КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ " Экологические основы природопользования"

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Курский государственный университет»

Колледж коммерции, технологий и сервиса

УТВЕРЖДЕНО

протокол заседания

ученого совета от г., №1

КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

ЕН.02 Экологические основы природопользования

Курск 2020

Составитель: Сотникова М.В.

Дополнения и изменения, внесенные в комплект контрольно-оценочных средств, утверждены на заседании ПЦК Общеобразовательных дисциплин, технологий и сервиса

протокол № ____ от «____» ____________ 202 _ г.

Председатель ПЦК ___________________ Негребецкая В.И.

Дополнения и изменения, внесенные в комплект контрольно-оценочных средств, утверждены на заседании ПЦК Общеобразовательных дисциплин, технологий и сервиса

протокол № ____ от «____» ____________ 202 _ г.

Председатель ПЦК ___________________ Негребецкая В.И.

Дополнения и изменения, внесенные в комплект контрольно-оценочных средств, утверждены на заседании ПЦК Общеобразовательных дисциплин, технологий и сервиса

протокол № ____ от «____» ____________ 202 _ г.

Председатель ПЦК ___________________ Негребецкая В.И.

1. Общие положения

Комплект контрольно-оценочных средств (ККОС) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины Экологические основы природопользования

ККОС разработаны на основании положений:

- программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)(бухгалтер)

- программы учебной дисциплины Экологические основы природопользования

ККОС по учебной дисциплине включает в себя контрольно-оценочные материалы (КОМ), позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных профессиональных и общих компетенций: ОК 1 –11, ПК 1.1.,1.2., 2.6.,4.1., 4.6.,4.7.

ККОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дф. зачёта.

Текущий контроль успеваемости осуществляется в течение семестра и позволяет проследить формирование компетенций у обучающихся.

Промежуточная аттестация осуществляется в рамках завершения изучения дисциплины и позволяет определить уровень сформированности компетенций у обучающихся.

2.1 ПАСПОРТ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по учебной дисциплине

Экологические основы природопользования

^{наименование учебной дисциплины}

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)(бухгалтер)

^{код и наименование специальности}

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Коды ПК, ОК	Основные показатели оценки результата (ОПОР)	Наименование раздела, темы	Уровень освоения	Наименование контрольно-оценочного средства
					Текущий контроль	Промежуточная аттестация
уметь: -использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и среды обитания; -соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности; знать: -принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания; -особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду; -об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса; -принципы и методы рационального природопользования; -методы экологического регулирования;	ОК 1-11 ПК 1.1., 2.6.	-аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии; - участие в олимпиадах по специальности, студенческих конференциях; - активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности; - положительная динамика успеваемости; - минимизация пропусков занятий; - рациональность планирования собственной деятельности; - осознанность выбора общепринятых способов решения профессиональных задач; - своевременность и полнота выполнения планируемых мероприятий; -проявление инициативы в управлении стандартными и нестандартными ситуациями; - обоснованность выбора способов решения стандартных и нестандартных ситуаций; - готовность нести ответственность за собственные решения. - оперативность поиска и использования информации для выполнения профессиональной деятельности; - систематизация и обобщение необходимой информации для выполнения профессиональных задач; - эффективность применения информации для профессионального и личностного роста. - демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности; - работа с профессиональной программой Store House; - успешность применения ИКТ в профессиональной деятельности - эффективность общения и взаимодействия в коллективе и команде для достижения общих целей; - осознанность выполнения своих функций в коллективе и команде; - соблюдение принципов делового общения; - отсутствие конфликтов. - осуществление организации работы членов команды (подчиненных); - своевременность контроля над деятельностью членов команды (подчиненных); - самоанализ и коррекция результатов собственной работы. -выбор целей профессионального и личностного роста; - организация самостоятельной работы при изучении профессионального модуля; - стремление к непрерывному профессиональному образованию и инновациям в профессиональной сфере. - аргументированность организации рабочего места в соответствии с требованиями технологического процесса и санитарно-эпидемиологическими требованиями; - инструктирование подчиненных в структурном подразделении организации; - мотивирование подчиненных в структурном подразделении организации; - оперативность принятия управленческих решений в ходе работ и оказания услуг; - соблюдение принципов ведения деловой беседы в процессе организации работ и оказания услуг в структурном подразделении организации; - выбор стиля управления и способов коммуникации с учетом индивидуальных особенностей подчиненных структурного подразделения. - контроль выполнения должностных обязанностей подчиненными структурного подразделения; - оценка выполнения работ и оказания услуг исполнителями структурного подразделения; - выявление недостатков и их устранение в работе подчиненных структурного подразделения. - составление графика выхода на работу подчиненных; - составление табеля учета рабочего времени подчиненных; - соблюдение порядка заполнения учетно-отчетной документации с учетом нормативных требований; - отслеживание изменений в ассортиментной политике торговых организаций; - коррекция собственной деятельности в условиях внедрения современных технологий.	Раздел 1. Особенности взаимодействия общества и природы Тема 1. 1 Научные основы и принципы рационального природопользования	2	Входной опрос 1.Индивидуальные задания в форме доклада и сообщений 2. Устный опрос 3. Тестовые задания
уметь: -анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности; -использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и среды обитания; -соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности; знать: -принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания; -особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду; -об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса; -принципы и методы рационального природопользования; -методы экологического регулирования; -принципы размещения производств различного типа; -основные группы отходов, их источники и масштабы образования; -природоресурсный потенциал Российской Федерации; -охраняемые природные территории	ОК 1 -11 ПК 4.7.	- правильность выборки и группировки данных оперативного учета и отчетности для расчета основных показателей деятельности подразделения организации; - точность расчетов основных экономических показателей текущего планирования деятельности подразделения организации; - точность сравнения показателей отчетного периода с плановыми показателями для определения результатов деятельности подразделения организации; -последовательность и точность анализа эффективности использования ресурсных возможностей подразделения организации; -верность оценки финансового состояния подразделения организации. -полнота сбора информации о внешней и внутренней среде организации необходимой для составления плана работы подразделения организации; - обработка и анализ полученной информации для составления плана работ и оказания услуг подразделения организации; - составление плана работ и оказания услуг подразделения организации. - аргументированность организации рабочего места в соответствии с требованиями технологического процесса и санитарно-эпидемиологическими требованиями; - инструктирование подчиненных в структурном подразделении организации; - мотивирование подчиненных в структурном подразделении организации; - оперативность принятия управленческих решений в ходе работ и оказания услуг; - соблюдение принципов ведения деловой беседы в процессе организации работ и оказания услуг в структурном подразделении организации; - выбор стиля управления и способов коммуникации с учетом индивидуальных особенностей подчиненных структурного подразделения. - контроль выполнения должностных обязанностей подчиненными структурного подразделения; - оценка выполнения работ и оказания услуг исполнителями структурного подразделения; - выявление недостатков и их устранение в работе подчиненных структурного подразделения. - составление графика выхода на работу подчиненных; - составление табеля учета рабочего времени подчиненных; - соблюдение порядка заполнения учетно-отчетной документации с учетом нормативных требований. -аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии; -демонстрация интереса к будущей профессии; - участие в олимпиадах по специальности, студенческих конференциях; - положительная динамика успеваемости; - минимизация пропусков занятий; - рациональность планирования собственной деятельности; - осознанность выбора общепринятых способов решения профессиональных задач; - своевременность и полнота выполнения планируемых мероприятий; -проявление инициативы в управлении стандартными и нестандартными ситуациями; - обоснованность выбора способов решения стандартных и нестандартных ситуаций; - готовность нести ответственность за собственные решения. - оперативность поиска и использования информации для выполнения профессиональной деятельности; - систематизация и обобщение необходимой информации для выполнения профессиональных задач; - эффективность применения информации для профессионального и личностного роста. - демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности; - работа с профессиональной программой Store House; - успешность применения ИКТ в профессиональной деятельности - эффективность общения и взаимодействия в коллективе и команде для достижения общих целей; - осознанность выполнения своих функций в коллективе и команде; - соблюдение принципов делового общения; - отсутствие конфликтов. - осуществление организации работы членов команды (подчиненных); - своевременность контроля над деятельностью членов команды (подчиненных); - самоанализ и коррекция результатов собственной работы. -выбор целей профессионального и личностного роста; - организация самостоятельной работы при изучении профессионального модуля; - стремление к непрерывному профессиональному образованию и инновациям в профессиональной сфере; - коррекция собственной деятельности в условиях внедрения современных технологий.	Раздел 1. Особенности взаимодействия общества и природы Тема 1.2 Природоохранный потенциал	2	1.Индивидуальные задания в форме доклада и сообщений 2. Устный опрос
уметь: -использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и среды обитания; -соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности; знать: -принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания; -особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду; -об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса; -принципы и методы рационального природопользования; -методы экологического регулирования; -принципы размещения производств различного типа; -основные группы отходов, их источники и масштабы образования;	ОК 1-8	- аргументированность организации рабочего места в соответствии с требованиями технологического процесса и санитарно-эпидемиологическими требованиями; - инструктирование подчиненных в структурном подразделении организации; - мотивирование подчиненных в структурном подразделении организации; - оперативность принятия управленческих решений в ходе работ и оказания услуг; - соблюдение принципов ведения деловой беседы в процессе организации работ и оказания услуг в структурном подразделении организации; - выбор стиля управления и способов коммуникации с учетом индивидуальных особенностей подчиненных структурного подразделения. - контроль выполнения должностных обязанностей подчиненными структурного подразделения; - оценка выполнения работ и оказания услуг исполнителями структурного подразделения; - выявление недостатков и их устранение в работе подчиненных структурного подразделения. - составление графика выхода на работу подчиненных; - составление табеля учета рабочего времени подчиненных; - соблюдение порядка заполнения учетно-отчетной документации с учетом нормативных требований. -аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии; - участие в олимпиадах по специальности, студенческих конференциях; - активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности; - положительная динамика успеваемости; - минимизация пропусков занятий; - рациональность планирования собственной деятельности; - осознанность выбора общепринятых способов решения профессиональных задач; - своевременность и полнота выполнения планируемых мероприятий; -проявление инициативы в управлении стандартными и нестандартными ситуациями; - обоснованность выбора способов решения стандартных и нестандартных ситуаций; - готовность нести ответственность за собственные решения. - оперативность поиска и использования информации для выполнения профессиональной деятельности; - систематизация и обобщение необходимой информации для выполнения профессиональных задач; - эффективность применения информации для профессионального и личностного роста. - демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности; - работа с профессиональной программой Store House; - успешность применения ИКТ в профессиональной деятельности - эффективность общения и взаимодействия в коллективе и команде для достижения общих целей; - осознанность выполнения своих функций в коллективе и команде; - соблюдение принципов делового общения; - отсутствие конфликтов. - осуществление организации работы членов команды (подчиненных); - своевременность контроля над деятельностью членов команды (подчиненных); - самоанализ и коррекция результатов собственной работы. -выбор целей профессионального и личностного роста; - организация самостоятельной работы при изучении профессионального модуля; - стремление к непрерывному профессиональному образованию и инновациям в профессиональной сфере.	Раздел 1. Особенности взаимодействия общества и природы Тема 1.3 Загрязнение окружающей среды	2	1.Индивидуальные задания в форме доклада и сообщений 2. Устный опрос
уметь: -анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности; -использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и среды обитания; -соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности; знать: методы экологического регулирования; понятие и принципы мониторинга окружающей среды; -правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности; -принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды; -природоресурсный потенциал Российской Федерации; -охраняемые природные территории	ОК 1-8 ПК 1.2.,2.6., 4.1.	- аргументированность организации рабочего места в соответствии с требованиями технологического процесса и санитарно-эпидемиологическими требованиями; - инструктирование подчиненных в структурном подразделении организации; - мотивирование подчиненных в структурном подразделении организации; - оперативность принятия управленческих решений в ходе работ и оказания услуг; - соблюдение принципов ведения деловой беседы в процессе организации работ и оказания услуг в структурном подразделении организации; - выбор стиля управления и способов коммуникации с учетом индивидуальных особенностей подчиненных структурного подразделения. - контроль выполнения должностных обязанностей подчиненными структурного подразделения; - оценка выполнения работ и оказания услуг исполнителями структурного подразделения; - выявление недостатков и их устранение в работе подчиненных структурного подразделения. - составление графика выхода на работу подчиненных; - составление табеля учета рабочего времени подчиненных; - соблюдение порядка заполнения учетно-отчетной документации с учетом нормативных требований. -аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии; - участие в олимпиадах по специальности, студенческих конференциях; - активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности; - положительная динамика успеваемости; - минимизация пропусков занятий; - рациональность планирования собственной деятельности; - осознанность выбора общепринятых способов решения профессиональных задач; - своевременность и полнота выполнения планируемых мероприятий; -проявление инициативы в управлении стандартными и нестандартными ситуациями; - обоснованность выбора способов решения стандартных и нестандартных ситуаций; - готовность нести ответственность за собственные решения. - оперативность поиска и использования информации для выполнения профессиональной деятельности; - систематизация и обобщение необходимой информации для выполнения профессиональных задач; - эффективность применения информации для профессионального и личностного роста. - демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности; - работа с профессиональной программой Store House; - успешность применения ИКТ в профессиональной деятельности - эффективность общения и взаимодействия в коллективе и команде для достижения общих целей; - осознанность выполнения своих функций в коллективе и команде; - соблюдение принципов делового общения; - отсутствие конфликтов. - осуществление организации работы членов команды (подчиненных); - своевременность контроля над деятельностью членов команды (подчиненных); - самоанализ и коррекция результатов собственной работы. -выбор целей профессионального и личностного роста; - организация самостоятельной работы при изучении профессионального модуля; - стремление к непрерывному профессиональному образованию и инновациям в профессиональной сфере.	Раздел 2. Правовые и социальные вопросы природопользования Тема 2.1.Экологический контроль и юридическая ответственность за экологические правонарушения.	3	1.Индивидуальные задания в форме доклада и сообщений 2. Устный опрос
уметь: -анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности; -использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и среды обитания; -соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности; знать: методы экологического регулирования; понятие и принципы мониторинга окружающей среды; -правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности; -принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды; -природоресурсный потенциал Российской Федерации; -охраняемые природные территории	ОК 1- 11 ПК 4.1.,4.6.	- аргументированность организации рабочего места в соответствии с требованиями технологического процесса и санитарно-эпидемиологическими требованиями; - инструктирование подчиненных в структурном подразделении организации; - мотивирование подчиненных в структурном подразделении организации; - оперативность принятия управленческих решений в ходе работ и оказания услуг; - соблюдение принципов ведения деловой беседы в процессе организации работ и оказания услуг в структурном подразделении организации; - выбор стиля управления и способов коммуникации с учетом индивидуальных особенностей подчиненных структурного подразделения. - контроль выполнения должностных обязанностей подчиненными структурного подразделения; - оценка выполнения работ и оказания услуг исполнителями структурного подразделения; - выявление недостатков и их устранение в работе подчиненных структурного подразделения. - составление графика выхода на работу подчиненных; - составление табеля учета рабочего времени подчиненных; - соблюдение порядка заполнения учетно-отчетной документации с учетом нормативных требований. -аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии; - участие в олимпиадах по специальности, студенческих конференциях; - активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности; - положительная динамика успеваемости; - минимизация пропусков занятий; - рациональность планирования собственной деятельности; - осознанность выбора общепринятых способов решения профессиональных задач; - своевременность и полнота выполнения планируемых мероприятий; -проявление инициативы в управлении стандартными и нестандартными ситуациями; - обоснованность выбора способов решения стандартных и нестандартных ситуаций; - готовность нести ответственность за собственные решения. - оперативность поиска и использования информации для выполнения профессиональной деятельности; - систематизация и обобщение необходимой информации для выполнения профессиональных задач; - эффективность применения информации для профессионального и личностного роста. - демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности; - работа с профессиональной программой Store House; - успешность применения ИКТ в профессиональной деятельности - эффективность общения и взаимодействия в коллективе и команде для достижения общих целей; - осознанность выполнения своих функций в коллективе и команде; - соблюдение принципов делового общения; - отсутствие конфликтов. - осуществление организации работы членов команды (подчиненных); - своевременность контроля над деятельностью членов команды (подчиненных); - самоанализ и коррекция результатов собственной работы. -выбор целей профессионального и личностного роста; - организация самостоятельной работы при изучении профессионального модуля; - стремление к непрерывному профессиональному образованию и инновациям в профессиональной сфере; - коррекция собственной деятельности в условиях внедрения современных технологий.	Раздел 2. Правовые и социальные вопросы природопользования Тема2.2Государственные и общественные мероприятия по предотвращению разрушающих воздействий на природу.	3	1.Индивидуальные задания в форме доклада и сообщений 2. Устный опрос 3. Тестовые задания

