Мастер-класс "Активные методы обучения в начальной школе"

Мастер-класс

Учителя начальных классов

МКОУ «Углянская ООШ»

Кашириной Л.Н.

Автор:

Учитель начальных классов

МКОУ «Углянская ООШ»

Каширина Лариса Николаевна

Зачем нужны АМО?

- Повышение учебной мотивации

- Активизация познавательной активности учащихся;

- Развитие способности к самостоятельному обучению;

- Выработка навыков работы в коллективе;

- Коррекция самооценки учащихся;

• Формирование и развитие коммуникативных

навыков (навыков общения со сверстниками,

и с учителями).

Активные методы обучения  – это методы, побуждающие учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом.

АМ начала урока

Мой цветок», «Галерея портретов», «Измерим друг друга» или «Летающие имена»

«Поздоровайся глазами, ладошками»

«Поздоровайся локтями».

Цель : положительный настрой на работу,

установление контакта между учениками.

«ПОЗДОРОВАЙСЯ ЛОКТЯМИ»

«ПОЗДОРОВАЙСЯ ЛАДОШКАМИ»

«Здравствуйте!»

- Здравствуйте! -

ты скажешь человеку.

- Здравствуй! -

улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку,

И здоровым будет много лет.

Игра – приветствие «Что в «Здравствуйте» тебе моем?»

1-ый вариант игры

Примеры пожеланий:

«з» - здоровья, зрелости, зоркости и т. д.

«д» - добра, доверия, доброжелательности, …

«р» - радости, решимости, равновесия, …

«а» - активности, аккуратности, авторитета, …

«в» - великодушия, веселья, верности, …

«с» - сил, счастья, свободы, ..

«т» - терпения, творчества, теплоты, …

«у» - уверенности, уважения улыбок, …

«и» - искренности, идей, изящества, …

«т» - таланта, трудолюбия, …

«е» - единства, естественности, …

2 –й вариант игры.

«Друг, ты – здоровый, добрый, работоспособный, аккуратный, волевой, смелый, трудолюбивый, веселый, удачи тебе на весь день!»

Данный вариант игры можно проводить после изучения темы «Прилагательное».

АМ выяснения целей, ожиданий и опасений

«Фруктовый сад», «Поляна снежинок», «Разноцветные листья»,

«Гроза- солнце», «Воздушные шарики»,

«Цветные ладошки»

Цель : помогает учителю эффективно провести выяснение ожиданий и опасений, лучше понять класс и каждого ученика, определить цели урока.

ОПАСЕНИЯ

ОЖИДАНИЯ

«ФРУКТОВЫЙ САД»

Метод выяснения ожиданий и опасений «Солнышко и туча»

Цель: выявить уровень ожиданий и опасений учащихся.

Участники: все обучающиеся.

Необходимые материалы: Карточки с изображением солнышка и тучи для каждого ученика.

Проведение:  дети, уверенные в своих силах прикрепляют на доске с помощью магнитов солнышко, не уверенные – тучу.

Оценка результата: по количеству тучек в начале урока можно отследить неуверенных в своих способностях учеников; по количеству солнышек в конце урока можно судить о качестве усвоения  нового материала; имена, записанные на картинках с изображениями тучек, позволять планировать индивидуальную работу на следующих уроках по этой теме.

Метод выяснения ожиданий и опасений «Солнышко и туча»

АМ презентации учебного материала

«Мозговой штурм»

«Инфо-угадайка»

Цель: представление нового материала, структурирование материала, оживление внимания обучающихся.

Метод «Композиция»

• Работа в группах ( Сказки: «Колобок», «Теремок», «Репка», «Три поросёнка»)

АМ презентации учебного материала Метод «Инфо-угадай-ка»

Сектор 1 – «понятие» . Подумайте в группе и попробуйте дать понятие АМО

Сектор 2 – этапы урока.

-На каких этапах урока можно применять АМО?

Сектор - 4.

Цели применения АМО .

Сектор 3 – виды АМО

метод «ИНФО - УГАДАЙ-КА»

понятие

этапы

урока

виды

цели применения

.

