслящей личности. Достижение необходимого развивающего эффекта обучения математике возможно только при реализации деятельного подхода, лежащего в основе интерактивного обучения. Для того, чтобы научить школьников самостоятельно и творчески учиться, нужно включить их в специально организованную деятельность, выработать у них мотивы и цели учебной деятельности Для реализации интерактивного обучения на уроках физики я применяю интерактивные технологии:

Основными формами, методами, средствами реализации технологий интерактивного обучения в моей практике выступают:

1. интерактивный урок;

2. обучение методом игры;

3. групповое обучение;

4. применение интерактивной доски.

Интерактивный урок. Главная цель интерактивного урока - приобретение знаний учащимися при непосредственном действенном их участии. Выполнение интерактивного задания побуждает учащихся к активной мыслительной деятельности, к попытке самостоятельно ответить на поставленный вопрос, вызывает интерес к излагаемому материалу, активизирует внимание обучаемых.

Игровой метод применяется с целью повышения мотивации учащихся, предоставление им возможности применить полученные знания для решения практических задач. Так, использование игровых технологий придает обучению соревновательный характер и максимально активизирует мыслительную деятельность учеников. Ведь, по мнению В. Сухомлинского, «Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости  и любознательности»

Групповое обучение (работа в парах, работа в малых группах) организую по следующей технологии: постановка проблемы, формирование микрогрупп (по 5-7 человек), распределение ролей в них, обсуждение проблемы в микрогруппах, представление результатов обсуждения перед всей учебной группой, продолжение обсуждения и подведение итогов. Плюс этой работы заключается в том, что более “слабый” ученик чувствует поддержку товарища, в том, что  все дети имеют возможность высказаться, обменяться идеями со своим напарником, а только потом огласить их всему классу.

Интерактивная доска - лучшее, что существует сегодня из технических средств обучения для взаимодействия учителя с классом, для реализации технологии интерактивного обучения.  Интерактивное компьютерное оборудование соответствует тому способу восприятия информации, которым отличается новое поколение школьников, выросшее на ТВ, компьютерах и мобильных телефонах, у которого гораздо выше потребность в темпераментной визуальной информации и зрительной стимуляции.

В интерактивной доске объединяются проекционные технологии с сенсорным устройством, поэтому такая доска не просто отображает то, что происходит на компьютере, а позволяет управлять процессом презентации (двустороннее движение), вносить поправки и коррективы, делать цветом пометки и комментарии, сохранять материалы урока для дальнейшего использования и редактирования. Интерактивная доска позволяет сделать любое занятие динамичным, благодаря чему можно заинтересовать учеников на начальном этапе урока и поддерживать этот интерес на протяжении всего занятия. Интерактивная доска позволяет выполнять  геометрические построения и строить графики функций с помощью набора виртуальных инструментов,. Возможности интерактивной доски позволяют создавать видеоуроки, которые помогают обучающимся самостоятельно с использованием компьютера освоить новый материал,. Современный идеал образованного человека понимается как жизнеспособная личность, обладающая достаточно развитым интеллектом и нацеленностью на постоянное совершенствование и самообучение.

Литература:

1 Журнал «Физика в школе » №3, 2012 г

2 Журнал «Завуч» №2 2013

3 интернет- ресурсы