2.2 Паспорт фонда оценочных средств текущего контроля по учебной дисциплине

№ п/п	Контролируемые разделы и темы	Формируемые компетенции		Оценочные средства
		ОК	ПК	Вид оценочных средств
				тестовые задание	др.виды оценочных средств
	Раздел 1. Особенности взаимодействия общества и природы	ОК 1-11	1.1., 2.6., 4.7.	+
1	Тема 1. 1. Научные основы и принципы рационального природопользования	ОК 1-11	1.1., 2.6.		1.Доклад, сообщение 2.Индивидуальное творческое задание
2	Тема1.2.Природоохранный потенциал	ОК 1-11	4.7.		-//-
3	Тема 1.3. Загрязнение окружающей среды	ОК 1-8			-//-
	Раздел 2. Правовые и социальные вопросы природопользования	ОК 1-11	1.2., 2.6., 4.1., 4.6.	+	-//-
4	Тема2.1.Экологический контроль и юридическая ответственность за экологические правонарушения.	ОК1-8	1.2. 2.6. 4.1.		-//-
5	Тема2.2.Государственные и общественные мероприятия по предотвращению разрушающих воздействий на природу.	ОК 1-11	4.1. 4.6.		Индивидуальное творческое задание

3.Контрольно-оценочные материалы для текущего контроля

Оформление индивидуальных и групповых творческих заданий/проектов

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Курский государственный университет»

Колледж коммерции, технологий и сервиса

ПЦК Общеобразовательных дисциплин, технологий и сервиса

Темы индивидуальных творческих заданий/проектов

по учебной дисциплине «Экологические основы природопользования»

Групповые творческие задания (проекты):

1.Изучение законов об охране окружающей среды

2.Изучение экологического бюллетеня Курской области

3.Кроссворд:

По вертикали:

1. Сложная задача, возникающая в процессе взаимодействия живых организмов с окружающей средой, требующая исследования и разрешения.
   2. Совокупность естественных условий существования человеческого общества.
   З. Факторы влияния человека на окружающую среду.
   4. Критическое состояние окружающей среды.
   5. Фактор, наиболее благоприятный для организма.

По горизонтали:

6. Уничтожение отходов.
7. Сфера разума.
8. Рост и развитие городов.
9. Экологическая проблема.

4.Кроссворд:

По вертикали:

1.Ядовитое вещество.
2. Задача мониторинга.
З. Задача мониторинга.
4. Ядохимикаты для борьбы с вредителями.

По горизонтали:
5. Вероятные неблагоприятные последствия любых антропогенных изменений окружающей среды.
б. Комплексная система наблюдений, оценки и прогноза изменения состояния окружающей среды.
7. Объект наблюдения мониторинга.
8. Культура «зеленой» революции.
9. Объект наблюдения мониторинга.
10. Самое опасное загрязнение.
11. Загрязнение окружающей среды человеком.
12 Культура «зеленой» революции.

Индивидуальные творческие задания (презентации):

Презентация: «Классификация природных ресурсов»

Презентация: «Особо охраняемые территории России»

Презентация: «Новые методы добычи сырья и получения энергии»

Проект: «Экологический паспорт предприятия»

Презентация: «Основные источники загрязнения окружающей среды»

Фотопроект: «антропогенного воздействия на окружающую среду»

Проект: «Выявление причин влияния отраслевых комплексов на среду обитания»

Критерии оценки:

№ п/п	Оцениваемые параметры	Оценка в баллах
1.	Технологический уровень	30
	Использование стандартного дизайна презентации	5
	Использование рисунков, диаграмм, схем, различных шрифтов, уникальных фоновых рисунков	15
	Использование дополнительных эффектов Power Point (смена слайдов, звук, анимация)	10
2.	Содержательный уровень	50
	Полнота предоставленной информации	20
	Доступность информации для выбранной категории пользователей	15
	Логичность предоставления информации	10
3.	Эргономичный уровень	25
	Соответствие цветового оформления эргономическим требованиям	10
	Оптимальность использования графических и анимационных эффектов	10
	Эстетичность оформления	5
Итого максимально:		105

Критерии оценки:

Презентация оценивается по пятибалльной системе

Оценка «отлично» выставляется обучающемуся (творческой группе обучающихся), если набрано 95-105 баллов

Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся (творческой группе обучающихся), если набрано 75- 95 баллов

Оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся (творческой группе обучающихся), если набрано 50 – 75 баллов

Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся (творческой группе обучающихся), если набрано менее 50 баллов

Преподаватель ________________________ М.В.Сотникова

(подпись)

«____»__________________20____г. (подпись)

Оформление тем для докладов, сообщений

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Курский государственный университет»

Колледж коммерции, технологий и сервиса

ПЦК Общеобразовательных дисциплин, технологий и сервиса

Темы докладов, сообщений

по учебной дисциплине «Экологические основы природопользования»

Темы докладов, сообщений:

1. Экология и её задачи.

