КСП "Тенгрианство"

Предмет

Основы религиоведения

Класс

9а,в

Дата

17.10.16

__________________

Урок № 9

Учитель

Маянфу Р.Щ.

Тема урока

«Тенгрианство»

Цели урока

• Изучить историю становления тенгрианства, его культовую практику;

• Раскрыть и понять специфику тюркского мировоззрения;

• Систематизировать и углубить знания учащихся о религии древних тюрок, и ее взаимодействии с исламом;

• Воспитать толерантность и умение критически оценивать современные религиозные знания и течения.

Результаты обучения

К концу урока учащиеся будут:

Знать:

- историю становления и распространения тенгрианства среди тюрков;

Понимать:

- специфику тюркского мировоззрения, и влияния на него тенгрианства после принятия ислама;

Уметь:

- давать характеристику вероучения, культовой жизни, структуры, практики и особенностей религии древних тюрок - тенгрианства;

- разъяснять ключевые моральные ценности религии;

- работать с научной, учебной литературой, электронными источниками;

Оценивать:

результат своей учебной деятельности и учебной деятельности одноклассников.

Ключевые идеи, значимые для урока

«И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно»
Лев Николаевич Толстой

Таксономия Блума – через уровневые вопросы, направленные на освоение навыков анализа и синтеза учебного материала, развивать мышление и культуру речи учащихся

Этапы урока

Время

Виды заданий

Процесс оценивания

1. Вызов

2 мин

3мин

9 мин

1. Психологический настрой .

Притча «Все в твоих руках»

2. Деление на группы с помощью разрезных картинок. Определение темы по картинкам. Постановка целей.

3. Активизация познавательной деятельности с помощью показа видео-новостей о современном положении тенгрианства в Казахстане.

В течение урока формативное оценивание:

похвала, поощрение учителем.

2. Осмысление

13 мин

2мин

10 мин

Работа в группах. Обсуждение. Прием «Карусель».

II. Специфика тюркского мировоззрения. Пантеон божеств. Культовая практика.

- работа в МГ: учащиеся самостоятельно изучают текст в учебнике, затем составляют кластер, используя дополнительный материал из электронных носителей.

- защищают кластер у доски

- Физминутка

III. Закрепление

Составление кроссвордов и тестов для соседних групп.

Взаимооценивание с помощью вырезных знаков.

Взиамооценивание по критериям

3. Рефлексия

4 мин

Рефлексия «Корзина знаний»

«Лестница успеха» для формативного самооценивания

4.Домашнее задание

2 мин

§ 7, подготовить доклад о современном положении тенгрианства и его взаимодействии с исламом.

Ресурсы и оснащение

1. Учебник «Светскость и основы религиоведения» для 9 класса

2. Интернет-ресурсы

3. «Лестница успеха»

4. Листы А3, маркеры, стикеры, раздаточный материал для кластеров, разрезные картинки, вырезные знаки для оценивания.