Мектептеги инновация

Тема: Мектептеги инновация

Максаты :

Угуучулар Кыргыз Республикасында инновациялык мектептердин негизги максаттары, жана аларга коюлган милдеттер жана талаптар жөнүндө жалпы түшүнүк алышат.

Угуучулар инновациялык мектептерди өнүктүрүүдөгү келечек көз караштар, мүмкүнчүлүктөр жана к өйгөйлөр менен таанышышат.

Сессиянын аягында катышуучулар заманбап мектепте МКТ колдонуу аркылуу иш жүргүзүүнүн жаңы формалары менен таанышышат, сайттар менен иштөөнүн практикалык тажрыйбасын алышат

• Инновация деген эмне?
• Кандай мектеп инновациялык боло алат жана анын талаптары?
• Маалымат- коммуникативдик технологияларын (МКТ) сабакта клдоносуздарбы, эгер колдонсонор канчалык деңгээлде?
• “ КРдеги инновациялык мектептер”
• Кандай өзгөчөлүктөрдү көрө алдыңыздар?

Ички чөйрө

+

Күчтүү тараптар

_

Сырткы чөйрө

Алсыз тараптар

мүмкүнчүлүктөр

коркунучтар

• Төмөнкү суроолорду колдонуп, кичи топтордо

инновациялык мектептердин “SWOT”- анализин жүргүзүңүздөр

• Сырткы чөйрөнүн кайсы факторлорун мүмкүнчүлүк катары колдонсо болот?
• Сырткы чөйрөнүн кайсы факторлору потенциалдуу коркунуч туудурушу мүмкүн?
• Кайсы факторлор күчтүү тараптар болуп эсептелет?

Эмне себептен инновациялык мектептер?

• Эл аралык изилдөөлөрдүн (PISA) жана НООДУ лардын республикадагы мектеп окуучулардын жетишкендиктери жөнүндө жыйынтыктары Жаңы мамлекеттик билим берүү стандарттарын кабыл алуу керектигин көрсөттү.

• Базистик окуу планына кирген мектеп сабактарын үйрөнүүдөгү приницпиалдык негиздеги жаңы багыт – билимдик денгээлден жаңы билим станддартарына таянган компетенттүүлүк багытына өтүү - республикабызда Инновациялык мектептерди ачуунун түпкү себеби болду.

аксаты

• Инновациялык меткептин ишмердүүлүгүнүн негизги максаты – Окуучуларды алардын жөндөмдүулүктөрү, жеке кызыкчылыктары жана муктаждактарына жооп берген сапаттуу билим берүү менен камсыздоо

Инновациялык мектептердин ишмердүүлүгүнөн күтүлгөн жыйынтыктар

• Алдынкы усулдар жана мультимедиялык технологиялардын негизинде иш жүргүзгөн инновациялык мектептердин катташуу тармагы түзүлүүдө, окутуу ар бир окуучунун жеке жөндөмдүүлүктөрүнүн негизинде жүргүзүлүүдө.
• Заманбап окутуу-усулдук материалдар иштеп чыгарылууда,
• Педагогдор натыйжалуу технологияларды колдонууда,
• педагогикалык кадрлар жана башкаруу аппаратынын квалификациясын жогорулатуу процесси үзгүлтүксүз негизде жүргүзүлүүдө,
• Семинар, конференция, олимпиада, сынак, ачык сабактар өткөзүлүүдө,
• Химия, физика, биология сабактары боюнча универсалдуу интерактивдүү предметтик кааналар иш жүргүзүүдө,
• Эл аралык билим берүү уюмдары менен кызматташуу өнүгүүдө

ББжИМдин ИННОВАЦИЯЛЫК МЕКТЕПТЕР ЖӨНҮНДӨ БУЙРУГУ

2013-жылдын декабрь айында ББжИМ №802/1

“ Инновациялык мектептер тизмесин бекитүү” буйругун бекиткен

Республика боюнча 100 мектеп тандоодон өткөн

• Бишкек шаары - 7
• Ош шаары – 2
• Чүй областы – 21
• Ысык-Көл областы – 14
• Нарын областы – 11
• Талас областы – 8
• Жалал-Абад областы – 16
• Ош областы – 14
• Баткен областы – 7

Эмне ишке ашырылды

Коюлган максаттар менен милдеттерди ишке ашыруу үчүн инновациялык мектептер министрлик тарабынан тиешелүү окутуу куралдары менен жабдылган

(3-төн интерактивдүү такта, компьютердик класс, химия каанасы окуучулардын жана мугалимдердин эмеректери менен жабдылган).

