Новые формы и методы педагогической деятельности, применяемые в технологическом образовании

Методы и формы работы, используемые на уроках технологии

• МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ – ЭТО ВЗАИМОСВЯЗАННЫЕ СПОСОБЫ И ПРИЕМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ОБУЧЕНИЯ

МЕТОДЫ РЕАЛИЗУЮТСЯ ЧЕРЕЗ СОВОКУПНОСТИ ПРИЕМОВ И ВЫПОЛНЯЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ФУНКЦИИ:

обучающая

мотивационная

воспитывающая

Развивающая

КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ПО РАЗЛИЧНЫМ ОСНОВАНИЯМ

1.ПО ХАРАКТЕРУ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

ОБЪЯСНИТЕЛЬНО-ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ

РЕПРОДУКТИВНЫЙ

ПРОБЛЕМНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ

ЧАСТИЧНО-ПОИСКОВЫЙ

МЕТОД ПРОЕКТОВ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ПО РАЗЛИЧНЫМ ОСНОВАНИЯМ

2. ПО ДИДАКТИЧЕСКИМ ЦЕЛЯМ УРОКА:

МЕТОДЫ ПРИОБРЕТЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ

МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

МЕТОДЫ ОЦЕНКИ И ПРОВЕРКИ

КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ПО РАЗЛИЧНЫМ ОСНОВАНИЯМ

3. ПО СТЕПЕНИ АКТИВНОСТИ УЧЕНИКОВ

АКТИВНЫЕ (ИНФОРМАЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ)

ЭВРИСТИЧЕСКИЕ (ИССЛЕДОВАНИЕ)

ПАССИВНЫЕ (УПРАЖНЕНИЯ)

МЕТОДЫ СТИМУЛИРОВАНИЯ И МОТИВАЦИИ ДОЛГА И ОТВЕТСТВЕННОСТИ К УЧЕНИЮ

МЕТОДЫ СТИМУЛИРОВАНИЯ И МОТИВАЦИИ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ПО РАЗЛИЧНЫМ ОСНОВАНИЯМ

4. ПО ОРГАНИЗАЦИИ, МОТИВАЦИИ И КОНТРОЛЮ:

МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ И САМОКОНТРОЛЯ

КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ПО РАЗЛИЧНЫМ ОСНОВАНИЯМ

5. ПО ИСТОЧНИКАМ ЗНАНИЙ:

СЛОВЕСНЫЙ

НАГЛЯДНЫЙ

ПРАКТИЧЕСКИЙ

ВЫБОР МЕТОДА ЗАВИСИТ ОТ МНОГИХ УСЛОВИЙ:

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

УРОВНЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ

ВОЗРАСТА УЧАЩИХСЯ

ВРЕМЕНИ, ОТВЕДЕННОГО НА ИЗУЧЕНИЕ МАТЕРИАЛА

ОСНАЩЕННОСТИ ШКОЛЫ

ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ УЧИТЕЛЯ

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

УРОКИ

ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ЗАЧЕТЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

ПРАКТИКУМЫ ЭКСКУРСИИ

УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ РАБОТЫ

ТИПЫ УРОКОВ

УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ

УРОК КОНТРОЛЬНОГО УЧЕТА И ОЦЕНКИ

УРОК КОРРЕКЦИИ ЗУН

КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК

УРОК КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ ЗУН

ФОРМА УРОКА – ЭТО ФОРМАТ, В КОТОРОМ ПОСТРОЕН ВЕСЬ УРОК

УРОКИ В ФОРМЕ СОРЕВНОВАНИЙ И ИГР:

КВН, ВИКТОРИНА

ТУРНИР, ДУЭЛЬ

НЕТРАДИЦИОННЫЕ УРОКИ

УРОК МУДРОСТИ

ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЁТ

ПУБЛИЧНЫЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ:

КОНФЕРЕНЦИЯ, СЕМИНАР, АУКЦИОН

РЕПОРТАЖ, ТЕЛЕМОСТ, ДИСПУТ

ФОРМА УРОКА – ЭТО ФОРМАТ, В КОТОРОМ ПОСТРОЕН ВЕСЬ УРОК

УРОКИ, ИМИТИРУЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ, УРОК-СЛЕДСТВИЕ

УЧЕНЫЙ СОВЕТ, СУД

УРОКИ В ФОРМЕ МЕРОПРИЯТИЙ

ЭКСКУРСИИ, ПУТЕШЕСТВИЯ

ПРОГУЛКИ, РОЛЕВЫЕ ИГРЫ

УРОКИ-ФАНТАЗИИ

СКАЗКА, СПЕКТАКЛЬ

СЮРПРИЗ

• ВСЕ УЧЕНИКИ ОДНОВРЕМЕННО ВЫПОЛНЯЮТ ОДИНАКОВУЮ ПО ХАРАКТЕРУ И СОДЕРЖАНИЮ РАБОТУ.
• ВСЕ УЧЕНИКИ ОДНОВРЕМЕННО ВЫПОЛНЯЮТ ОДИНАКОВУЮ ПО ХАРАКТЕРУ И СОДЕРЖАНИЮ РАБОТУ.

• ВСЕ РАБОТЫ ОТНОСЯТСЯ К ОДНОЙ И ТОЙ ЖЕ ТЕМЕ ПРОГРАММЫ НАПРАВЛЕНЫ НА ФОРМИРОВАНИЕ ОДИНАКОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
• ВСЕ РАБОТЫ ОТНОСЯТСЯ К ОДНОЙ И ТОЙ ЖЕ ТЕМЕ ПРОГРАММЫ
• НАПРАВЛЕНЫ НА ФОРМИРОВАНИЕ ОДИНАКОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

• ОТДЕЛЬНЫЕ УЧЕНИКИ ТРУДЯТСЯ НА РАЗЛИЧНЫХ РАБОЧИХ МЕСТАХ ВЫПОЛНЯЮТ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
• ОТДЕЛЬНЫЕ УЧЕНИКИ ТРУДЯТСЯ НА РАЗЛИЧНЫХ РАБОЧИХ МЕСТАХ
• ВЫПОЛНЯЮТ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СОСТАВА ОБУЧАЮЩИХСЯ РАЗЛИЧАЮТ ФОРМЫ РАБОТЫ:

ФРОНТАЛЬНАЯ

ЗВЕНЬЕВАЯ

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