Конспект урока по литературному чтению в 4 классе на тему: "А.А. Фет "Весенний дождь"" УМК "Школа России"

Тема: А.А. Фет «Весенний дождь», «Бабочка»

Цели: расширить знания о творчестве А.А. Фета; учить видеть и замечать прекрасное в природе; обогащать словарный запас; развивать память, речь, воображение.

Планируемые результаты: предметные: умения прогнози­ровать содержание произведений, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух поэтическое произведение; метапредметные: Р — форму­лирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, планирование вместе с учи­телем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке, П — анализ художественного текста, выделение в нем основной мысли, отбор опорных (ключевых) слов для создания собственного текста, поиск необходимой информации в кни­ге, умение ориентироваться в учебной и художественной книге, самостоятельный и целенаправленный выбор книги, К — ответы на вопросы на основе художественного текста учебника, осмыс­ление правил взаимодействия в паре и группе (распределение обязанностей, составление плана совместных действий, умение договариваться о совместных действиях); личностные: формиро­вание системы нравственных ценностей (любовь к природе, гор­дость за свою страну), проявление интереса к чтению и изучению творчества А.А. Фета.

Оборудование: портрет и выставка книг А. А. Фета, видео- или фотоматериалы, репродукции картин по теме урока, аудиоприложение к учебнику.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Речевая разминка

— Поиграем в «Рифмушку». Вставьте пропущенные буквы, и у вас получится текст песенки. (Идет матушка-весна, / Отворяй-ка ворота. / Первый март пришел, / Белый снег со­шел. /Аза ним и апрель / Отворил окно и дверь. /А уж как пришел май, / Солнце в терем приглашай!)

Идет матушка-весна,

Отворяй-ка ….

Первый март пришел,

Белый …. сошел.

А за ним и …

Отворил … и дверь.

А уж как пришел …,

Солнце в те… приглашай!

— Понравилась вам песенка?

— Прочитайте медленно (еще: начните читать медленно и по­степенно ускоряйте темп, начните читать быстро и посте­пенно замедляйте темп, прочитайте скороговоркой, выра­зительно).

III. Сообщение темы и постановка целей урока

. — Расшифруйте имя поэта, с чьим творчеством Сегодня по­знакомимся. (Афанасий Афанасьевич Фет.) ЙИСАНАФА ЧИВЕЬСАНАФА ТЕФ

— Определите задачи урока.

IV. Работа по теме урока

1. Знакомство с жизнью и творчеством А. А. Фета

— Что вы знаете об авторе? Какие стихи помните? (Слово учителя о поэте. См. материал к уроку.)

2. Работа над стихотворением «Весенний дождь»

— Отгадайте загадку.

Я и туча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу. (Вода.)

— При помощи пословиц и поговорок узнайте, о чем пойдет речь. (Дождь.)

• Без него и трава не растет.

• Мокрому он не страшен.

• Будет он — будут и грибки.

— Послушайте стихотворение А.А. Фета «Весенний дождь». (Учитель использует аудиоприложение к учебнику. Учащиеся

слушают, как произведение читает актер.)

— Как вы понимаете выражения «в разрывы облак солнце блещет», «качаясь, движется завеса»? (Завеса - 1) большая занавеска (устар.); 2) (перен.) то, что скрывает, закрывает собой что-нибудь.)

— Найдите эпитеты вместе со словами, к которым они отно­сятся.

— Какую картину изобразил А. А. Фет в своем стихотворении?

— Как он сумел показать начало дождя? (Выразительное чтение стихотворения на с. 141 учебника.)

V. Физкультминутка

VI. Продолжение работы по теме урока

Работа над стихотворением «Бабочка»

— Отгадайте загадку.

Не птичка, а с крыльями. (Бабочка.)

(Учитель использует аудиоприложение к учебнику. Учащиеся слушают, как произведение читает актер. Словарная работа.)

— Объясните значение слов.

ОЧЕРТАНЬЕ — (вид чего-нибудь, образуемый линией, ограничи­вающей предмет).

БАРХАТ— (плотная шелковая или хлопчатобумажная ткань с мягким гладким и густым ворсом).

— Подберите синоним к слову «сверкнув». (Блеснув.)

— Подберите антоним к слову «спешу». (Медлю.) (Работа по вопросам и заданиям 1—3 на с. 142 учебника.)

— Выберите интонации, которые подойдут для чтения стихо­творения. Подготовьтесь к выразительному чтению.

(Выразительное чтение стихотворения на с. 142 учебника.)

VII. Проверка домашнего задания

(Чтение наизусть стихотворений Ф.И. Тютчева.)

VIII. Рефлексия

— Оцените свою работу на уроке. Что было трудным? Что лег­ко удавалось выполнить?

IX. Подведение итогов урока

— Какие стихотворения вы сегодня прочитали? О чем они?

Домашнее задание

Выучить одно из стихотворений. Нарисовать иллюстрацию к нему.

(На всех последующих уроках иллюстрации к стихам учитель собирает для обобщающего урока по материалу раздела или I по­лугодия.)

Материал для учителя

Краткий обзор биографии А.А. Фета

Афанасий Афанасьевич Фет родился 5 декабря 1820 г. в селе Ново­селки Мценского уезда Орловской губернии. В 1838 г. поступил в Мо­сковский университет, где начал писать стихи. В 1840 г. вышел первый поэтический сборник под инициалами А.Ф. Вскоре в журналах стали появляться самобытные стихотворения, подписанные «А. Фет».

В начале 1840-х гг. стихотворение «На заре ты ее не буди...», поло­женное на музыку А.Е. Варламова, стало народной песней.

Выйдя в 1858 г. в отставку, Фет решил стать профессиональным литератором и занялся переводами. Однако резкое изменение «обще­го воздуха жизни» и разрыв с журналом «Современник» привели поэта в состояние тяжелейшей депрессии. Он решил оставить литературу и за­няться сельским хозяйством. Фет купил в Мценском уезде хутор Сте-пановка, который за 17 лет превратил в образцовое доходное хозяйство. В 60—70-х гг. в лирике поэта прежде скрытая «тоска по совершенству» превратилась в ясно различимую «боль от красоты», зазвучав «плачем» и «рыданием» в его поздних стихах. Последний взлет творческой ак­тивности совпал с покупкой в 1877 г. усадьбы Воробьевка, которую Фет сделал «обителью поэта». Именно здесь появились один за другим четыре выпуска его лирических стихотворений под общим названием «Вечерние огни».

Умер А.А. Фет 3 декабря 1892 г. в Москве.