2. Основные принципы рационального природопользования.

3. Экологические системы.

4. Биосфера и её составные части.

5. От биосферы к ноосфере.

6. Природные ресурсы и их классификация.

7. Природные ресурсы Курской области.

8. Растительный и животный мир.

9. Пути предотвращения истощения ресурсов. Пищевые ресурсы человечества.

10. Научно - технический прогресс и экологические проблемы.

11. Безотходное и малоотходное производство.

12. Новые методы добычи сырья и получения энергии.

13. Энергетика и природопользование.

14. Охрана природы - как элемент сохранения экологического равновесия. Государственная экологическая политика.

15. Экологическая эффективность рационализации природопользования.

16. Виды загрязнения окружающей среды и направление её охраны. Природоохранная деятельность предприятий.

17. Нормативно - правовые основы охраны окружающей природной среды.

18. Антропогенное загрязнение биосферы.

19. основные источники загрязнения атмосферного воздуха.

20. Основные источники загрязнения литосферы.

21. Основные источники загрязнения почвенного покрова.

22. Последствия воздействия различных веществ на здоровье человека.

23. Антропогенное воздействие на биотические сообщества.

24. Транспортно - дорожный комплекс и его воздействие на окружающую среду.

25. Шумовое воздействие на биосферу.

26. Загрязнение окружающей среды отходами производства и потребления.

27. Экологические последствия загрязнения окружающей среды на

28. территории Курской области.

29. Экологический мониторинг. Мониторинг Курской области.

30. Методы управления природоохранной деятельностью.

31. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

1. Проблемы питания и производства продукции

2. Рациональное использование земельных ресурсов

3. Основные принципы рационального природопользования

4. Прогнозирование природных ресурсов России

5. Заповедники России. ЦЧЗ им. В.В.Алехина

6. Национальные парки – Курортные и лечебно-оздоровительные зоны

7. Экологическая ситуация ресурсообеспеченности России

8. Воздействие экологических ситуаций на человека

9. Влияние использования в профессиональной деятельности представлений о взаимосвязи организмов и среды обитания

10. Отходы производства и потребления

11. Экологические проблемы, связанные с будущей производительной дея­тельностью

12. Экологические, эстетические и этические причины, побуждающие охра­нять природу

13. Мониторинг Курской области

14. Эколого - экономический механизм охраны окружающей среды

15. Международные объекты охраны окружающей среды

16. Принципы международного экологического сотрудничества

17. Участие России в деятельности международных природоохранных организаций

18. Международное сотрудничество по вопросам охраны окружающей сре­ды и его роль в возрождении России.

Критерии оценки:

№ п/п	Оцениваемые параметры	Оценка в баллах
1.	Качество доклада: - производит выдающееся впечатление; - четко выстроен; - рассказывается, но не объясняет суть работы; - зачитывается	3 2 1 0
2.	Использование демонстрационного материала: - автор предоставил демонстрационный материал и прекрасно в нем ориентировался; - использовался в докладе, хорошо оформлен, но есть неточности; - предоставленный демонстрационный материал не использовался докладчиком или был оформлен плохо, неграмотно	3 2 1
3.	Качество ответов на вопросы: - отвечает на вопросы; - не может ответить на большинство вопросов; - не может четко ответить на вопросы	3 2 1
4.	Владение научными, техническими терминами: - показано владение научными, техническими терминами; - использованы общенаучные и технические термины; - показано слабое владение научными, техническими терминами	3 2 1
5.	Четкость выводов: - полностью характеризуют работы; - нечеткие; - имеются, но не доказаны	3 2 1
Итого максимально:		15

Доклады и сообщения оцениваются по пятибалльной системе:

Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он набрал 13-15 баллов

Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если он набрал 10-12 баллов

Оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если он набрал 7-10 баллов

Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если он набрал менее 7 баллов.

Преподаватель ________________________ М.В.Сотникова

(подпись)

«____»__________________20____г.

Оформление комплекта тестовых заданий

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Курский государственный университет»

Колледж коммерции, технологий и сервиса

ПЦК Общеобразовательных дисциплин, технологий и сервиса

Комплект тестовых заданий

по учебной дисциплине «Экологические основы природопользования»

Раздел 1. Особенности взаимодействия общества и природы

ВАРИАНТ №1

1. Система мер, направленных на регулирование состояния окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов в рамках какой - либо территории или мира в целом, называется:

а) природопользованием

б) охраной окружающей природной среды

в) экологической стабилизацией

г) экологической политикой

2. Форма природопользования, не требующая специального разрешения, - это:

а) рациональное

б) нерациональное

в) общее

г) нецелевое

3. Экологические мероприятия могут быть:

а) физическими

б) химическими

в) антропогенными

г) биотическими

4. Мероприятия, связанные с управлением, структурой и функционированием создаваемых или действующих природно - промышленных систем, это:

а) социальные

б) организационные

в) инженерные

г) инженерно - организационные

5. Мероприятия, основанные на использовании живых организмов, обеспечивающих функционирование экологических систем в зоне влияния производства, - это:

а) биотические

б) абиотические

в) организационные

г) антропогенные

Тесты с двумя и более ответами

6. Природопользование может быть:

а) рациональным

б) нормированным

в) нерациональным

г) специальным

7. Формы природопользования бывают:

а) системные

б) культурно - оздоровительные

в) экологические

г) технологические

8. Общие принципы природопользования:

а) системного подхода

б) оптимизации природопользования

в) реструктуризации природопользования

г) гармонизации отношений природы и производства

9. Группы мероприятий, входящие в инженерно - экологические мероприятия:

а) всеобщие

б) выборочные

в) организационные

г) экологические

д) инженерные

10. Принципиально новым подходом в развитии всего промышленного и сельскохозяйственного производства является создание:

а) малоотходной технологии

б) интенсивной технологии

в) традиционной технологии

г) безотходной технологии

Выберите правильные суждения

1. Нерациональное природопользование обеспечивает сохранение природно - ресурсного потенциала, ведёт к улучшению качества природной среды.

2. Общее природопользование не требует специального разрешения. Оно осуществляется гражданами на основе принадлежащих им естественных (гуманитарных) прав, существующих и возникающих как результат рождения и существования.

3. Природопользование в любой отрасли производства строится на ряде общих принципов:

а) принцип системного подхода, предусматривающий комплексную, всестороннюю оценку воздействия производства на среду и её ответных реакций

б) принцип опережения темпов заготовки и добычи сырья темпами выхода полезной продукции, основанный на увеличении образующихся отходов

в) принцип гармонизации отношений природы и производства решается путём создания и эксплуатации природо- технических, геотехнических или эколого - экономических систем и т. д.

4. Защита окружающей среды- комплексная проблема, которая может быть решена только совместными усилиями специалистов различных отраслей науки и техники.

5. Применительно к охране окружающей человека природной среды биотехнологию нельзя рассматривать как разработку и создание биологических объектов, микробных культур, сообществ, их метаболитов и препаратов путём включения их в естественные круговороты веществ, элементов, энергии и информации.

ВАРИАНТ №2

1.Природопользование, осуществляемое физическими и юридическими лицами, на основании разрешения уполномоченных государственных органов – это:

а) специальное

б) общее

в) комплексное

г) гармоничное

2. Природопользование может быть:

а) традиционным

б) нетрадиционным

в) глобальным

г) нерациональным

3. Комплексная проблема, которая может быть решена только совместными усилиями специалистов различных отраслей науки и техники, это:

а) защита растений и животных

б) защита городской среды

в) защита окружающей среды

г) изучение ноосферы

4. Экологические мероприятия могут быть:

а) абиотическими

б) антропическими

в) антропогенными

г) нет правильного ответа

5. Мероприятия, основанные на использовании естественных, физических и химических процессов, протекающих во всех составляющих биосферы, это:

а) антропогенные

б) инженерные

в) биотические

г) абиотические

Тесты с двумя и более ответами

6. Под природопользованием понимают возможность использования человеком полезных свойств окружающей природной среды:

а) технических

б) экологических

в) экономических

г) социологических

д) культурных

7. Выберите правильные ответы видов и форм природопользования:

а) экономические

б) социальные

в) специфические

г) специальные

8. По Н. Ф. Реймеру (1992) природопользование включает в себя:

а) охрану и эксплуатацию природных ресурсов

б) использование и охрану природных условий среды жизни человека

в) сохранение, восстановление и рациональное изменение экологического равновесия природных систем

г) регуляцию воспроизводства человека и численности людей

9. Основные направления при экологизации промышленного производства:

а) широкое применение дополнительных методов и средств защиты окружающей среды

б) широкое внедрение экологической экспертизы на конкретные виды производств и промышленной продукции

в) замена токсичных и неутилизируемых отходов на нетоксичные и утилизируемые

г) замена токсичных и неутилизируемых отходов на новые продукции

10. Инженерные мероприятия, направленные на охрану окружающей среды, классифицируются на:

а) механические

б) организационно - технические

в) экологические

г) технологические

Выберите правильные суждения

1.  Биотехнология нашла широкое применение в охране природной среды, в частности при решении следующих прикладных вопросов:

а) утилизация жидкой фазы сточных вод и твёрдых промышленных отходов с помощью анаэробного преобразования

б) биологическая очистка природных и сточных вод от органических и неорганических соединений

в) компостирование (биологическое окисление) отходов растительности

2.  Основные требования к водохозяйственному комплексу

а) рациональное обеспечение потребителя водой, в достаточном объёме и соответствующего качества

б) обеспечение наибольшего экономического эффекта

в) сохранение природных условий и гарантии охраны вод от загрязнения, засорения и истощения

3.  Малоотходные и безотходные технологические процессы и системы не должны функционировать таким образом, чтобы не нарушать естественный ход процессов, протекающих в природе

4.  Защита окружающей среды - частная проблема, которая может быть решена усилиями специалистов конкретных отраслей науки и техники

5.  Общее природопользование требует специального разрешения.

