Просмотр содержимого документа
«Календарно-тематический план. Математика»
Рассмотрено
на заседании ШМО
МОАУ СОШ №3
Протокол №____
от «___»_______2019г.
Руководитель_________
(Дутова О.В.)
Согласовано
на заседании МС
Протокол №____
от «___»______2019г.
Заместитель директора
по учебной работе
__________________
(Сакратова М.М.)
Утверждаю
Директор
МОАУ СОШ №3
_________________
(Крылов А.В.)
Приказ №______
от «___»______2019г.
Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 3
городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
на 2019–2020учебный год
Предмет: математика
Класс:4а
ФИО учителя: Газина Александра Ивановна
Количество часов в неделю: 5часов
|
| 1 семестр | 2 семестр | 3 семестр | Всего |
| Количество часов | 80 | 55 | 40 | 175 |
Учебник: Математика. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В 2 ч. М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В.Степанова. 9-е изд. – М.: Просвещение, 2019.
Дополнительная литература:
Волкова С.И. Математика. Контрольные работы. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций. – М.: Посвящение, 2018
Волкова С.И. Математика. Проверочные работы. 4 класс: учебное пособие для образовательных организаций. – М: Просвещение, 2019
Волкова С. И. Математика. Устные упражнения. 4 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций/. – 6-е изд. – М..: Просвещение, 2018
Планирование составлено на основе авторской программы Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В. «Математика». Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 классы: учебное пособие для общеобразовательных организаций. – М.: Просвещение, 2016
| Номер урока | Даты проведения | Содержание (разделы, темы) | Обучающиеся с ОВЗ | Примечание |
| По плану | По факту |
|
| Раздел «ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1 000. ПОВТОРЕНИЕ» (12ч) |
| 02.09 |
| Нумерация. Счет предметов. Разряды. |
|
|
| 03.09 |
| Выражение и его значение. Порядок выполнения действий. |
|
|
| 04.09 |
| Порядок действий в числовых выражениях. Сложение и вычитание. |
|
|
| 05.09 |
| Приемы письменного вычитания. |
|
|
| 06.09 |
| Приемы письменного умножения трехзначного числа на однозначное число. |
|
|
| 09.09 |
| Умножение на 0 и 1. Свойства умножения. |
|
|
| 10.09 |
| Прием письменного деления на однозначное число. |
|
|
| 11.09 |
| Прием письменного деления на однозначное число. |
|
|
| 12.09 |
| Прием письменного деления на однозначное число. |
|
|
| 13.09 |
| Прием письменного деления на однозначное число. |
|
|
| 16.09 |
| Сбор и представление данных. Диаграммы. | В целях ознакомления |
|
| 17.09 |
| Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». |
|
|
| Числа, которые больше 1000. Нумерация (12ч) |
| 18.09 |
| Входная диагностика предметных образовательных результатов. |
|
|
| 19.09 |
| Работа над ошибками. Решение задач на нахождение площади. |
|
|
| 20.09 |
| Устная нумерация. Класс единиц и класс тысяч. Разряды и классы |
|
|
| 23.09 |
| Письменная нумерация. Чтение и запись чисел. Контрольный математический диктант. |
|
|
| 24.09 |
| Натуральная последовательность трехзначных чисел. Разрядные слагаемые. |
|
|
| 25.09 |
| Сравнение многозначных чисел. Устный счёт. |
|
|
| 26.09 |
| Увеличение
и уменьшение числа в 10, 100, 1 000 раз |
|
|
| 27.09 |
| Нахождение общего количества единиц какого-либо разряда в данном числе |
|
|
| 30.09 |
| Класс миллионов и класс миллиардов. |
|
|
| 01.10 |
| Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». |
|
|
| 02.10 |
| Проверочная работа по теме «Числа, которые больше 1000. Нумерация». |
|
|
| 03.10 |
| Работа над ошибками. Решение задач на нахождение суммы. |