Эмне ишке ашырылды

2014-жылдын август айында өткөн отурумда, мектеп директорлору, областтык жана райондук билим берүү мекемелеринин өкүлдөрү , Кыргыз Республикасынын билим берүү тармагын өнүктүрүү стратегиясынын алкагында Кыргыз Республикасындагы инновациялык мектептер жөнүндө Типтүү Жобосуна жараша (2014-жылдын 18-августунда бекитилген №631/1 Буйругу), инновациялык мектептердин иш жүргүзүүсүнүн максаттарын жана милдеттерин аныктап чыгышкан.

• “ Мектептеги инновациялар, МТ ресурстары, системалар, көндүмдөр жана тажрыйбалар” презентациясы

(7.1. презентация)

• Бышыктоо үчүн суроолор:
• Маалымат – коммуникативдик технологиясын (МКТ) колдонууда эмне кыйынчылыктар , тоскоолдуктар болууда?
• Мектепте МКТны колдонууда мугалимдерге дем берип, кызыктыруу болобу?
• Ар бир мектеп жетекчиси МКТны колдонуу боюнча жумушту эмнеден башташ керек экен?
• Класстагы акылдуу досканы пайдалануунун артыкчылыктары кайсылар?
• Санарип лидер деген ким, мектепке санарип лидер керекпи?
• 3төн бөлүнөбүз. Компьтер же телефон жана сайттар менен практикалык иш жүргүзөбүз.
• Берилген тиркемеден ар бир топ билим берүү сайттарын таап, ачып таанышасыздар да, чет өлкөдөн кызматташууга мектеп издеңиздер, тажрыйба алмашууга.
• Өзгөчөлүктөр тууралуу ой бөлүшөсүздөр?
•  

Эмнеден башташыбыз керек?

• Кандай жакшы тажрыйбаны биз карай алдык жана аны биз кайдан таба алабыз?
• Окутууда жана үйрөнүүдө технологиянын мүмкүнчүлүктөрүн карап көрдүкбү?
• Окуучулар мектепти бүтүп кеткенден кийин технологияны башкара жана колдоно алышы үчүн, канчалык деңгээлде биз өсүшүбүз керек.
• класстан тышкаркы учурларда технологияны пайдаланууну канчалык денгээлде өстурө алабыз
• Баа берүү жана окутууну колдоо үчүн маалыматтарды пайдаланууга технологияларды колдонуу натыйжалуу боло алабы?
• Бизде МТ үзгүлтүксүз өнүгүшүн камсыз кылуу үчүн үч же беш жылдык пландарыбыз барбы?
• Биздин аймакта МТ колдоо системасы барбы же жакшы идея табыш үчүн улуттук жана жергиликтүү изилдөө керекпи?

МТ боюнча мектеп контекстин ылайыкташтыруу

• Smartboard (акылдуу доска)
• мектеп булуттун(интернет) ичинде
• санарип лидери
• аралашкан (салттуу билим менен МТ айкалышы)курстары
• E-үйрөнүү

Класста акылдуу доскалардын артыкчылыктары

• 1. Ийкемдүүлүктүн камсыз болушу : Interactive такталар бизге ар кандай медиа-каражаттарынын түрлөрүнө жол ачат - анын ичинде сүрөттөр, иллюстрациялар, карталар, диаграммалар, оюндар жана видеолор көргөзүлөт. Мындай колдонмолор класстын тажрыйбасын байытып гана тим болбостон, ошондой эле окуутуунун мазмунун кеңейтүүгө жардам берет. Мындан тышкары, SMART такталар маалымат берүүнүн ар кандай түрлөрүн үйрөнүүгө динамикалык өсүшкө ээ боло алат.
• 2. Жакшыртылган окутуу / окутуу тажрыйбасы :SMART такталар мугалимдерди окутууда жана окуучуларды үйрөтүүдө жаңы жолдорду камсыз кылат. Мындай куралдар үйрөтүү стилдерин кенири колдойт. Мисалы, көрүү менен үйрөнгөн окуучулар тактадан элементтерди эсине сактап калат, ал эми угуп үйрөнгөндөр уга алышат жана талкуулашат.Башка жагынан алганда, сенсордук такталар кол тийгизип үйрөнүүчүлөр үчүн дагы мүмкүнчүлүк берет.

класста акылдуу такталардын артыкчылыктары

• Байланыш : Интерактивдүү такталар ар кандай аралыкта байланышууга мүмкүнчүлүк берет.Ушуну менен ал мыкты кызматташуу жана дистанциялык билим алуу чөйрөсүн түзөт. Акылдуу SMART такталары окуучулардын бири-бири менен кызматташуусун жана сабакта жалпы катышуусун жогорулатат.

• Сиздер үчүн эмне маанилүү? Эмне үчүн?
• Сиздерге кайсы маалымат түшүнүксүз