Как помочь гиперактивному ребенку? Презентация.

Как помочь гиперактивному ребенку?

Подготовила: учитель начальных классов МБОУ СОШ

С. Чёрный Яр

Крылова Елена Павловна.

«ГИПЕРАКТИВНЫЙ» состоит из двух слов: «активный» и «гипер»

• «Активный» - от латинского «activus» - деятельный, действенный. «Гипер» - от греческого «Hyper»- сверх меры, указывает на превышение нормы.

Признаки гиперактивности ребенка.

• Беспокойно двигает кистями рук или болтает ногами. Когда он сидит на стуле, то начинает корчиться и извиваться
• Не может усидеть на одном месте, даже если этого требуют взрослые
• С легкостью может отвлечься на посторонние шумы
• Отвечает не думая, зачастую не дослушав вопроса

Черты гиперактивного ребенка

Излишняя подвижность

суетливость

эмоциональность

импульсивность

болтливость

7 правил для родителей

1. Хвалить каждый раз, когда заслужил, подчеркивать его  успехи . 2. Избегать повторения слов "нет" и "нельзя", говорить сдержанно, спокойно, мягко. 3. Поощрять все виды деятельности, требующие концентрации внимания: раскрашивание, работу с кубиками, чтение. 4. Поддерживать четкий распорядок дня. 5. Ограничивать общение ребенка во время игр одним партнером, избегать шумных, беспокойных приятелей, избегать мест большого скопления людей. 6. Оберегать ребенка от переутомления — оно усиливает гиперактивность. 7. Давать ребенку возможность расходовать избыточную энергию — ежедневно гулять на свежем воздухе, заниматься  спортом .

Как помочь организовать гиперактивного ребенка

• Установить режим дня
• Показывать, как лучше выполнить задание, не отвлекаясь
• Снизить влияние отвлекающих факторов во время выполнения самостоятельных
• заданий

• Оградить гиперактивных детей от длительных занятий на компьютере и просмотра телепередач

• Помните, что переутомление способствует снижению самоконтроля нарастанию гиперактивности
• Организуйте, поддерживающие группы, состоящие из родителей, имеющих детей с аналогичными проблемами
• Не прибегайте к физическому наказанию
• Чаще хвалите ребенка

Любите вашего норовистого ребенка, помогите ему быть успешным, преодолеть школьные трудности. Помните, что “Норовистые дети похожи на розы – им нужен особый уход. И иногда поранишься о шипы, чтобы увидеть их красоту” (Мэри Ш. Курчинка).  

Как создать психологический комфорт в классе.

Уделяйте ребенку достаточно внимания

Поможет освоить учебный материал личность учителя. Необычность педагога (театрален, экспрессивен) меняет психологический настрой ребенка, помогает переключить его внимание на нужный предмет.

Снизить требования к заданиям. Понизить требовательность к аккуратности при выполнения заданий (на первых порах). Это позволит сформировать чувство успеха, они получают удовольствие от выполненного задания, повышается самооценка.

Учитель дает новое задание, а гиперактивный ребенок «озвучит» правило его выполнения, расскажет сверстникам, как и что надо сделать.

Система поощрения и наказания должна быть гибкой, но обязательно последовательной.Надо учитывать особенности ребенка: он не умеет долго ждать, поэтому и поощрения должны носить моментальный характер и повторяться через 15 – 20 минут.

Корректируйте поведение

• Составьте список обязанностей, подпишите соглашение
• Воспитывайте навыки управления гневом
• Не старайтесь предотвратить последствия забывчивости ребенка
• Не разрешайте откладывать выполнение задания на другое время

Необходимо доброе, спокойное и последовательное отношение к ребёнку.

• Работу с гиперактивным ребёнком нужно строить индивидуально
•  
• По возможности игнорировать вызывающие поступки ребёнка и поощрять его хорошее поведение.
• Предоставить ребёнку возможность быстро обращаться за помощью в случаях затруднения.

Задания, предлагаемые на уроке, писать на доске.

•  
• Дозировать ученику выполнение большого задания, предлагать его в виде последовательных частей и периодически контролировать ход работы на каждой из частей, внося необходимые коррективы.
• На определённый отрезок времени давать только одно задание.

Во время учебного дня предусматривать возможности для двигательной разрядки: занятия физическим трудом, спортивные упражнения.

ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ К УЧИТЕЛЯМ

• Дорогие учителя!!! Чтобы вам было легче с нами жить, а мы вас любили:
• 1. Не загружайте нас скучной и нудной работой. Больше жизни! Больше динамики! Мы все можем!

3. Не требуйте от нас, чтобы мы были одновременно внимательными, аккуратными и усидчивыми. Это выше наших сил!

• 2. Не вздумайте давать нам длинных инструкций! На пятнадцатом слове нас больше интересует, какого цвета носки у соседа, чем ваша поучительная речь. Говорите конкретно, по делу, не более десяти слов.

А вообще — запомните: похвала и порицание действуют на нас сильнее, чем на других.