«Люблю тебя, моя Россия»

Классный час ко Дню Отечества

Тема: «Люблю тебя, моя Россия»
Дата проведения: 4 ноября
Цель:

• Познакомить учащихся с историей праздника — Дня народного единства.

• Воспитывать чувство патриотизма, гордости за Родину, уважения к её истории и народам.

• Формировать представление о многонациональном составе России и важности единства.

• Развивать коммуникативные навыки, творческое мышление, чувство принадлежности к стране.

Задачи:

• Расширить знания об истории 1612 года и освобождении Москвы.

• Показать ценность мира, согласия и единства народов.

• Активизировать интерес к культуре и традициям России.

Форма проведения: Интерактивное познавательное мероприятие с элементами игры, творчества и обсуждения.
Продолжительность: 45–60 минут.
Оборудование:

• Мультимедийный проектор, экран, колонки.

• Презентация «День народного единства — 4 ноября».

• Музыкальные фрагменты: гимн России, народные песни («Калинка», «Вдоль по Питерской»).

• Флаги России, цветная бумага, маркеры, ленты трёх цветов (белый, синий, красный).

• Карта народов России (можно нарисовать на доске).

Ход классного часа

1. Вступительное слово учителя (3–5 мин)

На экране — слайд с флагом России, звучит тихо гимн страны.

Учитель:
Ребята, 4 ноября в России отмечается День народного единства — важный государственный праздник.
Этот день напоминает нам, что сила России — в единстве её народа.
Не в армии, не в деньгах, не в технологиях — а в единстве.
Когда люди разных национальностей, вероисповеданий, возрастов встают вместе — они могут свернуть горы.
Именно так и было 400 лет назад.

2. Историческая справка: «Как родился праздник» (5 мин)

Учитель:
В начале XVII века Россия переживала Смутное время — были голод, войны, в стране царила неразбериха.
Москва оказалась под властью польских интервентов.
Но народ не сдался.

В 1612 году народное ополчение под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву.
Это стало началом восстановления государства.

Показ слайдов: Минин и Пожарский, Красная площадь, памятник в Нижнем Новгороде.

Мораль:
— Победа была не за счёт одного человека, а за счёт всех.
— Люди разных сословий, национальностей, вероисповеданий объединились ради общей цели.
— Единство — наша сила.

3. Интерактив: «Кто мы?» (7 мин)

Задание:
На доске — большая карта России.
Ученики по очереди выходят и прикрепляют стикер с именем и национальностью (своей или своих предков).

Примеры:
— Мария — русская
— Айдар — татарин
— Арина — башкирка
— Давид — еврей
— Соня — чеченка

После этого учитель говорит:
— Видите? Наш класс — как маленькая Россия.
Мы — разные. Но мы — одно целое.
Именно так и устроена наша страна: много народов — одна Родина.

4. Игра: «Угадай народ» (5 мин)

Учитель описывает народ России — ученики угадывают.

Примеры:

• Этот народ живёт на Севере, ездит на оленях, строит чумы. (Ненцы)

• Этот народ славится коврами, кинжалами и гостеприимством. (Армяне)

• Этот народ изобрёл бурку, любит борзых собак и говорит: «Ас-салаам алейкум». (Чеченцы)

• Этот народ танцует лезгинку, поёт с душой и делает вкуснейшие хинкали. (Грузины)

• Этот народ живёт в Сибири, носит парки, ловит рыбу и говорит на языке с «х» и «ч». (Якуты)

Можно дать жетоны за правильные ответы.

5. Творческая мастерская: «Флаг моего сердца» (10 мин)

Задание:
Сделайте свой символ единства — флаг, открытку или рисунок, где отражено:

• Что для вас значит Родина?

• Что объединяет людей?

• Какой вы видите Россию будущего?

Цвета флага — белый, синий, красный — можно использовать как основу.
Примеры идей:
— Руки разных цветов, держащиеся вместе.
— Сердце с флагом России.
— Дети в национальных костюмах, танцующие в кругу.

Работы вывешиваются на «Стену единства».

6. Литературная минутка: «Слово о Родине» (5 мин)

Ученики читают стихи о Родине (по желанию):

«Я русский — это значит ясно,
Что сердце в такт моей земле.
Что я не просто человек случайный —
А часть великой земли.»
— Р. Рождественский

«Люблю тебя, моя Россия,
За ширь полей, за даль лесов,
За то, что с каждым днём все сильней
Ты становишься, как вновь и вновь.»

Или можно включить аудиозапись стихотворения С. Есенина «Русь».

7. Рефлексия: «Что объединяет нас?» (5 мин)

Учитель задаёт вопросы:

• Что общего у всех нас, несмотря на различия?

• Что делает нас одной страной?

• Как мы можем быть едины в школе, в классе?

Возможные ответы:
— Общий язык
— Общая история
— Общие праздники
— Общая любовь к Родине
— Уважение друг к другу

Записываются на доске — получается «Карта единства».)

8. Акция: «Я — за мир и единство» (3 мин)

Ученики получают трёхцветные ленточки (белую, синюю, красную) или браслеты.
На них можно написать:

• Имя

• Национальность

• Слово: «Единство», «Мир», «Родина»

Ношение ленточек — символ поддержки мира и согласия.

9. Заключительное слово (2 мин)

Звучит гимн России — все встают.

Учитель:
Ребята, Россия — не просто страна на карте.
Она — в наших сердцах.
Она — в уважении, в дружбе, в единстве.
Пусть каждый из вас помнит:
Ты — часть великой страны.
Ты — её прошлое, её настоящее, её будущее.

С праздником, дорогие
С Днём народного единства
С Днём Отечества

Дополнительные идеи для школы

• Выставка «Народы России» — с костюмами, блюдами, песнями.

• Конкурс плакатов «Моя Родина — Россия».

• Кулинарный день — приготовление блюд народов России (блины, чак-чак, хинкали, пельмени).

• Флешмоб — все в национальных костюмах, танец «Калинка» в школьном дворе.

• Письма ветеранам — с пожеланиями мира и единства.