|
|
| Величины (16ч) |
| 04.10 |
| Единицы длины. Километр. |
|
|
| 07.10 |
| Единицы измерения площади. Квадратный километр. Квадратный миллиметр. |
|
|
| 08.10 |
| Единицы измерения площади. Квадратный километр. Квадратный миллиметр. |
|
|
| 09.10 |
| Таблица единиц площади. |
|
|
| 10.10 |
| Палетка. Измерение площади фигуры с помощью палетки. |
|
|
| 14.10 |
| Единицы измерения массы: тонна, центнер. |
|
|
| 15.10 |
| Таблица единиц массы. |
|
|
| 16.10 |
| Единицы времени. Год. Время от 0 часов до 24 часов |
|
|
| 17.10 |
| Контрольная работа по теме: «Решение примеров и задач». |
|
|
| 18.10 |
| Работа над ошибками. Решение задач на время. |
|
|
| 21.10 |
| Единицы времени. Секунда. |
|
|
| 22.10 |
| Единицы времени. Век. Устный счёт. |
|
|
| 23.10 |
| Таблица единиц времени. |
|
|
| 24.10 |
| Проверочная работа по теме «Величины». |
|
|
| 25.10 |
| Работа над ошибками. Решение задач на разностное сравнение. |
|
|
| 05.11 |
| Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». |
|
|
| Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание (20ч) |
| 06.11 |
| Устные и письменные приемы вычислений. |
|
|
| 07.11 |
| Прием письменного вычитания для случаев вида 8 000 – 548, 62 003 – 18 032. |
|
|
| 08.11 |
| Прием письменного вычитания для случаев вида 8 000 – 548, 62 003 – 18 032. |
|
|
| 11.11 |
| Нахождение неизвестного слагаемого. |
|
|
| 12.11 |
| Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. |
|
|
| 13.11 |
| Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. |
|
|
| 14.11 |
| Нахождение нескольких
долей целого. | В целях ознакомления |
|
| 15.11 |
| Нахождение нескольких
долей целого. |
|
|
| 18.11 |
| Решение задач. |
|
|
| 19.11 |
| Сложение и вычитание величин. |
|
|
| 20.11 |
| Сложение и вычитание величин. |
|
|
| 21.11 |
| Решение задач на уменьшение и увеличение в несколько раз с вопросами в косвенной форме. |
|
|
| 22.11 |
| Решение задач на уменьшение и увеличение в несколько раз с вопросами в косвенной форме. |
|
|
| 25.11 |
| Решение задач на уменьшение и увеличение в несколько раз с вопросами в косвенной форме. |
|
|
| 26.11 |
| Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» |
|
|
| 27.11 |
| Решение задач на уменьшение и увеличение в несколько раз. |
|
|
| 28.11 |
| Проверочная работа по теме: «Сложение и вычитание». |
|
|
| 29.11 |
| Работа над ошибками. Решение задач на уменьшение и увеличение в несколько раз. |
|
|
| 02.12 |
| Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». |
|
|
| 03.12 |
| Коллективный творческий проект «Какие бывают задачи». |
|
|
| УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (50 ч) |
| 04.12 |
| Умножение
и его свойства. Умножение
на 0 и 1 |
|
|
| 05.12 |
| Письменные приемы умножения многозначных чисел на однозначное число |
|
|
| 06.12 |
| Приемы письменного умножения для случаев вида: 4 019 · 7, 50 801 · 4 |
|
|
| 09.12 |
| Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями. |
|
|
| 10.12 |
| Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя |
|
|
| 11.12 |
| Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Устный счёт. |
|
|
| 12.12 |
| Деление 0 и на 1 |
|
|
| 13.12 |
| Прием письменного деления многозначного числа на однозначное |
|
|
| 16.12 |
| Прием письменного деления на однозначное число. Решение задач на нахождение неизвестного делимого, делителя. |
|
|
| 17.12 |
| Прием письменного деления на однозначное число. Решение задач на нахождение множителя. |
|
|
| 18.12 |
| Деление многозначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нули. Контрольный математический диктант. |
|
|
| 19.12
|
| Решение задач на пропорциональное деление |
