Конспепкт занятия "Культура здорового образа жизни"

Конспект воспитательского занятия «Культура здорового образа жизни»

Ведущий: Дорогие участники игры, члены жюри, зрители! Напоми­наем правила нашей игры. Мы задаем вопросы, а от вас ждем правильных

ответов. Каждый правильный ответ оценивается в 5 очков. Победителей ждут призы.

1 тур

Тема первая — Культура поведения

1 вопрос. Вашему вниманию предлагаются слова, которыми мы пользуемся в начале разговора при встрече:

1. Пока.

2. Здравствуйте.

3. Здорово.

4. Привет.

5. Доброе утро.

Задание: какие слова уместны в разговоре школьника с незнакомым взрослым человеком? (Варианты ответа - 2, 6.)

2 вопрос. Вы звоните по телефону и хотите позвать подругу или друга. Выберите наиболее вежливую форму выражения своей просьбы и дайте вариант ответа.

1. Позовите Машу.

2. Здравствуйте, позовите, пожалуйста, Машу.

3. Здравствуйте, позовите Машу.

4. Здравствуйте, извините, пожалуйста, Маша дома? (Вариант ответа - 4.)

3 вопрос. Вы опоздали на урок и хотите войти в класс. Ваш вариант наиболее вежливого выражения просьбы.

1. Можно войти?

2. Я войду?

3. Извините, можно войти? (Вариант ответа - 3.)

4 вопрос. Вы едете в автобусе и хотите пробраться к выходу. Какие слова произносите при этом?

1. Пропустите меня, я выхожу.

2. Разрешите пройти.

3. Извините, можно пройти? (Вариант ответа — 3.)

Тема вторая - Человек и окружающий мир

1 вопрос. Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что...

1. Они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают.

2. Они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, приносят потомство, умирают.

3. Они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, приносят потомство, умирают.

(Вариант ответа - 1.)

2 вопрос. Человек - часть...

1) животного мира

1. природы

2. растительного мира (Вариант ответа - 2.)

3 вопрос. Чем человек отличается от животных?

1. человек видит, слышит, чувствует

2. Человек изменяет окружающую природу

3. Человек мыслит, обладает речью, трудиться (Вариант ответа - 3.)

4 вопрос. Что бы человек мог мыслить, говорить, трудиться, он должен...

1. быть здоровым

2. знать свой организм

3. жить, расти среди людей. (Вариант ответа - 3.)

Пока жюри подводит итоги, мы проведем разминку и выясним значе­ние волшебных слов.

1. Растает даже ледяная глыба от слова теплого... (спасибо).

1. Зазеленеет старый пень, Когда услышит... (добрый день).

2. Если больше есть не в силах, Скажем маме мы... (спасибо).

3. Мальчик, вежливый и развитый Говорит, встречаясь... (здравствуйте).

4. Когда нас бранят за малости, Говорим... (прости, пожалуйста). 6. И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят... (до свидания).

II тур

Тема первая — Культура общения

1 вопрос. Все вы, конечно, знаете сказку «Три медведя». Давайте представим себе, что Маша не убежала в лес, а вступила с медведями в разговор.

Задание: какой вариант разговора вам понравился больше всего? (Вы­ходят три девочки, и каждая произносит одну фразу.)

1. Медведи! Я заблудилась в лесу, устала, помогите мне вернуться домой.

2. Медведи! Я заблудилась и попала к вам в дом. Извините за беспокойство и беспорядок, я вам помогу все убрать.

1. Медведи! Я очень устала. Если Мишутка отнесет меня домой, моя бабушка даст ему меда и малины. (Вариант ответа - 2.)

2 вопрос. Все вы, наверняка, любите получать подарки.

Вспомните сказку К.И. Чуковского «Муха-Цокотуха».

Приходили к мухе блошки. А сапожки не простые -

Приносили ей сапожки, В них застежки золотые

Внимание! С какими словами вы бы приняли подарок и поблагода­рили за него? (Выходят три девочки, и каждая «обыгрывает» свои слова.)

1-я рассматривает сапожки и говорит: Что за чудные сапожки! Где вы их достали, блошки? Буду их всю жизнь носить И весь век благодарить!

2-я держит в руках сапожки и говорит: У меня уж есть сапожки, И получше этих, блошки. Их отдам своей сестре, Что живет на той горе.

3-я примеряет сапожки и говорит: Вам спасибо, мои блошки, За прекрасные сапожки, Ох, какое будет горе, Если мне они не в пору. (Вариант ответа — 1.)

Тема вторая - Человек и его здоровье

1 вопрос. Как называется наука, изучающая строение тела человека?

1) физиология

2)зоология

1. анатомия (Вариант ответа - 3.)

2 вопрос. Зачем нужно знать свой организм?

1. чтобы сохранять и укреплять здоровье

2. чтобы человек мог мыслить, говорить, трудиться

3. чтобы умело использовать свои возможности (Варианты ответа - 1,3.)

3 вопрос. В какой строчке указаны слова, описывающие здорового человека?

1. сутулый, крепкий, неуклюжий, высокий

2. горбатый, бледный, хилый, низкий

3. стройный, сильный, ловкий, статный (Вариант ответа - 2.)

4 вопрос. Организм человека состоит из органов. В какой строчке указаны только органы человека?

1. глаза, легкие, желудок, кожа

2. сердце, головной мозг, почки, кровь

1. печень, селезенка, уши, желчь (Вариант ответа - 1.)

Тема третья — Писатели детям

1 вопрос. Внимательно послушайте отрывок из стихотворения. Кто автор этих строк? :

По телефону день-деньской

Нельзя к нам дозвониться,

Живет народ у нас такой — Ответственные лица:

Живут у нас три школьника

Да первоклассник Коленька.

Придут домой ученики —

И начинаются звонки,

Звонки без передышки.

А кто звонит?

Ученики, такие же мальчишки.

(Ответ: А. Барто).

2 вопрос. Вы должны подумать и дать свой вариант ответа: кто является автором следующих слов:

- Несчастный прогульщик! - строго сказала Нина Карнаухова. — И это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу?

(Ответ: А.П. Гайдар).

Подведение итогов второго тура, во время которого проводится кон­курс болельщиков.

1. Мальчик крикнул прохожему: «Сколько время?» Обращаясь к прохожему, мальчик сделал три ошибки. Какие? (Ответ: мальчик должен был спокойно спросить: «Извините, пожалуйста, не смогли бы Вы, сказать, который час?»)

2. Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если возраст мальчиков 8 и 11 лет? (Ответ: Обычно дорогу уступает тот, кто вежливее.)