Музыкальный центр и аудиозаписи; детские музыкальные и самодельные инструменты. Репертуар.
- «Динь-динь колокольчик» С. Железнова. Фонограмма
- «Посмотрите вы на нас» С. Железновой. Фонограмма;
- Фонограмма «Колыбельная песня».
| Музыкальный руководитель | Дети |
| Приветствие. Мы похлопаем в ладоши, 1-2-3, 1-2-3-! И запляшут наши ножки, 1-2-3. 1-2-3! Покачаем головой, 1-2-3, 1-2-3! И закружимся с тобой, 1-2-31 1-2-3! А теперь ответим дружно: Заниматься детям нужно - |
Хлопают.
Топают.
Качают головой вправо-влево.
Кружатся вокруг себя.
Отвечают: - Да!
|
| Ребята, сегодня я вам расскажу сказку. Пела медведица Мишке-топтыжке : Спи, засыпай поскорей, шалунишка. Хотелось бы мне колыбельную спеть, но не умею – могу лишь реветь. Умный добрый медвежонок отвечает ей спросонок: Песню можно и сыграть, надо лишь оркестр собрать. Поспешила медведица-мать на лесную опушку оркестр собирать. К ней зверята приходили, инструменты приносили. Первым поспешил кабан, нес огромный барабан, а сынишка-кабан нес малютку-барабан. Слышите: шагают дружно, поспешить за ними нужно! Чтобы в сказку попасть, нам нельзя от них отстать. |
|
| «Марш» Д.Шостаковича Давайте разделимся на две команды.
| Первая группа детей ритмично шагает под музыку, начиная и заканчивая движение точно с началом и концом музыки. Вторая группа детей передают ритмический рисунок марша на барабанах. |
| Говорила медведица-мать: Нет, колыбельную так не сыграть. Слишком громко вы стучите, спать мишутке не дадите. Пришагал отец-медведь, громко-громко стал гудеть! Голос сильный и призывный слышал нынче лес густой. Хвастался медведь красивой блестящей новенькой… «Труба» Е.Тиличеевой
|
Дети отвечают: Трубой! Дети исполняют попевку, имитируя движениями рук игру на трубе. На повторение попевки солисты повторяют ритмический рисунок на игрушке-трубе. |
| Загрустила медведица-мать: На трубе колыбельную не сыграть. Следом филин прилетел, зычно, звонко он гудел. Не в рожок, не в трубочку. Знаем! Это… «Дудочка» А.Лепина |
Дети отвечают: Дудочка! Дети исполняют попевку, имитируя движениями рук игру на дудочках. На повторение песенки-попевки солисты играют на дудочках. |
| Рассердилась медведица-мать: Разве я просила громко играть? Слишком весело и звонко! Разбудили мне ребенка! Умный добрый медвежонок отвечает им спросонок: Звонко дудочка поет. Для колыбельной не подойдет. |
|
| Поспешила медведица-мать музыкантов новых искать. Торопились на лужайку зайки -музыканты. Весело шагали, песню напевали. Мы идем, мы идем с песней друг за дружкой. Мы несем, мы несем… | По музыкальному вступлению (по тексту) дети узнают и называют песню-игру.
Дети отвечают: Бубен с погремушкой! |
| Игра Е.Тиличеевой «Бубен или погремушка» | Дети исполняют песню. Заранее выбранные музыканты представляют свои инструменты соответственно тексту песни. На повторение песни танцоры выполняют задание по тексту песни: на звучание бубна – пляшут, на звучание погремушки – кружатся. |
| Бубны зайки берут, танцевать сейчас начнут. Танец с бубнами, «Ой лопнул обруч» укр. Нар. Мелодия. | Дети исполняют танец с бубнами. |
| Говорит медведица-мать: Разве я вас просила плясать? Где ж музыкантов мне отыскать, чтобы тихонько, ласково, нежно колыбельную мишке смогли бы сыграть? Видит — птички прилетели, в колокольчики звенели. Звоном легким и хрустальным всю заполнили поляну. Фонограмма «Динь-динь колокольчик» С. Железнова. |
Дети легко и ритмично звенят колокольчиками. |
| Тут лисичка пришла, инструменты принесла. Инструменты приносила, вас на них сыграть просила. Фонограмма «Посмотрите вы на нас» Железновой. | Дети делятся на три группы. Передают ритмический рисунок песни на ложках, дудочках, погремушках.
|
| Разные стали сбегаться зверушки: Ласточки, рыбки, жуки и лягушки, Только мишка хочет спать. Надо что-то потише сыграть. |
|
| Вот бельчата прискакали, Инструменты в руки взяли. Нежно, тихо и спокойно пели их металлофоны: — Спать пора, мишка! Засыпай-ка, шалунишка! А, значит, пора и нам музыкантами стать и для мишутки тихо и нежно колыбельную песню сыграть. «Спать пора, мишка!» В.Агафонникова
| Партии двух металлофонов исполняют дети.
|
| Ну, вот и уснул мишутка. Чтобы он спокойно спал, давайте споем колыбельную песню. Колыбельная по выбору музыкального руководителя.
| Дети поют колыбельную. |
| Кажется мне, что медведица-мать Хочет, ребята, нам что-то сказать: Шороха листьев мне не хватает, Под шепот листвы мой сынок засыпает. Надо, ребята, нам помогать. Где этот шорох нам отыскать?
| Дети предлагают шумовые инструменты, наполненные мелкой крупой, смятые листы бумаги, целлофана, трение ладошки о ладошку и др. известные им звуки, напоминающие шорох и шепот.
|
| Оркестр уже в полном составе, Медведица-мать дирижером стала. Фонограмма «Колыбельная песня». | Дети подыгрывают на самодельных шумовых инструментах. |
| Спит вся лесная опушка, спит мишка, жучки и лягушки, птички и рыбки в пруду, а нас ждут в детском саду. | Дети на носочках, осторожно выходят из зала.
|
4 530
12 560 