Критерии оценки:

Оценка «отлично» - 15 ответов (10 тестовых ответов +5 верных суждений)

Оценка «хорошо» - 11 – 14 ответов

Оценка «удовлетворительно» - 8 - 10 ответов

Оценка «неудовлетворительно» - 7 и менее ответов

Раздел 2. Правовые и социальные вопросы природопользования

1. Основной комплексный законодательный акт, регулирующий общественные отношения в сфере охраны окружающей среды:
а) Конституция Российской Федерации
б) Экологическая доктрина Российской Федерации от 31 августа 2002 г.
в) ФЗ от 10.01.2002 г. “Об охране окружающей среды”
г) Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН от 29.101982 г. № 37/7 “Всемирная хартия природы”

2. “Основная единица” водопользования в соответствии с Водным кодексом Российской Федерации:
а) водные ресурсы
б) водный объект
в) водохозяйственный участок
г) речной бассейн

3. Источник экологического права:
а) нормативные правовые акты, принятые уполномоченными на то государственными органами и органами местного самоуправления в установленной форме и с соблюдением определенной процедуры, регулирующие общественные отношения в области природопользования, охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности
б) нормативные правовые акты, содержащие правила поведения, регулирующие отношения человека с окружающей средой
в) правовой обычай, правовой прецедент, нормативный правовой акт и договор нормативного содержания
г) совокупность правовых норм, регулирующих экологически значимое поведение людей

4. В соответствии с федеральным законом от 10 января 2002 г. № 7-ФЗ “Об охране окружающей среды” под нормированием в области охраны окружающей среды понимается …
а) установление нормативов на эксплуатацию природных ресурсов, вовлечение их в хозяйственный оборот
б) установление нормативов качества окружающей среды
в) установление нормативов допустимого воздействия на окружающую среду при осуществлении хозяйственной и иной деятельности
г) разработка нормативных правовых документов в области охраны окружающей среды

5. Государственными природными заказниками являются территории …
а) сохранения и изучения естественного хода природных процессов, отдельных видов и сообществ растений и животных, типичных и уникальных экологических систем
б) относящиеся к уникальным природным объектам и природным комплексам, имеющим реликтовое, научное, историческое, экологическое значение
в) имеющие особое значение для сохранения и восстановления природных комплексов и их компонентов и поддержания экологического баланса
г) включающие природные комплексы и объекты, имеющие особую экологическую, эстетическую и историческую ценность, и предназначенные для использования в природоохранных, просветительских, научных и культурных целях

6. В настоящее время не осуществляется лицензирование …
а) водопользования
б) лесопользования
в) недропользования
г) использования объектов животного мира

7. Нормирование в области охраны окружающей среды осуществляется в целях …
а) наблюдения за состоянием окружающей среды в районах расположения источников антропогенного воздействия
б) наблюдения за состоянием воздействия источников антропогенного воздействия на окружающую среду
в) государственного регулирования воздействия хозяйственной и иной деятельности на окружающую среду
г) обеспечения потребности государства, юридических и физических лиц в достоверной информации

8. В соответствии с законом РФ от 21 февраля 1992 г. № 2395-1 “О недрах” в муниципальной и иных формах собственности могут находиться …
а) недра в границах Российской Федерации
б) полезные ископаемые Российской Федерации
в) добытые в Российской Федерации полезные ископаемые
г) участки недр Российской Федерации

9. Принцип, относящийся к основным экологическим принципам:
а) устойчивость природопользования;
б) законность
в) гласность
г) принцип комплексного подхода
д) платность

10. Общественный экологический контроль осуществляется в целях …
а) реализации прав каждого на благоприятную окружающую среду
б) обеспечения выполнения в процессе хозяйственной и иной деятельности мероприятий по охране окружающей среды
в) обеспечения исполнения законодательства в области охраны окружающей среды
г) предотвращения нарушения законодательства в области охраны окружающей среды

11. В соответствии с федеральным законом от 10 января 2002 г. № 7-ФЗ “Об охране окружающей среды” под мониторингом окружающей среды (экологическим мониторингом) понимается …
а) независимая, комплексная, документированная оценка соблюдения субъектом хозяйственной и иной деятельности требований в области охраны окружающей среды
б) система мер, направленная на предотвращение, выявление и пресечение нарушений законодательства в области охраны окружающей среды
в) комплексная система наблюдений за состоянием окружающей среды, оценки и прогноза изменений состояния окружающей среды под воздействием природных и антропогенных факторов
г) вид деятельности по выявлению, анализу и учету прямых, косвенных и иных последствий воздействия на окружающую среду планируемой хозяйственной и иной деятельности

12. Порядок осуществления государственного экологического контроля устанавливается …
а) отраслевыми законами
б) федеральным законом от 10 января 2002 г. № 7-ФЗ “Об охране окружающей среды”
в) Правительством Российской Федерации
г) законодательными актами субъектов Российской Федерации

13. Объекты животного мира могут предоставляться в краткосрочное пользование гражданам на основании …
а) краткосрочной лицензии
б) именной разовой лицензии
в) именного разрешения
г) охотничьего билета

14. Право на приоритетное пользование животным миром распространяется на …
а) местное население среды обитания объектов животного мира
б) коренные малочисленные народы и этнические общности
в) граждане Российской Федерации
г) общественные природоохранные объедения (организации)

15. Общественный экологический контроль осуществляется …
а) общественными объединениями и некоммерческими организациями
б) физическими лицами
в) инициативными группами
г) гражданами

16. К видам негативного воздействия на окружающую среду в соответствии со статьей 16 федерального закона от 10 января 2002 г. № 7-ФЗ “Об охране окружающей среды” не относится (ятся)…
а) загрязнение недр, почв
б) выбросы в атмосферный воздух загрязняющих веществ
в) размещение отходов производства и потребления
г) переработка отходов производства и потребления

17. Под особым природопользованием понимается пользование природными ресурсами …
а) в результате деятельности, связанной с нуждами обороны и безопасности страны
б) осуществляемое на основе полученной в установленном порядке лицензии
в) без необходимости осуществления юридических действий
г) принадлежащими каждому гражданину с момента рождения

18. В Уголовном кодексе Российской Федерации в основном сформулированы … составы экологических преступлений:
а) материальные
б) общие
в) формальные
г) специальные

19. Для общего пользования предназначен (а) …
а) полоса водного объекта, находящегося в государственной собственности
б) водный объект, находящийся в федеральной собственности
в) береговая полоса водного объекта, находящегося в частной собственности
г) водный объект, находящийся в муниципальной собственности

20. Положения федерального закона от 8 августа 2001 г. № 128-ФЗ “О лицензировании отдельных видов деятельности” не распространяется на …
а) использование природных ресурсов
б) эксплуатацию химически опасных производственных объектов
в) деятельность, работы и услуги в сфере использования атомной энергии
г) деятельность, связанную с производством дезинфекционных средств

21. К лимитам на использование природных ресурсов можно отнести:
а) положения Земельного кодекса Российской Федерации о размерах земельных участков, предоставляемых гражданам в собственность из находящихся в государственной или б) муниципальной собственности земель для ведения отдельных видов сельскохозяйственной деятельности

в) перечень объектов животного мира, предоставляемых в пользование
г) установленные Водным кодексом Российской Федерации положения, регулирующие право собственности на водные объекты
д) лимиты на размещение отходов производства и потребления

22. Озоновый слой – это часть атмосферного воздуха, предохраняющая живые организмы от радиационного и ультрафиолетового воздействия и расположенная на высоте …
а) до 30 км
б) от 10 до 70 км
в) до 50 км
г) от 20 до 50 км

23. Граждане имеют права свободно и бесплатно пребывать в лесах и для собственных нужд осуществлять заготовку …
а) пищевых лесных ресурсов
б) живицы
в) древесины
г) недревесных лесных ресурсов

24. Составы экологических проступков в основном сконцентрированы в …
а) природоресурсных законодательных актах
б) федеральном законе от 10 января 2002 г. № 7-ФЗ “Об охране окружающей среды”
в) главе 8 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях
г) главе 26 Уголовного кодекса Российской Федерации

25. Объекты экологических правоотношений
а) предметы материального мира
б) объекты охраны окружающей среды
в) естественные экосистемы, природные ландшафты и комплексы, заповедники, парки
г) земля, недра, почвы, воды, животный и растительный мир

26. Один из основных критериев разграничения полномочий Российской Федерации и субъектов Российской Федерации по установлению порядка пользования недрами в целях разработки месторождений полезных ископаемых:
а) расположение месторождения полезных ископаемых
б) отнесение полезных ископаемых, предполагаемых для разработки, к общераспространенным
в) утвержденные запасы полезных ископаемых
г) особенности разработки полезных ископаемых

27. Вопросы владения, пользования и распоряжения недрами находятся в …
а) ведении субъектов Российской Федерации
б) ведении МПР и экологии России
в) ведении Российской Федерации
г) совместном ведении Российской Федерации и субъектов Российской Федерации

28. В Российской Федерации в систему нормативов, как важнейшего инструмента охраны атмосферного воздуха, включены предельно допустимые…
а) вредные физические воздействия на атмосферный воздух
б) выбросы
в) уровни
г) вредного физического воздействия

29. Экологические правоотношения – это …
регулируемые нормами экологического права общественные отношения, которые возникают, изменяются и прекращаются в сфере природопользования, охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности
а) регулируемые нормами права и охраняемые государством общественные отношения в сфере природопользования
б) урегулированные нормами экологического права общественные отношения по охране окружающей среды
в) урегулированные нормами экологического права, которые возникают, существуют и прекращаются в соответствии с требованиями и по основаниям, предусмотренным законодательством об охране окружающей среды

30. Внесение платы за негативное воздействие на окружающую среду …
а) освобождает субъектов хозяйственной и иной деятельности от выполнения мероприятий по охране окружающей среды
б) не освобождает субъектов хозяйственной и иной деятельности от выполнения мероприятий по охране окружающей среды
в) освобождает субъектов хозяйственной и иной деятельности от возмещения вреда окружающей среде
г) не освобождает субъектов хозяйственной и иной деятельности от возмещения вреда окружающей среде

31. Объекты государственной экологической экспертизы федерального уровня:
а) проекты соглашений о разделе продукции
б) проекты целевых программ субъектов Российской Федерации, предусматривающих строительство и эксплуатацию объектов хозяйственной деятельности
в) материалы комплексного экологического обследования участков территорий, обосновывающих придание этим территориям правового статуса особо охраняемых природных территорий регионального значения
г) проекты технической документации на новые технику, технологии, использование которых может оказать воздействие на окружающую среду

32. Экологическое право – это …
а) институт права, представляющий собой совокупность правовых норм, регулирующих отношения в области взаимодействия общества и природы
б) совокупность юридических норм, регулирующих относительно обособленную и качественно однородную обширную сферу общественных отношений
в) самостоятельная комплексная отрасль права, регулирующая отношения в области взаимодействия общества и человека с окружающей средой
г) самостоятельная отрасль, представляющая собой систему правовых норм, регулирующих отношения в сфере охраны окружающей природной среды

