Լեռներ և բլուրներ։

Օրվա դասի պլանավորման նմուշ օրինակ

Բնագիտություն 5 -րդ դասարան

Դասի թեման՝

Հին ՝ Լեռներ և բլուրներ

Նոր՝ Երկրի մակերևույթը փոփոխող արտածին ուժերը, հողմահարում

Դասի նպատակները՝

1.Ձևավորել ուսումնասիրվող թեմայի վերաբերյալ գիտելիքներ ՝ հողմահարման, նրա տեսակների մասին:

2.Թեմայի շրջանակներում զարգացնել երևակայությունը և վերացական մտածողությունը:

3. Խրախուսել պահպանել Երկրի ընդերքն ու մակերևույթը:

Դասի տիպը՝ համակցված

Անհրաժեշտ պարագաներ՝ գրքեր, տետրեր, գրիչներ, գրատախտակ, գունավոր կավիճներ:

Հիմնական հասկացություններ՝ արտածին ուժեր , հողմահարում, ֆիզիկական, քիմիական , օրգանական հողմահարում:

Դասի ընթացքում կիրառվող մեթոդներ՝ ֆրոնտալ հարցում ,մտագրոհ, սխեմաների լրացում:

Դասի ընթացքը ԽԻԿ համակարգով

Խթանման փուլ

1.Կազմակերպչական մաս ՝

Հաշվառում, տնային առաջադրանքների ստուգում:

2. Ֆրոնտալ հարցում

ա. Սահմանել լեռ և բլուր հասկացությունները:

բ. Ըստ բարձրության ի՞նչ լեռներ կան:

գ. Ըստ կառուցվածքի ինչպիսի՞ լեռներ ենք առանձնացնում, բերել օրինակներ:

դ . Մտագրոհի մեթոդով քարտեզագրել գրատախտակին լեռ բառը:

ե. Օգտվելով նկարից ասել լեռան հիմնական մասերը:

Իմաստի ընկալում

1 .Թվել Երկրի մակերևույթը փոփոխող արտածին ուժերը:

Արեգակի էներգիա

Հոսող ջուր Քամի Սառցադաշտեր

Ծովերի ալեբախություն Մարդու գործունեություն

2.Սահմանել հողմահարում հասկացությունն, առանձնացնելով նրա տեսակները:

ՀՈՂՄԱՀԱՐՈՒՄ

Ֆ ԻԶԻԿԱԿԱՆ ՕՐԳԱՆԱԿԱՆ

ՔԻՄԻԱԿԱՆ

3. Բացատրել հողմահարման յուրաքանչյուր տեսակի էությունը:

Կշռադատում ՝

Ի՞նչ գիտեի, ի՞նչ սովորեցի աղյուսակի լրացում:

Գնահատում

Տնային հանձնարարություն՝ Պատմել էջ 67 – 69, առ. 1-4