Россия, Печора
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 13.01.2025 19:55
Сметанина Екатерина Владимировна
Учитель (преподаватель)
35 лет
3 667
16 039 
Местоположение
Специализация
Методическая разработка урока УП.03 по ПМ.03 Выполнение окрашивания волос
Категория:
Внеурочка
25.01.2021 17:53
Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка урока УП.03 по ПМ.03 Выполнение окрашивания волос»
|
|
| |||
| С |
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА по занятию учебной практики ПМ.03 Выполнение окрашивания волос МДК 03.01 Окрашивание волос Тема: «Выполнение колорирования длинных волос» Профессия: 43.01.02 Парикмахер
Разработала: Сметанина Е.В., мастер производственного обучения
г. Печора, 2021 год
|
| РАССМОТРЕНО Предметной (цикловой) комиссией «Сфера обслуживания, сестринское дело)» Председатель комиссии _____________Е.В.Пыстина «____» ______________2021 г. | О Методическим советом ГПОУ «ППЭТ» Председатель методического совета Е.С.Сахненко ___________________ «____»__________2021 г. |
ДОБРЕНО
Методическая разработка предназначена для подготовки и проведения занятий учебной практики среди студентов второго курса по профессии 43.01.02 Парикмахер
Разработчик:
Сметанина Екатерина Владимировна, мастер производственного обучения
Рецензенты:
Пыстина Елена Викторовна – председатель ПЦК «Сфера обслуживания, сестринское дело»
Сахненко Елена Степановна – председатель методического совета
Пояснительная записка
Современное занятие учебной практики должно способствовать проявлению познавательной активности студентов, усилению практической направленности (связь теории с практикой), усвоению учебного материала, самостоятельному поиску знаний по профессии и т.д.
Современное занятие учебной практики остается основным элементом развивающего обучения. Целями такого занятия для мастера п/о становятся развитие профессионального мастерства каждого студента, обучение основным трудовым приёмам, формирование умений планировать свою деятельность, знание технологического процесса и критериев качественных результатов работы.
Занятие проводилось в группе второго курса по профессии 43.01.02 Парикмахер. Тип урока – изучение нового материала на основе ранее изученного материала. Форма урока – выполнение производственного задания. В ходе урока используется прием - «ученик-наставник» и технология проблемного обучения с использованием мультимедийного оборудования, кроме того, используется словесно - наглядные (демонстрация мастером трудовых приёмов) и практические (выполнение упражнений на отработку навыков) методы проведения занятия.
Занятие состоит из двух частей: теоретической (актуализация опорных знаний и изучение нового материала) и практической (отработка навыков выполнения колорирования волос разной длины). Первая часть проводится в кабинете вводного инструктажа; вторая в учебно-производственной мастерской по профессии «Парикмахер».
Актуализация опорных знаний проходит: в форме теста, состоящего из 10 вопросов, задания по построению логической цепочек этапов выполнения колорирования (разведение и нанесения красителя) и отработки правил техники безопасности с использованием программы Power Point.
При изучении нового материала используется словесно - наглядный метод и метод демонстрации трудовых приемов.
Цели и задачи занятия:
Дидактическая: формирование у студентов первичных навыков по выполнению колорирования волос
Развивающая: развитие моторики рук, навыков коммуникативного общения с клиентом, пространственно-образного восприятия модели, ответственности.
Воспитательная: познавательного интереса к теме и выбранной профессии, развитие эстетического вкуса, точности движений и их координированность, умение работать в нужном темпе.
Тип урока: формирование профессиональных умений по выполнению колорирования волос различной длины
Форма организации урока: занятие с использованием технологии сотрудничества («ученик-наставник») и технологии проблемного обучения с использованием мультимедийного оборудования.