33. Экологическая экспертиза основывается на принципах
а) презумпции потенциальной экологической опасности любой намечаемой хозяйственной или иной деятельности
б) обязательности проведения государственной экологической экспертизы
в) независимости контроля в области охраны окружающей среды
г) научной обоснованности, объективности и законности

34. Пребывание граждан на территории государственного природного заповедника …
а) запрещено
б) ограничено
в) разрешено
г) осуществляется при наличии разрешений

35. Содержание права природопользования установленная в силу закона или договора гражданина или юридического лица использовать тот или иной природный ресурс:
а) система норм, регулирующих использование природных ресурсов
б) совокупность прав и обязанностей, возникающих в связи с использованием природных ресурсов
в) установленная законом, договором и лицензией на соответствующий вид природопользования система условий, дозволений и запретов, формирующая рамки поведения конкретного природопользователя

36. Становление экологического законодательства происходило в … период.
а) современный
б) послереволюционный
в) послевоенный
г) советский

37. В соответствии с Лесным кодексом Российской Федерации использование, охрана, защита, воспроизводство леса осуществляется исходя из понятия о лесе как о (об) …
а) экологической системе
б) совокупности лесной растительности, земли, животного мира и других компонентов
в) биологическом понятие леса
г) природном ресурсе

38. Информация о состоянии окружающей среды, её изменении, полученная при осуществлении государственного экологического мониторинга, используется …
а ) для разработки федеральных программ в области экологического развития Российской Федерации
б) в целях обеспечения выполнения в процессе хозяйственной и иной деятельности мероприятий по охране окружающей среды
в) для разработки целевых программ в области охраны окружающей среды субъектов Российской Федерации
г) для разработки прогнозов социально-экономического развития и принятия соответствующих решений

39. В соответствии с ч.2 ст.9 Конституции Российской Федерации земля и другие природные ресурсы могут находиться в …
а) государственной и муниципальной формах собственности
б) федеральной собственности, собственности субъектов РФ, муниципальной, частной и иных формах собственности
в) формах собственности, установленных федеральными законами
г) частной, государственной, муниципальной и иных формах собственности

40. Нормативы допустимых выбросов и сбросов веществ и микроорганизмов устанавливаются исходя из …
а) допустимой антропогенной нагрузки на окружающую среду
б) нормативов качества окружающей среды
в) нормативов образования отходов производства и потребления
г) технологических нормативов

Критерии оценки:

Оценка «отлично» - 40 ответов

Оценка «хорошо» -31– 39 ответов

Оценка «удовлетворительно» - 21-30 ответов

Оценка «неудовлетворительно» - 20 и менее ответов

Преподаватель ________________________ М.В.Сотникова

(подпись)

«____»__________________20____г.

Оформление вопросов для контрольной работы

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Курский государственный университет»

Колледж коммерции, технологий и сервиса

ПЦК Общеобразовательных дисциплин, технологий и сервиса

Комплект заданий для контрольной работы

по учебной дисциплине «Экологические основы природопользования»

Тема 1.2.Природоохранный потенциал

1.      Какие последствия вызвала хозяйственная деятельность в :

- литосфере;

- атмосфере;

- гидросфере;

- биосфере.

 2. Какую опасность представляют загрязнения?

  - химическое;

  - физическое;

  - механическое.

3. Какое значение имеет природа в Вашей жизни?

 4. В чем особенности ресурсного, биологического, эстетического значения природы для человека?

 5. Какова роль природы в формировании эстетической и нравственной культуры человека?

6.      Что такое «природные ресурсы»?

7.      Приведите примеры природных ресурсов – источники энергии, сырье, предметы потребления, банк генофонда или источников информации об окружающем мире.

8.      Как и почему изменилось потребление ПР во второй половине текущего столетия?

9.      Назовите экологические последствия интенсивного использования природных ресурсов.

10.      Какие меры предпринимаются для решения экологических проблем в этой сфере?

 Тема 1.3. Загрязнение окружающей среды

1.      Какие электростанции и почему оказывают влияние на глобальное изменение климата планеты?

2.      Расшифруйте и дайте определения: ПДК, ПДВ, ПДС, ПДН, ПДУ?

3.      Дайте определение следующим понятиям: мониторинг, прогнозирование, моделирование, экспертиза.

4.      Оцените санитарное состояние воздуха, учитывая эффект суммации:

- В воздухе одновременно  присутствуют пары фенола и ацетона в концентрациях:

                  Сфен = 0,008 мг/м3, Сацет = 0,334 мг/м3, соответствующие ПДК =  0,01мг/м3, ПДК = 0,35 мг/м3. Выбери правильный ответ:

            А) Состояние окружающей среды опасно для здоровья человека.

            Б) Состояние окружающей среды не влияет на здоровье человека.

Тема2.1.Экологический контроль и юридическая ответственность за экологические правонарушения

1.      Какие разделы в законе об «Охране окружающей природной среды» необходимо знать в Вашей профессиональной деятельности?

2.      Почему создаются международные объединения по охране окружающей природной среды? Ответ обоснуйте.

3.      Перечислите основные региональные организации, которые причастны к вопросам природопользования.

4.      По поводу участия общественности в обсуждении и решении проблем охраны окружающей среды (ООС) есть разные мнения. С каким из них и почему Вы согласны?

А) Чем шире слои населения будут участвовать в обсуждении и решении проблем (ООС), тем быстрее будет внесена гармония во взаимоотношения между обществом и природой.

Б) Вопросы ООС требуют научного подхода. Поэтому обсуждать эти вопросы должны ученые, специалисты, руководители.

5. Что вы можете сказать о проблемах, которые поднимают «зеленые»?

Тема2.2.Государственные и общественные мероприятия по предотвращению разрушающих воздействий на природу

1. Какие административные, правовые и общественные организации отвечают за выполнение «Закона об окружающей среды» в Вашем регионе?

 2. Перечислите основные разделы «Закона об охране окружающей среды».

 3. Какие меры административные или воспитательного характера принесут больше пользы природе России?

 4. Предложите эффективные формы работы с населением по сохранению природы.

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется, если обучающийся владеет теоретическим материалом, отсутствуют ошибки при изложении теории, формулирует собственные, самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения, предоставляет полные и развернутые ответы на вопросы повышенной сложности

- оценка «хорошо» выставляется, если обучающийся владеет теоретическим материалом, отсутствуют ошибки при изложении теории, формулирует собственные, самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения, допускает ошибки или не отвечает на вопросы

- оценка «удовлетворительно» выставляется, если обучающийся владеет теоретическим материалом на минимально допустимом уровне, отсутствуют ошибки при описании теории, испытывает затруднения в формулировке собственных обоснованных и аргументированных суждений

- оценка «неудовлетворительно» выставляется, если обучающийся не владеет теоретическим материалом, допуская ошибки по сущности рассматриваемых (обсуждаемых) вопросов

Преподаватель ________________________ М.В.Сотникова

(подпись)

«____»__________________20____г.

4. Результаты освоения дисциплины, подлежащие промежуточной аттестации

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Основные показатели оценки результатов
Обучающийся должен уметь: анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности; использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и среды обитания; соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности;	Анализ и прогноз экологических последствий различных видов антропогенной деятельности (выбросы промышленных предприятий, АЭС,ТЭС и т.д.) Использование в профессиональной деятельности представления об экологическом состоянии продуктов питания. Разработка экологического паспорта предприятия.
Обучающийся должен знать: - принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания; особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду; об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса; принципы и методы рационального природопользования; методы экологического регулирования; принципы размещения производств различного типа; основные группы отходов, их источники и масштабы образования; понятие и принципы мониторинга окружающей среды; правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности; принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды; природоресурсный потенциал Российской Федерации; охраняемые природные территории.	Правильное понимание и логическое обоснование ответов на тесты. Последовательное изложение основных экологических проблем. Последовательное изложение причин возникновения экологического кризиса. Составление глоссария основных терминов рационального природопользования. Подготовка презентаций с изложением принципов размещения производства. Логическое обоснование принципов размещения предприятия. Составление картосхем основных групп отходов. Четкий анализ экологического мониторинга. Знание законов РФ «Об охране окружающей среды». Знание международных соглашений. Изложение природоресурсного потенциала России. Четкий анализ охраняемым природным объектам.

1. Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации по учебной дисциплине

Вариант I

1. Важная роль атмосферы заключается в том, что она защищает живые организмы от:

А. резких колебаний температуры;
Б. канцерогенных веществ;
В. радиоактивного загрязнения;

2. Особо токсичный компонент кислотных дождей:

А. H₂S;

Б. HCl;

В. SO₂.

3. Загрязнение, затрагивающее наследственные свойства организма и вызывающее изменения, которые могут проявиться в последующих поколениях, называется

А. шумовым;

Б. радиоактивным;

В. физическим.

4. Парниковый эффект возникает в результате накопления в атмосфере:

А. угарного газа;
Б. углекислого газа;
В. диоксида азота.

5. Разрушение озонового слоя в атмосфере происходит из-за:

А. массового уничтожения лесов;

Б. широкого использования фреонов;

В. распыления ядохимикатов на полях.

6. К природным ресурсам относится:

А. растительность и животный мир, почва, минеральные соли;

Б. заводы, фабрики;

В. оборудование мастерской.

7. Наибольше количество веществ, загрязняющих биосферу, приходится на:

А. предприятия химической и угольной промышленности;
Б. сельское хозяйство;
В. бытовую деятельность человека;

8. Рациональное использование природных ресурсов предполагает:

А. разумное их освоение;

Б. разумное их освоение, охрану и воспроизводство;

В. изучение законов природы.

9. Для окружающей среды наиболее опасно:

А. радиоактивное загрязнение;

Б. шумовое загрязнение;

В. промышленное загрязнение.

10. В крупных городах основным источником загрязнения воздуха являются:

А. тепловые электростанции;

Б. предприятия строительных материалов;

В. автотранспорт.

11. ПДК – это:

А. природный декоративный кустарник;

Б. планировочный домостроительный комплекс;

В. предельно допустимые концентрации.

12. Система наблюдений, оценки и прогноза, позволяющая выявить изменения состояния окружающей среды под влиянием антропогенной деятельности называется

А. прогноз погоды;

Б. мониторинг;

В. посты наблюдения ГАИ.

13. Биосфера – это

А. оболочка земли, населённая живыми организмами;

Б. верхний слой атмосферы;

В. нижний слой атмосферы.

14. Способность организмов приспосабливаться к действию экологических факторов называется:

А. акклиматизация;

Б. адаптация;

В. реанкарнация.

