Лист наблюдения универсальных учебных действий обучающегося

класс

1 кл.

2 кл.

3 кл.

4 кл.

вх

ит

вх

ит

вх

ит

вх

ит

Самостоятельно организовывает рабочее место.

Следует режиму организации учебной и внеурочной деятельности.

Определяет цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Определяет план выполнения заданий под руководством учителя.

Соотносит выполненное задание с образцом, предложенным учителем.

Использует в работе простейшие инструменты и более сложные приборы (циркуль).

Корректирует выполнение задания в дальнейшем.

Оценивает своё задание по параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

класс

1 кл.

2 кл.

3 кл.

4 кл.

вх

ит

вх

ит

вх

ит

вх

ит

Ценит и принимает базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий мир».

Уважает свой народ, свою родину, уважает традиции других народов

Осваивает личностный смысл учения, желание учиться.

Оценивает жизненные ситуации и поступки героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

класс

1 кл.

2 кл.

3 кл.

4 кл.

вх

ит

вх

ит

вх

ит

вх

ит

Ориентируется в учебнике: определяет умения, которые будут сформированы на основе данного раздела, определяет круг своего незнания.

Отвечает на простые и сложные вопросы учителя, сам задаёт вопросы, находит нужную информацию в учебнике.

Сравнивает и группирует предметы, объекты по нескольким основаниям; находит закономерности; самостоятельно продолжает их по установленному правилу.

Подробно пересказывает прочитанное или прослушанное; составляет простой план.

Определяет, в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания.

класс

1 кл.

2 кл.

3 кл.

4 кл.

вх

ит

вх

ит

вх

ит

вх

ит

Соблюдает в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения.

Читает вслух и про себя тексты учебников, художественных и научно-популярных книг, понимает прочитанное; понимает тему высказывания (текста) по содержанию, по заголовку.

Оформляет свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Участвует в диалоге; слушает и понимает других, реагирует на реплики, задаёт вопросы, высказывает свою точку зрения.

Выслушивает партнёра, договаривается и приходит к общему решению, работая в паре.

Выполняет различные роли в группе, сотрудничает в совместном решении проблемы (задачи)