|
|
|
| Деление многозначного числа на однозначное. |
|
|
| 20.12 |
| Решение задач на пропорциональное деление. |
|
|
| 23.12 |
| Деление многозначного числа на однозначное. |
|
|
| 24.12 |
| Промежуточная диагностика предметных образовательных результатов. |
|
|
| 25.12 |
| Работа над ошибками. Деление многозначного числа на однозначное |
|
|
| 26.12 |
| Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». |
|
|
|
| Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». |
|
|
| 27.12 |
| Решение задач на пропорциональное деление. |
|
|
| 09.01 |
| Обобщение и систематизация изученного материала по теме: «Умножение и деление на однозначное число». |
|
|
| 10.01 |
| Решение зада на нахождение периметра, площади. Периметр прямоугольника. |
|
|
| 13.01 |
| Скорость. Единицы скорости |
|
|
| 14.01 |
| Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием |
|
|
| 15.01 |
| Нахождение времени движения по известным расстоянию и скорости. |
|
|
| 16.01 |
| Самостоятельная работа. Решение задач на движение. |
|
|
| 17.01 |
| Связь между величинами: скоростью, временем и расстоянием. |
|
|
| 20.01 |
| Умножение числа на произведение. |
|
|
| 21.01 |
| Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями. |
|
|
| 22.01 |
| Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями. |
|
|
| 23.01 |
| Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями. |
|
|
| 24.01 |
| Решение задач на встречное движение. |
|
|
| 27.01 |
| Перестановка и группировка множителей. |
|
|
| 28.01 |
| Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Контрольный математический диктант. |
|
|
| 29.01 |
| Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». |
|
|
| 30.01 |
| Проверочная работа по теме «Умножение и деление». |
|
|
| 31.01 |
| Работа над ошибками. Решение задач на движение. |
|
|
| 03.02 |
| Деление числа на произведение. |
|
|
| 04.02 |
| Деление числа на произведение. |
|
|
| 05.02 |
| Деление с остатком на 10, 100 и 1 000. |
|
|
| 06.02 |
| Задачи на нахождение четвертого пропорционального. |
|
|
| 07.02 |
| Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. |
|
|
| 10.02 | 25.02 | Прием письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями. |
|
|
| 11.02 | 25.02 | Прием письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями. |
|
|
| 12.02 | 26.02 | Решение задач на противоположное движение. |
|
|
| 13.02 | 27.02 | Решение задач. Закрепление приемов деления. Контрольный математический диктант. |
|
|
| 14.02 | 28.02 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». |
|
|
| 17.02 | 02.03 | Коллективный творческий проект «Математика вокруг нас». |
|
|
| 18.02 | 03.03 | Проверочная работа по теме «Деление на числа, оканчивающиеся нулями». |
|
|
| 19.02 | 04.03 | Работа над ошибками. Умножение числа на сумму. |
|
|
| Умножение и деление (50 ч) |
| 20.02 | 04.03 | Умножение числа на сумму. |
|
|
| 21.02 | 05.03 | Прием устного умножения на двузначное число. |
|
|
| 25.02 | 05.03 | Письменное умножение
на двузначное число. |
|
|
| 26.02 | 06.03 | Письменное умножение
на двузначное число. |
|
|
| 27.02 | 10.03 | Решение задач на нахождение неизвестных по двум разностям. |
|
|
| 28.02 | 11.03 | Прием письменного умножения на трехзначное число. |
|
|
| 02.03 | 16.03 | Умножение на трехзначные числа, в записи которых есть нули. |
|
|
| 03.03 | 17.03 | Письменный прием умножения на трехзначные числа в случаях, когда в записи первого множителя есть нули. |
|
|
| 04.03 | 18.03 | Умножение
на двузначные и трехзначные числа. Закрепление изученного материала. |
|
|
| 05.03 | 19.03 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». |
|
|