15. Биологический метод очистки воды от загрязнения основан на использовании:

А. рыб;

Б. микроорганизмов;

В. торфа.

16. На сельскохозяйственных полях удобрения нужно вносить

А. за 2 недели до уборки урожая;

Б. за 3-4 недели до уборки урожая;

В. за неделю до уборки урожая.

17. Урбанизация это:

А. исторический процесс повышения роли городов в жизни общества;

Б. процесс повышения роли села в жизни общества;

В. высшая форма организации производства для человеческого общества.

18. При расчётах платы за загрязнение среды учитывают

А. вредность вещества, массу загрязнителя;

Б. вид предприятия;

В. место расположение предприятия.

19. Полигон - это

А. природоохранное сооружение для централизованного сбора, обезвреживания отходов, обеспечивающее защиту от загрязнения атмосферы, почв, поверхностных и грунтовых вод;

Б. разрешённые органами исполнительной власти на местах территории для размещения ТПрО и ТБО, но не обустроенные в соответствии с нормативными требованиями и эксплуатируемые с отклонениями от требований санитарно-эпидемиологического надзора;

В. места на поверхности суши ив акваториях океана, где человеческая деятельность может создавать опасные экологические ситуации.

20. Пестициды – это

А. ядохимикаты, используемые для борьбы с сорняками, вредителями и возбудителями болезней растений;

Б. ядохимикаты, используемые для борьбы с мышами;

В. Ядохимикаты, используемые для борьбы с болезнями.

21. Прямое воздействие человека на окружающую среду – это

А. распашка земли, рубка леса, добыча зверей;

Б. эрозия почв, обмеление рек;

В. разрушение почвенного плодородия.

22. Биологическое загрязнение связано с

А. патогенными микроорганизмами;

Б. наличием в почве солей тяжелых металлов;

В. с наличием диоксинов в окружающей среде.

23. Главным (базовым) актом в области экологии является

А. закон РФ «Об охране окружающей природной среды»;

Б. закон о «О недрах»;

В. Конституция РФ.

24. Право человека на благоприятную окружающую среду и компенсацию вреда, причинённого ему загрязнением, закреплено в Конституции РФ в статье №

А. 67;

Б. 42;

В. 15.

25. Озоновый слой – необходимое условие существование биосферы, потому что слой озона:

А. образуется в результате космических излучений;

Б. препятствует проникновению ультрафиолетовых лучей;

В. препятствует загрязнению атмосферы.

26. Основным средством борьбы с промышленным загрязнением атмосферы являются:

А. озеленение городов;

Б. очистные фильтры;

В. планировка местности.

27. Вырубка лесных массивов приводит к:

А. увеличению видового разнообразия птиц;
Б. увеличению видового разнообразия млекопитающих;
В. нарушению кислородного режима.

28. Оптимальный экологический фактор – это

А. фактор, выходящий за пределы допустимого максимума или минимума;

Б. наиболее благоприятный для живых организмов фактор;

В. фактор, связанный с человеческой деятельностью.

29. ЮНЕП – это:

А. программа при ООН по окружающей среде с целью координации практической деятельности государств в этой сфере;

Б. всемирная организация по вопросам продовольствия и сельского хозяйства;

В. организация Объединённых наций по вопросам образования, науки и культуры.

30. Экологический кризис – это

А. сложная задача, возникающая в процессе взаимодействия живых организмов с окружающей средой, требующая исследования и разрешения;

Б. природная аномалия или авария технического устройства, приведшая к очень неблагоприятным изменениям в среде, массовой гибели населения, животного и растительного мира и экономическому ущербу;

В. критическое состояние окружающей среды, угрожающее существованию человека и отражающее несоответствие развития производительных сил и производственных отношений.

Вариант II

1. Озоновый слой – необходимое условие существование биосферы, потому что слой озона:

А. образуется в результате космических излучений;

Б. препятствует проникновению ультрафиолетовых лучей;

В. препятствует загрязнению атмосферы.

2. Разрушение озонового слоя ведет к увеличению заболеваний:

А. желудочно-кишечного тракта;
Б. сердечно-сосудистой системы;
В. кожи;

3. Парниковый эффект возникает в результате накопления в атмосфере:

А. угарного газа;
Б. углекислого газа;
В. диоксида азота.

4. Основным средством борьбы с промышленным загрязнением атмосферы являются:

А. озеленение городов;

Б. очистные фильтры;

В. планировка местности.

5. Рациональное использование природных ресурсов предполагает:

А. разумное их освоение;

Б. разумное их освоение, охрану и воспроизводство;

В. изучение законов природы.

6. Ядовитая смесь дыма, тумана и пыли называется:

А. кислотный дождь;

Б. фреон;

В. смог.

7. Для уменьшения токсических веществ в выхлопных газах автомобилей необходимо:

А. замена бензина смесью различных спиртов;

Б. озеленение городов и посёлков;

В. строительство переходов.

8. К природным ресурсам относится:

А. растительность и животный мир, почва, минеральные соли;

Б. заводы, фабрики;

В. оборудование мастерской.

9. К неисчерпаемым природным ресурсам относят:

А. нефть, каменный уголь;

Б. атмосферный воздух и энергия ветра;

В. леса.

10. Мероприятие, направленное на восстановление свойств земли, называется

А. рекультивация;

Б. дезертификация;

В. мелиорация.

11. Укажите исчерпаемый природный ресурс:

А. атмосферный воздух

Б. нефть

В. энергия ветра

загрязнение.

12. Вредные вещества классифицируются на

А. на 5 классов опасности;

Б. на 4 класса опасности;

В. на 3 класса опасности.

13. К исчерпаемым природным ресурсам относят:

А. солнечная радиация, энергия морских приливов и отливов;

Б. животные;

В. атмосферный воздух и энергия ветра.

14. Взрыв ёмкостей с ядерными отходами, приведший к сильному радиоактивному заражению большой территории и к эвакуации населения (Касли, Челябинская обл., СССР, 1957г) называется

А. экологическая катастрофа;

Б. экологический кризис;

В. экологическое бедствие.

15. Загрязнение экосистем в результате хозяйственной деятельности людей называют:

А. биогенным;

Б. гетерогенным;

В. антропогенным.

16. Ноосфера – это:

А. сфера прошлого;
Б. сфера разума;
В. сфера будущего.

17. ПДВ – это:

А. программно-достаточная вентиляция;

Б. проектно декларированный взнос;

В. предельно допустимые выбросы.

18. Биологический метод очистки воды от загрязнения основан на использовании:

А. рыб;

Б. микроорганизмов;

В. торфа.

19. Вырубка лесных массивов приводит к:

А. увеличению видового разнообразия птиц;
Б. увеличению видового разнообразия млекопитающих;
В. нарушению кислородного режима.

20. Природная аномалия или авария технического устройства, приведшая к очень неблагоприятным изменениям в среде, массовой гибели населения, животного и растительного мира и экономическому ущербу называется:

А. экологическая катастрофа;

Б. экологический катаклизм;

В. экологическое крушение.

21. Крупнейшие экологические катастрофы связаны

А. химической промышленностью;

Б. атомной промышленностью;

В. целлюлозно-бумажной промышленностью.

22. Основной параметр, определяющий вредность того или иного химического вещества в почве:

А. реакция почвенной среды.

Б. предельно допустимая концентрация химического вещества в почве;

В. влажность почвы.

23. Санкционированные свалки – это

А. природоохранное сооружение для централизованного сбора, обезвреживания отходов, обеспечивающее защиту от загрязнения атмосферы, почв, поверхностных и грунтовых вод;

Б. разрешённые органами исполнительной власти на местах территории для размещения ТПрО и ТБО, но не обустроенные в соответствии с нормативными требованиями и эксплуатируемые с отклонениями от требований санитарно-эпидемиологического надзора;

В. места на поверхности суши ив акваториях океана, где человеческая деятельность может создавать опасные экологические ситуации.

24. Оптимальный экологический фактор – это

А. фактор, выходящий за пределы допустимого максимума или минимума;

Б. наиболее благоприятный для живых организмов фактор;

В. фактор, связанный с человеческой деятельностью.

25. Экологический кризис – это

А. сложная задача, возникающая в процессе взаимодействия живых организмов с окружающей средой, требующая исследования и разрешения;

Б. природная аномалия или авария технического устройства, приведшая к очень неблагоприятным изменениям в среде, массовой гибели населения, животного и растительного мира и экономическому ущербу;

В. критическое состояние окружающей среды, угрожающее существованию человека и отражающее несоответствие развития производительных сил и производственных отношений.

26. Термохимический процесс, в кото­ром происходит разложение органической части отходов и получение полезных продуктов под дей­ствием высокой температуры в специальных ре­акторах, называется

А. компостированием;

Б. сжиганием;

В. пиролизом.

27. Пестициды – это

А. вещества, применяемые для обогащения почвы элементами питания;

Б. вещества, применяемые в сельском хозяйстве в борьбе с сорняками, вредителями и возбудителями болезней;

В. вещества, применяемые для ускорения созревания культурных растений.

28. Право человека на благоприятную окружающую среду и компенсацию вреда, причинённого ему загрязнением, закреплено в Конституции РФ в статье №

А. 67;

Б. 42;

В. 15.

29. Главным (базовым) актом в области экологии является

А. закон РФ «Об охране окружающей природной среды»;

Б. закон о «О недрах»;

В. Конституция РФ.

30. ЮНЕП – это:

А. программа при ООН по окружающей среде с целью координации практической деятельности государств в этой сфере;

Б. всемирная организация по вопросам продовольствия и сельского хозяйства;

В. организация Объединённых наций по вопросам образования, науки и культуры.

Вариант III

1. Парниковый эффект возникает в результате накопления в атмосфере:

А. угарного газа;
Б. углекислого газа;
В. диоксида азота.

2. Укажите исчерпаемый природный ресурс:

А. атмосферный воздух

Б. нефть

В. энергия ветра

3. Важная роль атмосферы заключается в том, что она защищает живые организмы от:

А. резких колебаний температуры;
Б. канцерогенных веществ;
В. радиоактивного загрязнения;
4. Для окружающей среды наиболее опасно:

А. радиоактивное загрязнение;

Б. шумовое загрязнение;

В. промышленное загрязнение.

5. Экологические катастрофы бывают:

А. природные, антропогенные;

Б. искусственные;

В. естественные.

6. Право человека на благоприятную окружающую среду и компенсацию вреда, причинённого ему загрязнением, закреплено в Конституции РФ в статье №

А. 67;

Б. 42;

В. 15.

7. Главным (базовым) актом в области экологии является

А. закон РФ «Об охране окружающей природной среды»;

Б. закон о «О недрах»;

В. Конституция РФ.

