Мастер-класс в рамках конкурса "Я учитель здоровья"

Рефлексия как элемент здоровьесбережения

Мастер класс Кондратенко И.П.

учителя математики МБОУ «СОШ им. А.С. Пушкина №8»

Цель мастер-класса:

показать применения здоровьесберегающей технологии – рефлексия на уроках математике

- напомнить основные виды рефлексии; - способствовать повышению мастерства учителя;

• содействовать профессиональному общению.

Задачи:

Глоссарий

• Слово «рефлексия» происходит от латинского «reflexio» – обращение назад.
• Рефлексия – это размышление о своём психическом состоянии, склонность анализировать свои переживания (С.И. Ожегов. Словарь Русского языка)

Здорвьесберегающие технологии

Технологии обучения здоровому образу жизни

Коррекционные технологии

Технологии сохранения и стимулирования здоровья

рефлексия

Рефлексия осуществляется не только в конце урока, но и на любом его этапе.

Цели рефлексии:

• сравнить способы и методы, применяемые другими, со своими;
• собрать в общую копилку замеченное, обдуманное, понятое каждым;
• уйти с урока с зафиксированным результатом.

Классификация

рефлексия настроения и эмоционального состояния (в начале урока; в конце деятельности)

рефлексия деятельности (проверка домашнего задания; защита проектных работ; в конце урока)

рефлексия содержания учебного материала (изучение учебного материала)

• «светофор»;
• «солнышко»;
• «яблоня»;
• «цепочка пожеланий»;
• «одним словом» и т.д.

• «незаконченное предложение»;
• «утверждение»;
• «оцени себя»;
• «анкетирование»;
• «синквейн» и т.д.

• «лестница успеха»;
• «дерево успеха»;
• «поезд»;
• «10 баллов» и т.д.

Формы

Индивидуальная – формирование реальной самооценки (за что ты можешь оценить свою работу)

Групповая – акцентирование ценности деятельности каждого члена группы для достижения результата в решении поставленной задачи (какую помощь в работе оказал)

Универсальные учебные действия

ЛИЧНОСТНЫЕ. Умение оценивать свои и чужие поступки, стремление к созидательной деятельности. РЕГУЛЯТИВНЫЕ. Умение организовывать свои дела: ставить цель, планировать, получать и оценивать результат. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ. Умение добывать, преобразовывать и представлять информацию. КОММУНИКАТИВНЫЕ. Умение донести свою позицию, понять других, договориться, чтобы сделать что-то сообща.

Подумаем?

• Запишите в виде произведения третью степень числа 4.
• Чему равна первая степень числа -5?
• Вычислите значение выражения 2 3 – 1.
• Чему равна сумма кубов чисел 5 и 3?
• Чему равен нуль в пятой степени?

Моделирование

Синквейн- малая стихотворная форма, используемая для фиксации эмоциональных оценок участников обучения

Математика

Точная, полезная

Применять , думать, вычислять

Математики – самые умные люди

Наука!

Первая строка - одно имя существительное;

Вторая строка - два прилагательных;

Третья строка - три глагола;

Четвертая строка - одно завершающее предложение- высказывание;

Пятая строка - одно итоговое слово.