Методы обучения: словесно-наглядные (демонстрация мастером трудовых приёмов); практические (выполнение упражнений на отработку навыков);
Объект работы: учебно-производственная мастерская по профессии «Парикмахер»
Материально – техническое оснащение:
Парикмахерские инструменты и приспособления: манекены - тренажеры (болванки), кисточки, фольга, пульверизатор, зажимы, расческа с остроконечной ручкой, мисочки, резиновые перчатки.
Парикмахерское бельё: воротники бумажные, пеньюар, салфетка, полотенце.
Подборка фотографий по теме.
Профессиональные красители для волос.
Мультимедийное оборудование для показа слайдов.
Междисциплинные связи:
МДК.03.01 Окрашивание волос
тема: 8.1 «Классификация красителей»
тема: 8.6 «Современные методы окраски»
тема: 8.7 «Подбор красителя в зависимости от индивидуальных особенностей клиента»
Санитария и гигиена
тема: 1.3 «Санитарно-гигиенические требования к парикмахерским»
тема: 2.4 «Дезинфекция инструментов и приспособлений»
Основы культуры профессионального общения
тема: 1.6 «Правила обслуживания посетителей»
Основы физиологии кожи и волос
тема: 4.1 «Строение волоса»
тема: 4.4 «Химическое строение волоса»
тема: 4.5 «Здоровые и поврежденные волосы. Физические свойства волос»
Литература и иные информационные ресурсы:
Основные источники:
Шеменкова Т.Ю., Технология выполнения окрашивания волос и химической (перманентной) завивки / учебник для студентов учреждений сред.проф.образования; - М.: Издательский центр «Академия», 2018. – 208с.
Плотникова, И.Ю., Технология парикмахерских услуг / учебник; - М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 192с.
Кулешкова, О.Н., Технология и оборудование парикмахерских работ / учебник для начального проф. образования; - М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 144 с.
Голубева Е., Учимся окрашиванию, мелированию и колорированию волос / обучающая экспресс – методика; - М.: Изд-во Эксмо, 2014. – 128 с.
Константинов, А.В., Как стать парикмахером / справочник; - М., Издательский центр «Академия», 2008. – 304с.
Информационные ресурсы:
http://zonakrasoty.ru/page/kolorirovanie-volos
www.parikmaherskay1.ru
www.hairway.ru
http://sinref.ru/000_uchebniki/02550_kosmetologia/000_tehnologia_i_oborudovanie_paricmaherskih_rabot_kuleshkova/000.htm
Содержание занятия учебной практики
Урок является десятым в ПМ.03 Выполнение окрашивания волос. Ранее были пройдены темы: «Общие сведения об окраске волос», «Техника окраски», «Типы окрашивания», «Группы красителей», «Современные методы окраски».
Организационный этап: 5 минут
Проверка готовности студентов к занятию у/п
Вводный инструктаж (45 минут)
- фронтальный опрос
- знакомство с темой занятия
Текущий инструктаж (120 минут)
- изучение новой темы
- демонстрация трудовых приёмов
- выполнение производственного задания
Заключительный инструктаж (15 минут)
- подведение итогов рабочего дня
- выставление отметок
- выдача задания на дом
Ход и содержание урока
| Этапы урока | Время этапа мин. | Цели этапа | Действия мастера п/о | Действия студентов | |
| Вводный инструктаж: 45 мин | |||||
| 1. Фронтальный опрос. | 10 | Контроль уровня усвоения знаний по темам: «Классификация красителей», «Методы и окрашивания волос», «Типы окрашивания». Развитие коммуникативных навыков Формирование профессионального этикета через устную речь | Задаёт вопросы:
1.Что такое окраска волос?
2.На какие факторы перед окраской нужно обратить внимание?
3.Какие группы красителей вы знаете?
4. Какие методы в окрашивании волос вы знаете?
5.ТБ при окрашивании волос | Возможные варианты ответов:
1.Изменение цвета волос по всей голове или на отдельных её участках.
2.Качество и состояние волос, группа волос, направление роста волос и расположение вихров, форма ушей, лба, носа, требования моды, возраст, общий стиль и пожелания клиента
3. Первая – обесцвечивающая (блондирующая), вторая – химические, третья – физические, четвертая – растительные.
