| Классный час Тема: «Семья – это то, что с тобою всегда» Вступительное слово классного руководителя: Здравствуйте! Я рада приветствовать всех присутствующих на нашем классном часе. Рассчитываю на вашу поддержку, помощь и взаимопонимание. Я уверена, что наше сотрудничество будет успешным. Цель: Способствовать формированию идеала семейных отношений и уважительного отношения к родителям. Эпиграфом нашего классного часа я выбрала слова Л.Н.Толстого : «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».
Ход классного часа:
Добрый день, честной народ!
Приглашаем в хоровод,
Хоровод – то не простой:
Мама, папа, я с сестрой.
Старший брат, любимый дед,
Охраняющий от бед,
Бабушка – всему душа,
В общем – вся моя семья!
В этом дружном хороводе
Разговор мы поведем
О родном для нас народе:
О семье, и как живем. Ну а сейчас, чтобы снять напряжение и волнение, которое у нас с вами присутствует, выполним несложное упражнение, которое называется «Дерево чувств». С помощью листочков от дерева постарайтесь выразить свое настроение и эмоциональное состояние. Хочу напомнить, какому настроению соответствует какой цвет:
Красный – восторженное, радостное, теплое;
Желтый – светлое, приятное;
Зеленый – спокойное;
Синий – грустное.
(Обучающиеся прикрепляют лепестки на доску) Домашним заданием было подобрать высказывания великих людей о семье, о доме, о родителях:
1. «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому. Родители – пример ему».
Себастьян Брандт
2. «Мысль о том, что я сын хорошего отца, остановила меня от дурных поступков».
А.Нащокин (из письма А.С.Пушкину)
3 «Брак – это многолетний героический труд отца и матери, поднимающих на ноги своих детей!» А.Шопенгауэр
4 «К родителям относись так, как ты желал бы, чтобы твои дети относились к тебе».
Сократ
5 «Сердце родителей – это самый милосердный судья, самый участливый друг, это солнце любви, пламя которого согревает сокровеннейшее средоточие ваших стремлений»
К.Маркс
А сейчас поработаем в группе. Ваша группа условно – семья. Выберите, пожалуйста, главу семьи.
Задание № 1
Л.Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».
Ответьте, пожалуйста, на вопрос: Из чего складывается семейное счастье? Вам дается три минуты времени на подготовку, глава семьи выбирает, кто будет отвечать или отвечает сам.
Задание № 2
Каждому из нас нужно такое место, где не надо притворятся, где тебя не обманут, где тебе спокойно и хорошо, где можно отдохнуть душой. Я надеюсь, что ваш дом теплый, солнечный, уютный. Чьими стараниями это достигается в ваших семьях? Как распределяются обязанности в вашей семье?
Каждому в группе раздаются листы бумаги с заданиями:
Мама: Папа: Дети:
1. 1. 1.
2. 2. 2. 3. 3. 3.
4. 4. 4. 5. 5. 5.
Вам предлагается посмотреть, можете ли вы взять на себя часть обязанностей мамы, папы или кого-то из взрослых. Есть такая пословица: «Счастье не птица само не прилетит».
Если каждый член семьи имеет свой участок работы, тогда в доме уют, тепло, гармония. Там, где все заботы по дому лежат на одних плечах, как правило, царят раздражение, непонимание. В народных пословицах и поговорках сказано о том, что не так - то просто поддерживать семейный очаг, семейное тепло.
Задание № 3
Вам предлагается, закончить пословицы и поговорки о семье:
1.В гостях хорошо, а дома лучше.
2.Один за всех, все за одного.
3.Дома и стены помогают.
4.Сядем рядком, да и поговорим ладком.
5.Чем богаты, тем и рады.
6.Чем бы дитя не тешилось, лишь бы не плакало.
7.Яблоко от яблони недалеко падает.
8.Яйцо курицу не учит.
9.Вся семья вместе, так и душа на месте.
10.В семье и каша гуще.
11.Дом вести не лапти – плести.
12.Без хозяина дом сирота.
13.Горе тому, кто непорядком живет в дому.
14.Всегда отец будет веселиться, когда хороший сын родится.
15.Когда имеешь ребенка, понимаешь доброту родителей.
16.Счастлив отец в сыновьях, а мать – в дочерях.
Задание № 4
А мы переходим к следующему заданию, которое называется «Словарь родства». Каждому в группе будут выданы по 4 слова, вы должны написать, что они означают.