8. Разрушение озонового слоя ведет к увеличению заболеваний:

А. желудочно-кишечного тракта;
Б. сердечно-сосудистой системы;
В. кожи;

9. Для уменьшения токсических веществ в выхлопных газах автомобилей необходимо:

А. замена бензина смесью различных спиртов;

Б. озеленение городов и посёлков;

В. строительство переходов.

10. К природным ресурсам относится:

А. растительность и животный мир, почва, минеральные соли;

Б. заводы, фабрики;

В. оборудование мастерской.

11. Урбанизация это:

А. исторический процесс повышения роли городов в жизни общества;

Б. процесс повышения роли села в жизни общества;

В. высшая форма организации производства для человеческого общества.

12. Ядовитая смесь дыма, тумана и пыли называется:

А. кислотный дождь;

Б. фреон;

В. смог.

13. Биологическое загрязнение связано с

А. патогенными микроорганизмами;

Б. наличием в почве солей тяжелых металлов;

В. с наличием диоксинов в окружающей среде.

14. При расчётах платы за загрязнение среды учитывают

А. вредность вещества, массу загрязнителя;

Б. вид предприятия;

В. место расположение предприятия.

15. ЮНЕП – это:

А. программа при ООН по окружающей среде с целью координации практической деятельности государств в этой сфере;

Б. всемирная организация по вопросам продовольствия и сельского хозяйства;

В. организация Объединённых наций по вопросам образования, науки и культуры.

16. Наибольше количество веществ, загрязняющих биосферу, приходится на:

А. предприятия химической и угольной промышленности;
Б. сельское хозяйство;
В. бытовую деятельность человека;

17. Мероприятие, направленное на восстановление свойств земли, называется

А. рекультивация;

Б. дезертификация;

В. мелиорация.

18. Экологический кризис – это

А. сложная задача, возникающая в процессе взаимодействия живых организмов с окружающей средой, требующая исследования и разрешения;

Б. природная аномалия или авария технического устройства, приведшая к очень неблагоприятным изменениям в среде, массовой гибели населения, животного и растительного мира и экономическому ущербу;

В. критическое состояние окружающей среды, угрожающее существованию человека и отражающее несоответствие развития производительных сил и производственных отношений.

19. Вредные вещества классифицируются на

А. на 5 классов опасности;

Б. на 4 класса опасности;

В. на 3 класса опасности.

20. К исчерпаемым природным ресурсам относят:

А. солнечная радиация, энергия морских приливов и отливов;

Б. животные;

В. атмосферный воздух и энергия ветра.

21. Пестициды – это

А. вещества, применяемые для обогащения почвы элементами питания;

Б. вещества, применяемые в сельском хозяйстве в борьбе с сорняками, вредителями и возбудителями болезней;

В. вещества, применяемые для ускорения созревания культурных растений.

22. Система наблюдений, оценки и прогноза, позволяющая выявить изменения состояния окружающей среды под влиянием антропогенной деятельности называется

А. прогноз погоды;

Б. мониторинг;

В. посты наблюдения ГАИ.

23. Оптимальный экологический фактор – это

А. фактор, выходящий за пределы допустимого максимума или минимума;

Б. наиболее благоприятный для живых организмов фактор;

В. фактор, связанный с человеческой деятельностью.

24.Загрязнение экосистем в результате хозяйственной деятельности людей называют:

А. биогенным;

Б. гетерогенным;

В. антропогенным.

25. Ноосфера – это:

А. сфера прошлого;
Б. сфера разума;
В. сфера будущего.

26. ПДВ – это:

А. программно-достаточная вентиляция;

Б. проектно декларированный взнос;

В. предельно допустимые выбросы.

27. Вырубка лесных массивов приводит к:

А. увеличению видового разнообразия птиц;
Б. увеличению видового разнообразия млекопитающих;
В. нарушению кислородного режима.

28. Санкционированные свалки – это

А. природоохранное сооружение для централизованного сбора, обезвреживания отходов, обеспечивающее защиту от загрязнения атмосферы, почв, поверхностных и грунтовых вод;

Б. разрешённые органами исполнительной власти на местах территории для размещения ТПрО и ТБО, но не обустроенные в соответствии с нормативными требованиями и эксплуатируемые с отклонениями от требований санитарно-эпидемиологического надзора;

В. места на поверхности суши ив акваториях океана, где человеческая деятельность может создавать опасные экологические ситуации.

29. Озоновый слой – необходимое условие существование биосферы, потому что слой озона:

А. образуется в результате космических излучений;

Б. препятствует проникновению ультрафиолетовых лучей;

В. препятствует загрязнению атмосферы.

30. Термохимический процесс, в кото­ром происходит разложение органической части отходов и получение полезных продуктов под дей­ствием высокой температуры в специальных ре­акторах, называется

А. компостированием;

Б. сжиганием;

В. пиролизом.

Вариант IV

1. Право человека на благоприятную окружающую среду и компенсацию вреда, причинённого ему загрязнением, закреплено в Конституции РФ в статье №

А. 67;

Б. 42;

В. 15.

2. Ноосфера – это:

А. сфера прошлого;
Б. сфера разума;
В. сфера будущего.

3. Система наблюдений, оценки и прогноза, позволяющая выявить изменения состояния окружающей среды под влиянием антропогенной деятельности, называется

А. прогноз погоды;

Б. мониторинг;

В. посты наблюдения ГАИ.

4. К природным ресурсам относится:

А. растительность и животный мир, почва, минеральные соли;

Б. заводы, фабрики;

В. оборудование мастерской.

5. Важная роль атмосферы заключается в том, что она защищает живые организмы от:

А. резких колебаний температуры;
Б. канцерогенных веществ;
В. радиоактивного загрязнения;

6. Пестициды – это

А. ядохимикаты, используемые для борьбы с сорняками, вредителями и возбудителями болезней растений;

Б. ядохимикаты, используемые для борьбы с мышами;

В. ядохимикаты, используемые для борьбы с болезнями.

7. При расчётах платы за загрязнение среды учитывают

А. вредность вещества, массу загрязнителя;

Б. вид предприятия;

В. место расположение предприятия.

8. Озоновый слой – необходимое условие существование биосферы, потому что слой озона:

А. образуется в результате космических излучений;

Б. препятствует проникновению ультрафиолетовых лучей;

В. препятствует загрязнению атмосферы.

9. Экологический кризис – это

А. сложная задача, возникающая в процессе взаимодействия живых организмов с окружающей средой, требующая исследования и разрешения;

Б. природная аномалия или авария технического устройства, приведшая к очень неблагоприятным изменениям в среде, массовой гибели населения, животного и растительного мира и экономическому ущербу;

В. критическое состояние окружающей среды, угрожающее существованию человека и отражающее несоответствие развития производительных сил и производственных отношений.

10. ЮНЕП – это:

А. программа при ООН по окружающей среде с целью координации практической деятельности государств в этой сфере;

Б. всемирная организация по вопросам продовольствия и сельского хозяйства;

В. организация Объединённых наций по вопросам образования, науки и культуры.

11. К исчерпаемым природным ресурсам относят:

А. солнечная радиация, энергия морских приливов и отливов;

Б. животные;

В. атмосферный воздух и энергия ветра.

12. Прямое воздействие человека на окружающую среду – это

А. распашка земли, рубка леса, добыча зверей;

Б. эрозия почв, обмеление рек;

В. разрушение почвенного плодородия.

13. Полигон - это

А. природоохранное сооружение для централизованного сбора, обезвреживания отходов, обеспечивающее защиту от загрязнения атмосферы, почв, поверхностных и грунтовых вод;

Б. разрешённые органами исполнительной власти на местах территории для размещения ТПрО и ТБО, но не обустроенные в соответствии с нормативными требованиями и эксплуатируемые с отклонениями от требований санитарно-эпидемиологического надзора;

В. места на поверхности суши ив акваториях океана, где человеческая деятельность может создавать опасные экологические ситуации.

14. Особо токсичный компонент кислотных дождей:

А. H₂S;

Б. HCl;

В. SO₂.

15. Основной параметр, определяющий вредность того или иного химического вещества в почве:

А. реакция почвенной среды.

Б. предельно допустимая концентрация химического вещества в почве;

В. влажность почвы.

16. Рациональное использование природных ресурсов предполагает:

А. разумное их освоение;

Б. разумное их освоение, охрану и воспроизводство;

В. изучение законов природы.

17. Разрушение озонового слоя ведет к увеличению заболеваний:

А. желудочно-кишечного тракта;
Б. сердечно-сосудистой системы;
В. кожи;

18. Основным средством борьбы с промышленным загрязнением атмосферы являются:

А. озеленение городов;

Б. очистные фильтры;

В. планировка местности.

19. Парниковый эффект возникает в результате накопления в атмосфере:

А. угарного газа;
Б. углекислого газа;
В. диоксида азота.

20. Разрушение озонового слоя в атмосфере происходит из-за:

А. массового уничтожения лесов;

Б. широкого использования фреонов;

В. распыления ядохимикатов на полях.

21. Способность организмов приспосабливаться к действию экологических факторов называется:

А. акклиматизация;

Б. адаптация;

В. реанкарнация.

22. Взрыв ёмкостей с ядерными отходами, приведший к сильному радиоактивному заражению большой территории и к эвакуации населения (Касли, Челябинская обл., СССР, 1957г) называется

А. экологическая катастрофа;

Б. экологический кризис;

В. экологическое бедствие.

23. Для уменьшения токсических веществ в выхлопных газах автомобилей необходимо:

А. замена бензина смесью различных спиртов;

Б. озеленение городов и посёлков;

В. строительство переходов.

24. Для окружающей среды наиболее опасно:

А. радиоактивное загрязнение;

Б. шумовое загрязнение;

В. промышленное загрязнение.

25. Термохимический процесс, в кото­ром происходит разложение органической части отходов и получение полезных продуктов под дей­ствием высокой температуры в специальных ре­акторах, называется

А. компостированием;

Б. сжиганием;

В. пиролизом.

26. Главным (базовым) актом в области экологии является

А. закон РФ «Об охране окружающей природной среды»;

Б. закон о «О недрах»;

В. конституция РФ.

27. Мероприятие, направленное на восстановление свойств земли, называется

А. рекультивация;

Б. дезертификация;

В. мелиорация.

28. В крупных городах основным источником загрязнения воздуха являются:

А. тепловые электростанции;

Б. предприятия строительных материалов;

В. автотранспорт.

29. Биосфера – это

А. оболочка земли, населённая живыми организмами;

Б. верхний слой атмосферы;

В. нижний слой атмосферы.