| 06.03 | 19.03 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Устный счёт. |
|
|
| 10.03
| 20.03 | Письменное деление на двузначное число. |
|
|
| 20.03 | Письменное деление с остатком на двузначное число. |
|
|
| 11.03
|
| Прием письменного деления на двузначное число. |
|
|
|
| Прием письменного деления на двузначное число. |
|
|
| 12.03 | 12.03 | Промежуточная диагностика предметных образовательных результатов. |
|
|
| 13.03 | 13.03 | Работа над ошибками. Решение задач на нахождение неизвестных по двум разностям. |
|
|
| 16.03
|
| Прием письменного деления на двузначное число. |
|
|
|
| Прием письменного деления на двузначное число. |
|
|
| 17.03 |
| Решение задач на движение. Закрепление пройденного. |
|
|
|
| Прием письменного деления на двузначное число. |
|
|
| 18.03 |
| Прием письменного деления на двузначное число. |
|
|
| 19.03 |
| Проверочная работа по теме «Деление на двузначное число». |
|
|
| 20.03 |
| Работа над ошибками. Письменное деление на двузначное число. |
|
|
|
| Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» |
|
|
| 30.03 |
| Закрепление по теме: «Письменное деление на двузначное число». |
|
|
| 31.03 |
| Письменное деление на трехзначное число. |
|
|
| 01.04 |
| Прием письменного деления на трехзначное число. |
|
|
| 02.04 |
| Прием письменного деления на трехзначное число. |
|
|
| 03.04 |
| Прием письменного деления на трехзначное число. |
|
|
| 06.04 |
| Прием письменного деления на трехзначное число. |
|
|
| 07.04 |
| Проверка деления умножением. Контрольный математический диктант. |
|
|
| 08.04 |
| Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». |
|
|
| 09.04 |
| Проверочная работа по теме: «Умножение и деление». |
|
|
| 10.04 |
| Работа над ошибками. Прием письменного деления на трехзначное число. |
|
|
| 13.04 |
| Закрепление по теме «Письменное деление на трехзначное число». |
|
|
| 14.04 |
| Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». |
|
|
| 15.04 |
| Коллективный творческий проект «Секреты умножения и деления». |
|
|
| 16.04 |
| Выражения и уравнения. |
|
|
| 17.04 |
| Арифметические действия. |
|
|
| 20.04 |
| Умножение и деление. |
|
|
| 21.04 |
| Правила о порядке выполнения действий. |
|
|
| 22.04 |
| Решение текстовых задач. |
|
|
| 23.04 |
| Геометрические фигуры. |
|
|
| 24.04 |
| Доли. | В целях ознакомления |
|
| 27.04 |
| Единицы площади - ар и гектар. | В целях ознакомления |
|
| 28.04 |
| Масштаб. План. | В целях ознакомления |
|
| 29.04 |
| Диагонали прямоугольника(квадрата) и их свойства. | В целях ознакомления |
|
| 30.04 |
| Куб. Пирамида. Цилиндр. Шар. | В целях ознакомления |
|
| 06.05 |
| Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». |
|
|
| ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ (15 ч) |
|
| Прямоугольный параллелепипед |
| 07.05 |
| Порядок действий в выражениях. |
|
|
| 08.05 |
| Умножение и деление. |
|
|
| 12.05 |
| Умножение и деление. |
|
|
| 13.05 |
| Геометрические фигуры. |
|
|
|
|
| Решение текстовых задач. |
|
|
| 14.05 |
| Выходная диагностика предметных образовательных результатов. |
|
|
| 15.05 |
| Работа над ошибками. Умножение и деление. |
|
|
| 18.05 |
| Правила о порядке выполнения действий. |
|
|
| 19.05 |
| Решение текстовых задач. |
|
|
|
| Многоугольники. Свойства многоугольников. |
|
|
| 20.05 |
| Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Устный счёт. |
|
|
| 21.05 |
| Решение текстовых задач. |
|
|
| 22.05 |
| Что узнали. Чему научились. |
|
|
|
| Обобщение
и систематизация изученного материала |
|
|
| 26.05 |
| Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». |
|
|
| Итого: | 175ч. |
|
|
|
|
1 234
40 866 