Система методов, которая обеспечивает активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся.

Организация класса, проверка домашнего задания, постановка целей и задач урока, объяснение нового, закрепление изученного, обобщение знаний, организация самостоятельной работы, подведение итогов урока, релаксация.

Развитие мотивации, интереса к предмету, коммуникатив-

ных, учебно-информационных и учебно-организационных умений.

«Чудесный цветок», «Что у меня на сердце?», «Поздоровайся глазами», «Фруктовый сад»,

«Инфо – угадай-ка»,

«Автобусная остановка»

Метод закрепления изученного материала «Парный выход»

АМ релаксации Цель: повысить уровень энергии в группе, прийти в бодрое настроение, активно подвигаться перед началом работы. «Четыре стихии» «Физминутка»

Метод «Земля, воздух, огонь и вода»

АМ организации самостоятельной работы над темой

Метод «Автобусная остановка»

.

АМ самостоятельной работы

МЕТОД «КЛАСТЕР»

(В переводе «Пучок», «Созвездие»)

ЦЕЛЬ: систематизировать имеющиеся

знания по той или иной проблеме и дополнить новыми .

МЕТОД «КЛАСТЕР»

МЕТОД «КЛАСТЕР»

МЕТОД «КЛАСТЕР»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ

ГРУППОВАЯ

УЧЕБНО-ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УМЕНИЯ

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ

ИНФО-

УГАДАЙ-КА»

САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ

«КЛАСТЕР»

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

ЦЕЛИ

МОТИВАЦИЯ

ВИДЫ

«Чудесный цветок»

КОММУНИКАЦИЯ

ЭТАПЫ ПРИМЕНЕНИЯ

«ФРУКТОВЫЙ САД»

УЧЕБНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ УМЕНИЯ

НА ВСЕХ ЭТАПАХ УРОКА

метод «СИНКВЕЙН»

ПРАВИЛО СОСТАВЛЕНИЯ СИНКВЕЙНА

имя существительное

имя прилагательное

имя прилагательное

глагол

глагол

глагол

Предложение из нескольких слов, показывающее отношение к теме

Слово, связанное с первым словом , отражает сущность темы

метод «СИНКВЕЙН»

МЕТОД

АКТИВНЫЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ

АКТИВИЗИРУЕТ

УЧИТ

РАЗВИВАЕТ

Применяют на различных этапах урока .

УСПЕХ

АМ :подведение итогов урока, рефлексия

Цель: эффективно, грамотно и интересно подвести итоги урока и завершить работу. "Мухомор",

«Цветик-семицветик»,

«Мудрый совет»,

«Итоговый круг»,

«Ресторан»,

«Ромашка»

«Ромашка»

Рефлексия «Незаконченное предложение»

• 1.   сегодня я узнал…
• 2.   было интересно…
• 3.   было трудно…
• 4.   я выполнял задания…
• 5.   я понял, что…
• 6.   теперь я могу…
• 7.   я почувствовал, что…
• 8.   я приобрел…
• 9.   я научился…
• 10.   у меня получилось …
• 11.   я смог…
• 12.   я попробую…
• 13.   меня удивило…
• 14.    урок дал мне для жизни…
• 15.   мне захотелось…

Рефлексия настроения и эмоционального состояния:

Мне не все удалось

Ничего не получилось

Мне все удалось

Метод «Ромашка»

• Учить детей сегодня трудно,
• И раньше было нелегко.
• Читать, считать, писать учили:
• «Даёт корова молоко».
• Век XXI – век открытий,
• Век инноваций, новизны,
• Но от учителя зависит,
• Какими дети быть должны.
• Желаю вам, чтоб дети в вашем классе
• Светились от улыбок и любви,
• Здоровья вам и творческих успехов
• В век инноваций, новизны!
•  

• Моим соратникам в борьбе
• За ум и знания детей,
• За то, чтоб выросли Людьми,
• За то, чтоб в небо взмыть смогли,
• Хочу сегодня пожелать
• В той битве до конца стоять!
• И чтоб на всё хватило сил!
• Чтоб труд Ваш каждый оценил!