1.Свекр – отец мужа.
2.Тесть – отец жены.
3.Сват – отец или родственник одного из супругов по отношению к родителям или родственникам другого супруга.
4.Зять – муж дочери, муж сестры.
5.Деверь – брат мужа.
6.Шурин – брат жены.
7.Кузен – двоюродный брат.
8.Внучатый племянник – внук брата или сестры.
9.Дядя – брат отца или матери.
10.Дед – отец матери или отца.
11.Свекровь – мать мужа.
12.Теща – мать жены.
13.Невестка (сноха) – замужняя женщина по отношению к родным ее мужа.
14.Свояченица – сестра жены.
15.Кузина – двоюродная сестра.
16.Единокровные (брат, сестра) – имеющие общего отца, но разных матерей.
17.Сводные (брат, сестра) – являющиеся братом (сестрой) по отчиму или мачехе.
18.Внук – сын дочери или сына по отношению к деду или бабушке.
19.Отчим – муж матери, неродной отец.
20.Племянник – сын брата или сестры.
А в следующем задании я прошу вас поразмышлять над тем, что такое конфликт? Подумайте, из-за чего чаще всего возникает конфликты в семье? (Обучающиеся обсуждают проблему в течение трех минут, затем глава семьи высказывает мнения всей группы). Легенда (читает классный руководитель после обсуждения).
В Древнем Китае жила удивительная семья из 100 человек. Царили в ней лад, любовь и уважение. Слава о семье дошла до самого императора, и он посетил эту семью. Убедившись, что молва ничего не преувеличила, император спросил у старейшины семьи: «Как удается вам жить в мире и согласии, не ссорясь, и не обижая друг друга»? В ответ старейшина назвал лишь одно слово. Какое? Обучающимся предлагается отгадать это слово (терпение).
Следующие три задания будут творческими. Сейчас выдаются ситуационные задания, на которые вы должны будете найти решение. 5 мин. на подготовку. Одну из этих ситуаций вы можете обыграть.
Ситуация № 1. Дочь пришла из школы и обращается к маме: «Мама, я хочу рассказать что-то важное…» Мама: «Отстань от меня. Мне не до тебя, очень болит голова».
Как бы вы ответили и что бы сделали на месте мамы?
Ситуация № 2. Дочь просит купить ей дорогое платье. А у вас нет на это денег.
Что вы скажете ей?
Ситуация № 3.
Вы попросили сына сходить в магазин за покупками. Он отказывается, так как в это время слушает музыку.
Как вы поступите?
Ситуация № 4. Ваша дочь гораздо позже назначенного времени вернулась домой.
Как вы ее встретите?
Ситуация № 5. Дочка должна помыть после ужина посуду. Но вместо этого смотрит телевизор.
Что вы скажете ей?
Ситуация № 6. Дочь хочет пригласить подружек на день рождения, а в ваших планах – рабочая поездка на дачу.
Что делать?
А мы переходим к заключительному заданию нашего классного часа. Вам предлагается нарисовать эмблему своей семьи. И ответить на вопрос моя семья будет… (5 минут)
Задание № 8
В качестве подведения итогов нашего классного часа предлагаю вам составить пятистишие к слову семья, по следующей схеме:
1.Слово
2.Два прилагательных.
3.Три глагола.
4.Фраза из четырех слов.
5.Ассоциация.
Заключительное слово классного руководителя; Рефлексия настроения:
Вернемся к нашим лепесткам, с помощью которых сообщите, как изменилось у вас настроение и эмоциональное состояние? (Обучающиеся на доске перевешивают свои лепестки) Я хочу закончить классный час словами В.А.Сухомлинского «В семейной жизни надо считаться с мыслями, убеждениями, чувствами, стремлениями любимого человека. Храня свое достоинство, надо уметь уступать друг другу». Желаю, чтобы ваши семьи были самыми счастливыми! Я приготовила книжную выставку, здесь находятся книги о семье, журналы со статьями, буклеты. Мне бы очень хотелось, чтобы вы больше интересовались книгами, узнавали новых авторов, которые пишут о семье, верности, преданности.
Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчаться секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нем.
Наш разговор на эту тему не заканчивается, мы будем продолжать беседовать о семье, отношениях, о любви, взаимопонимании в семье. Благодарю за участие, за вашу активность. Мне было приятно с вами общаться. До свидания! |
19 812
1 605 