30. Вырубка лесных массивов приводит к:

А. увеличению видового разнообразия птиц;
Б. увеличению видового разнообразия млекопитающих;
В. нарушению кислородного режима.

Вариант V

1. ПДК – это:

А. природный декоративный кустарник;

Б. планировочный домостроительный комплекс;

В. предельно допустимые концентрации.

2. При расчётах платы за загрязнение среды учитывают

А. вредность вещества, массу загрязнителя;

Б. вид предприятия;

В. место расположение предприятия.

3. Пестициды – это

А. вещества, применяемые для обогащения почвы элементами питания;

Б. вещества, применяемые в сельском хозяйстве в борьбе с сорняками, вредителями и возбудителями болезней;

В. вещества, применяемые для ускорения созревания культурных растений.

4. Вредные вещества классифицируются на

А. на 5 классов опасности;

Б. на 4 класса опасности;

В. на 3 класса опасности.

5. Санкционированные свалки – это

А. природоохранное сооружение для централизованного сбора, обезвреживания отходов, обеспечивающее защиту от загрязнения атмосферы, почв, поверхностных и грунтовых вод;

Б. разрешённые органами исполнительной власти на местах территории для размещения ТПрО и ТБО, но не обустроенные в соответствии с нормативными требованиями и эксплуатируемые с отклонениями от требований санитарно-эпидемиологического надзора;

В. места на поверхности суши ив акваториях океана, где человеческая деятельность может создавать опасные экологические ситуации.

6. Ноосфера – это:

А. сфера прошлого;
Б. сфера разума;
В. сфера будущего.

7. На сельскохозяйственных полях удобрения нужно вносить

А. за 2 недели до уборки урожая;

Б. за 3-4 недели до уборки урожая;

В. за неделю до уборки урожая.

8.Загрязнение экосистем в результате хозяйственной деятельности людей называют:

А. биогенным;

Б. гетерогенным;

В. антропогенным.

9. Право человека на благоприятную окружающую среду и компенсацию вреда, причинённого ему загрязнением, закреплено в Конституции РФ в статье №

А. 67;

Б. 42;

В. 15.

10. ЮНЕП – это:

А. программа при ООН по окружающей среде с целью координации практической деятельности государств в этой сфере;

Б. всемирная организация по вопросам продовольствия и сельского хозяйства;

В. организация Объединённых наций по вопросам образования, науки и культуры.

11. Урбанизация это:

А. исторический процесс повышения роли городов в жизни общества;

Б. Процесс повышения роли села в жизни общества;

В. Высшая форма организации производства для человеческого общества.

12. К неисчерпаемым природным ресурсам относят:

А. нефть, каменный уголь;

Б. атмосферный воздух и энергия ветра;

В. леса.

13. Биосфера – это

А. оболочка земли, населённая живыми организмами;

Б. верхний слой атмосферы;

В. нижний слой атмосферы.

14. Оптимальный экологический фактор – это

А. фактор, выходящий за пределы допустимого максимума или минимума;

Б. наиболее благоприятный для живых организмов фактор;

В. фактор, связанный с человеческой деятельностью.

15. Особо токсичный компонент кислотных дождей:

А. H₂S;

Б. HCl;

В. SO₂.

16. Способность организмов приспосабливаться к действию экологических факторов называется:

А. акклиматизация;

Б. адаптация;

В. реанкарнация.

17. Озоновый слой – необходимое условие существование биосферы, потому что слой озона:

А. образуется в результате космических излучений;

Б. препятствует проникновению ультрафиолетовых лучей;

В. препятствует загрязнению атмосферы.

18. Прямое воздействие человека на окружающую среду – это

А. распашка земли, рубка леса, добыча зверей;

Б. эрозия почв, обмеление рек;

В. разрушение почвенного плодородия.

19. ПДВ – это:

А. программно-достаточная вентиляция;

Б. проектно декларированный взнос;

В. предельно допустимые выбросы.

20. Полигон - это

А. природоохранное сооружение для централизованного сбора, обезвреживания отходов, обеспечивающее защиту от загрязнения атмосферы, почв, поверхностных и грунтовых вод;

Б. разрешённые органами исполнительной власти на местах территории для размещения ТПрО и ТБО, но не обустроенные в соответствии с нормативными требованиями и эксплуатируемые с отклонениями от требований санитарно-эпидемиологического надзора;

В. места на поверхности суши ив акваториях океана, где человеческая деятельность может создавать опасные экологические ситуации.

21. Ядовитая смесь дыма, тумана и пыли называется:

А. кислотный дождь;

Б. фреон;

В. смог.

22. Мероприятие, направленное на восстановление свойств земли, называется

А. рекультивация;

Б. дезертификация;

В. мелиорация.

23. Главным (базовым) актом в области экологии является

А. закон РФ «Об охране окружающей природной среды»;

Б. закон о «О недрах»;

В. Конституция РФ.

24. Биологический метод очистки воды от загрязнения основан на использовании:

А. рыб;

Б. микроорганизмов;

В. торфа.

25. Природная аномалия или авария технического устройства, приведшая к очень неблагоприятным изменениям в среде, массовой гибели населения, животного и растительного мира и экономическому ущербу называется:

А. экологическая катастрофа;

Б. экологический катаклизм;

В. экологическое крушение.

26. Важная роль атмосферы заключается в том, что она защищает живые организмы от:

А. резких колебаний температуры;
Б. канцерогенных веществ;
В. радиоактивного загрязнения;

27. Термохимический процесс, в кото­ром происходит разложение органической части отходов и получение полезных продуктов под дей­ствием высокой температуры в специальных ре­акторах, называется

А. компостированием;

Б. сжиганием;

В. пиролизом.

28. Наибольше количество веществ, загрязняющих биосферу, приходится на:

А. предприятия химической и угольной промышленности;
Б. сельское хозяйство;
В. бытовую деятельность человека.

29. Разрушение озонового слоя ведет к увеличению заболеваний:

А. желудочно-кишечного тракта;
Б. сердечно-сосудистой системы;
В. кожи;

30. Экологический кризис – это

А. сложная задача, возникающая в процессе взаимодействия живых организмов с окружающей средой, требующая исследования и разрешения;

Б. природная аномалия или авария технического устройства, приведшая к очень неблагоприятным изменениям в среде, массовой гибели населения, животного и растительного мира и экономическому ущербу;

В. критическое состояние окружающей среды, угрожающее существованию человека и отражающее несоответствие развития производительных сил и производственных отношений.

Ключи к тестам:

Вариант I

1	А	7	А	13	А	19	А	25	Б
2	В	8	Б	14	Б	20	А	26	Б
3	Б	9	А	15	Б	21	А	27	В
4	Б	10	В	16	Б	22	А	28	Б
5	Б	11	В	17	А	23	А	29	А
6	А	12	Б	18	А	24	Б	30	В

Вариант II

1	Б	7	А	13	Б	19	В	25	В
2	В	8	А	14	А	20	А	26	В
3	Б	9	Б	15	В	21	Б	27	Б
4	Б	10	А	16	Б	22	Б	28	Б
5	Б	11	Б	17	В	23	Б	29	А
6	В	12	Б	18	Б	24	Б	30	А

Вариант III

1	Б	7	А	13	А	19	Б	25	Б
2	Б	8	В	14	А	20	Б	26	В
3	А	9	А	15	А	21	Б	27	В
4	А	10	А	16	А	22	Б	28	Б
5	А	11	А	17	А	23	Б	29	Б
6	Б	12	В	18	В	24	В	30	В

Вариант IV

1	Б	7	А	13	А	19	Б	25	В
2	Б	8	Б	14	В	20	Б	26	А
3	Б	9	В	15	Б	21	Б	27	А
4	А	10	А	16	Б	22	А	28	Б
5	А	11	Б	17	В	23	А	29	А
6	А	12	А	18	Б	24	А	30	В

Вариант V

1	В	7	Б	13	А	19	В	25	А
2	А	8	В	14	Б	20	А	26	А
3	Б	9	Б	15	В	21	В	27	В
4	Б	10	А	16	Б	22	А	28	А
5	Б	11	А	17	Б	23	А	29	В
6	Б	12	Б	18	А	24	Б	30	В

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если более 84% правильных ответов ;

- оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если правильных ответов 71-83% ;

- оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если правильных ответов 61-70%;

- оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если правильных ответов менее 60%

5.2. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации

Оборудование учебного кабинета:

1. Мебель и стационарное оборудование

- рабочие места для студентов - 28;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-методической документации по экологическим основам природопользования.

2. Учебно-наглядные пособия:

- средства наглядной информации, используемые на практических семинарах;

- презентации по темам Раздела1 и Раздела 2.

3.Технические средства обучения:

- компьютер;

-программное обеспечение для пользования электронными образовательными ресурсами.

5.3.Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Ващалова, Т. В.  Экологические основы природопользования. Устойчивое развитие : учебное пособие для среднего профессионального образования / Т. В. Ващалова. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 186 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13014-0. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. 

Дополнительные источники:

1. Галицкова, Ю. М. Экологические основы природопользования : Учебное пособие / Галицкова Ю. М. — Самара : Самарский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ, 2014 .— 217 с. — Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks.

2.Тулякова, О. В.Экология : Учебное пособие / Тулякова О. В. — Саратов : Вузовское образование, 2014 .— 181 с. — Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks.

3. Шубин Ю.П. Юридическая ответственность за экологические правонарушения [Электронный ресурс] : учебное пособие / Ю.П. Шубин. — Электрон. текстовые данные. — Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2018. — 133 c. — 978-5-4486-0190-3. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/71597.html

Интернет – ресурсы

• http://eco.rian.ru – «РИА Новости» Экология

• www.eco-net.ru – Экология России.

• www.priroda.ru - Национальный портал Природа.

• www.ecocommunity.ru - Самая актуальная информация по экологии.

• www.ecoportal.ru - Экологический портал.

• www.ecoinform.ru - ЭкоИнформ.Агенство экологической информации "ИНЭКО".

• www.rgp.agava.ru - Российские зеленые страницы.

• www.ecobit.ru – Экологический портал «ЭКОБИТ».

• http://www.biodat.ru – Поисковый экологический каталог.

• http://www.climatechange.ru – Сайт об изменении климата.

• http://www.unep-wcmc.org - Всемирный центр мониторинга охраны окружающей среды.

• http://wdc.nbii.gov/ma - Всемирный центр данных по биоразнообразию и экологии.

• http://www.eco-web.com - Зеленые страницы.

• http://www.ecoculture.ru – Экокультура.

• ecolife.ru - журнал "Экология и жизнь"

• msuee.ru - Словарь по прикладной экологии, рациональному природопользованию и природообустройству (on-line версия

ispu.ru - Экология. Курс лекций.

-http://www.iprbookshop.ru/21904

4