4. Тон – в – тон, мелирование, омбре, балаяж, шатуш, колорирование, тонирование, обесцвечивание.
5.Рассказывают о безопасных условиях выполнения работ при окраске волос, электро- и пожаро безопасности.
| |
| 2.Организация рабочего места. | 5 | - | Инструктирует студентов. | Подготовка инструментов и приспособлений к работе.
| |
| 2. Выполнение первичных действий | |||||
| 3.Погружение в тему. | 10 | Повышение мотиваций студентов, активизация их мыслительной деятельности | Комментарии по ОРМ и выполнению ПД | -Показ ОРМ -Выполнение ПД
1.Приглашение клиентов в кресло
2.Индивидуальная беседа, осмотр кожи головы, диагностика волос.
3.Накрытие клиента чистым бельём
4.Мытьё головы (по необходимости)
| |
| 3.Показ технологии колорирования волос | |||||
| 4.Показ технологии выполнения колорирования длинных волос. | 10 | Показ нового трудового приёма при выполнении окрашивания, точность движений | Комментарии по ходу выполнения работы | Студенты наблюдают за работой, при необходимости для уточнения действий задают вопросы мастеру п/о
| |
| 4.Работа в «исследовательских мастерских» | |||||
| 5.Исследова-тельская мастерская | 8 | Развитие исследовательских умений и навыков системного анализа. Развитие умения социального общения Создание «ситуации успеха» | Через мульти-медийное оборудование студенты просматривают фильм с этапами выполнения колорирования волос различных длин. Задания: выявить проблемы, возникающие при ОРМ, технологического процесса, ТБ. | Студенты выполняют задания -внимательно просматривают фильм; -выявляют непредвиденные проблемы; -предлагают варианты решения или методы их предотвращения; -проводят дискуссии групповым методом и «мозговым штурмом».
| |
| 6.Демонстрация конечного результата колорирования волос (на модели) | 2 |
| Контролирует выполнение технологического процесса. Консультирует в процессе выполнения трудовых приёмов. | Студенты выполняют мытье головы и сушку.
| |
| 5.Текущий инструктаж 120 мин | |||||
| 7.Текущий инструктаж | 120 | Закрепление известных способов и действий по выполнению окрашивания волос. Развитие коммуникативных навыков. | Проверка ОРМ
Контроль выполнения ПД на рабочих местах
Контроль выполнения технологического процесса. Выявление ошибок.
Контроль соблюдения правил ТБ и ПБ
| Студенты организовывают рабочее место
Выполняют первичные действия:
1.Приглашают клиентов в кресло, проводят индивидуальную беседу, осматривают кожу головы, проводят диагностику волос, накрывают клиента пеньюаром.
2.Выполняют мытьё головы (по необходимости), расчёсывают волосы.
3.Выполняет колорирование волос.
Исправляют допущенные ошибки
Представляют конечный результат работы.
| |
| 6.Заключительный инструктаж: 15 мин | |||||
| 8.Заключите-льный инструктаж | 15 | Подведение практической деятельности через групповое обсуждение результатов. Контроль уровня усвоения ЗУН | Презентация моделей, групповое обсуждение, предложения по их устранению.
Мастер п/о даёт общую оценку групповой и индивидуальной работы.
Выставляется аргументированная оценка студенту.
Выявляется творческая работа, а также работы, имеющие небольшие недостатки.
| Проводится общая оценка работы.
Оценивается индивидуальная работа студентов.
Выявляются положительные и отрицательные моменты работы. | |
Критерии оценивания практической работы
Показатель 1: Организация рабочего места (0 – 2 балла)
2 балла – если рабочее место организованно в соответствии с требованиями технологического процесса
1 балл – если рабочее место организовано с замечаниями мастера производственного обучения
0 баллов – если рабочее место организовано с нарушениями технологических норм и санитарных правил.
