Метод социально-психологической диагностики

исследовательская работа МАН 

Социально-психологическая диагностика выступает как обязательный этап и средство решения многих практических задач, возникающих в детских воспитательно-образовательных учреждениях. Среди них следует указать такие, как:

• контроль за интеллектуальным и личностным развитием учащихся;
• оценка школьной зрелости;
• выявление причин неуспеваемости;
• отбор в школы и классы с углубленным изучением определенных предметов;
• решение проблем трудных детей (с отклоняющимся поведением, конфликтных, агрессивных и пр.);
• профессиональная ориентация и др.

Еще одна область практического применения психодиагностики - психологическое консультирование, целью которого является оказание помощи в решении тех или иных психологических проблем. Это  проблемы детей (неуверенность в своих силах, негативизм, страхи и пр.), учащихся (школьная дезадаптация, неуспеваемость, отклоняющееся поведение, утрата смысла жизни, низкая самооценка, конфликтные отношения с окружающими, нарушение детско-родительских отношений). Психологический диагноз в консультативной практике ставится на основе как данных наблюдения и беседы, так и показателей специальных методик; его правильность зависит от того, насколько успешным было взаимодействие психолога с клиентом, и обеспечивается рассмотрением диагностических результатов в контексте целостного процесса развития индивида.