Показатель 2: Соблюдение технологического процесса при окрашивании волос (0 – 5 баллов)
5 баллов – если практическое задание выполнено в соответствии с требованиями технологического процесса
4 балла – если студент имел замечания в процессе работы, которые сам устранил по требованию мастера производственного обучения
3 балла – если студент имеет замечания и исправляет при помощи мастера производственного обучения
2 балла – если студент имеет замечания, но самостоятельно не может устранить дефекты
1 балл – если студентом грубо нарушен технологический процесс выполняемой работы
0 баллов – если студент не выполнил задание.
Показатель 3: Соблюдение технологического процесса при выполнении мытья, сушки волос (0 – 5 баллов)
5 баллов – если практическое задание выполнено в соответствии с требованиями технологического процесса (после мытья головы не осталось следов красителя, волосы промыты, после выполнения сушки – волосы не влажные)
4 балла – если студент сам устранил замечания по требованию мастера производственного обучения
3 балла – если студент имеет замечания и исправляет при помощи мастера производственного обучения
2 балла – если студент имеет замечания, но самостоятельно не может устранить их
1 балл – если студентом грубо нарушен технологический процесс мытья, сушки волос
0 баллов – если студент не выполнил мытье, сушку волос.
Показатель 4: Соблюдение техники безопасности (0 – 2 балла)
2 балла – если студент в процессе работы соблюдал технику безопасности
1 балл – если студент имел замечания по соблюдению правил техники безопасности, которые он устранил по требованию мастера производственного обучения
0 баллов – если студент грубо нарушил правила техники безопасности
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
для оценки выполнения практического задания
| № п/п | Ф.И.О. | ОРМ
(0 – 2 б) | Соблюдение технологического процесса при выполнении окрашивание волос
(0 – 5 б) | Соблюдение технологического процесса при выполнении мытья, сушки волос
(0 – 5 б) | Соблюдение Т.Б.
(0 – 2 б.) | Общее количество баллов
(0 – 14 б) | Оценка |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
|
|
|
|
| 11 |
|
|
|
|
|
|
|
| 12 |
|
|
|
|
|
|
|
| 13 |
|
|
|
|
|
|
|
| 14 |
|
|
|
|
|
|
|
| 15 |
|
|
|
|
|
|
|
| 16 |
|
|
|
|
|
|
|
| 17 |
|
|
|
|
|
|
|
| 18 |
|
|
|
|
|
|
|
| 19 |
|
|
|
|
|
|
|
| 20 |
|
|
|
|
|
|
|
Критерии оценок:
14-13 баллов - 5 (отлично)
12-11 баллов – 4 (хорошо)
10-9 баллов – 3 (удовлетворительно)
менее 9 баллов – 2 (неудовлетворительно)
Инструкционно-технологичекая карта
окрашивание волос «Колорирование»
| № | Технология выполнения | Схема выполнения |
| 1 | ОРМ (организация рабочего места) Дезинфекция инструментов Беседа с клиентом Накрытие клиента пеньюаром Тест на чувствительность Деление ВПГ (волосяной покров головы) на зоны: затылочную, височно-боковые, теменную.
|
|
| 2 | На верхнее - затылочной зоне отделить прядь толщиной не более 1 сантиметра, зигзагообразным пробором, набрать пряди методом "штопка", подложить на прядь фольгу и нанести краситель. Отделить прядь и оставить ее не прокрашенной. Прокрасить всю затылочную зону |
|
| 3
| Затем выполнить окраску височно-затылочных и теменной зон таким же методом. Оставшиеся пряди волос окрасить в основной тон. |
|
| 4 | Дать время выдержки (смотри инструкцию) |
|
| 5 | Снять фольгу с волос в раковине. Выполнить мытье и регенерацию волос |
|
| 6 | Укладка волос |
|
| 7 | Заключительные работы: Дезинфекция инструментов и приспособлений Уборка рабочего места |
|
| 8 | Результат |
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
