Открытый классный час "Путешествие по страницам сказки П.П. Ершова "Конек -горбунок"

Сценарий открытого классного часа

«Путешествие по сказке Петра Павловича Ершова

«Конёк - Горбунок»

Провела: Черных Елена Викторовна

Д.1-е Курасово

Сценарий открытого классного часа

путешествие по сказке Петра Павловича Ершова «Конёк - Горбунок»

Цель: закрепить и расширить знания детей о жизни и творчестве П.П Ершова и его сказки «Конёк - Горбунок».

Задачи:

•развитие коммуникативных способностей, познавательного интереса, читательской памяти, внимания, творческого мышления;

•развивать у обучающихся творческие способности через инсценирование отрывка произведения;

•воспитания стремления к самостоятельному чтению, бережного и уважительного отношения к слову.

Планируемые результаты

Познавательные УУД:

- формировать умения осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель чтения;

- развитие навыков работы с различными источниками информации.

Коммуникативные УУД:

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- способность высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- осуществлять совместную деятельность в рабочих группах.

Личностные УУД:

-освоение общекультурного наследия России;

- совершенствование имеющихся знаний и умений, осознание своих трудностей и стремление к их преодолению.

Регулятивные УУД:

- планирование в сотрудничестве с учителем и одноклассниками работу, решения, действовать по плану;

- контроль процесса и результатов деятельности;

- умение адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.

Оборудование:

Компьютер, проектор, экран, мультимедийная презентация, выставка детских рисунков по сказке «Конёк-горбунок», декорации для инсценировок, грамоты, флажки.

Предварительная работа: подготовить сообщение о жизни и творчестве П.П.Ершова (индивидуальное задание). Прочитать сказку П.П.Ершова «Конёк - Горбунок». Сформировать две команды, придумать название. Выбрать и инсценировать отрывок из сказки. Подготовить костюмы, декорации, выставку рисунков по сказке.

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя

- Добрый день, ребята. Наше сегодняшнее мероприятие посвящается замечательному сказочнику Петру Павловичу Ершову и его удивительной сказке «Конёк-Горбунок». Мы с вами сегодня совершим путешествие по сказке Ершова. Но прежде, чем отправиться в путешествие, давайте вспомним историю жизни автора.

2. Сообщение о жизни и творчестве П.П.Ершова

Пётр Павлович Ершов родился 6 марта 1815 года в сибирской деревне Безруково Ишимского уезда Тобольской губернии (сейчас это Тюменская область). В этом году мы будем отмечать 210 - летие со дня его рождения..

Отец его, Павел Алексеевич, был мелким чиновником, служил в полиции. Кроме Петра, в семье рос старший брат – Николай. Дети в семье Ершовых были окружены бесконечной любовью и заботой родителей.

В 1824 году Петра отдали учиться в Тобольскую гимназию. В то время город Тобольск был столицей Сибири, а Тобольская гимназия – одним из лучших учебных заведений Сибири. Учеба давалась Петру довольно легко. В Тобольске Петр не только учился, здесь он собирал русские сказки, пословицы и поговорки. В 1830 году Петр Ершов с отличием закончил гимназию.

Отец, Павел Алексеевич Ершов, очень хотел, чтобы сыновья получили достойное образование. Именно поэтому он добился своего перевода в Петербург, чтобы Петр и Николай смогли продолжить свое обучение. И в 1831 году братья Ершовы поступили в Петербургский университет. Именно в годы учебы Петр Павлович прочитал замечательные сказки А.С.Пушкина

Петр Павлович тут же задумал написать своего «Конька-Горбунка» - веселую сказку о смелом Иванушке – крестьянском сыне, о глупом царе и о волшебном коньке – горбунке. Многое взял Ершов для «Конька - Горбунка» из старинных народных сказок.

В 1834 году сказка была напечатана в журнале «Библиотека для чтения». Сказка при жизни автора выдержала семь изданий. Когда из печати вышло четвертое издание сказки, Ершов писал: «Конек мой снова поскакал по всему русскому царству, счастливый ему путь!» Сказку узнала вся читающая Россия. Когда Александр Сергеевич Пушкин прочитал «Конька - Горбунка», он сказал: «… теперь этот род сочинений можно мне оставить».

Слава пришла к Ершову в 19 лет. Но Петр Павлович свою будущую жизнь не связывал с литературной деятельностью; он был страстным патриотом родного края, его тянуло к просветительской деятельности в Сибири.

В 1836 году он вернулся в Тобольск и стал преподавателем в той самой гимназии, в которой сам когда-то учился. Позднее он стал директором гимназии.

Умер Петр Павлович Ершов 30 августа 1869 года в Тобольске. Земляки поставили ему памятник с надписью: «Петр Павлович Ершов, автор народной сказки «Конек - Гобунок». В Тобольске Ершову и его сказочным героям поставили памятники.

Сказке «Конек – Горбунок» в мае 2024 года исполнилось 190 лет.

Ее издают на английском, французском, немецком, польском … даже на японском языках.

По сказке был поставлен балет «Конек - Горбунок», снят художественный фильм.

В 1947 году на киностудии Союзмультфильм был снят мультипликационный фильм.

«Конек - Горбунок» - сказка в стихах. Она насыщена волшебными героями. Сказку «Конек - Горбунок» читать одно удовольствие! В ней и юмор, и философия, и, конечно, чудеса…

- Итак, теперь мы многое знаем о самом авторе сказки. А знаем ли мы саму сказку «Конек - Горбунок»? Сейчас мы проведем игру - соревнование двух команд («Жар-птица», «Рыба-кит»).

Каждая команда получает по флажку с изображением Конька-Горбунка, который нужно поднять тогда, когда команда хочет ответить на поставленный перед ней вопрос. Выигрывает та команда, у которой будет больше правильных ответов.

Конкурс оценивает жюри из 3-х человек (представить членов жюри).

Система оценки: за каждый правильный ответ команда получает 1 балл, а за инсценировку отрывка – 5 баллов.

- Итак, мы отправляемся в путешествие по сказке Ершова «Конёк - Горбунок». Но любое путешествие начинается с приобретения билетов. Чтобы это сделать, ответим на вопросы (капитаны команд выбирают билетики, на обратной стороне которых вопросы, и отвечают на них).

- Билеты приобретены, можно отправляться в путешествие.

1. Сказочная игра-путешествие.

- Наша первая станция – «Город Сказочная арифметика».

Жители этого города подготовили для вас свои вопросы.

Вопросы для команды «Жар - птица».

1. Сколько лет царю?(70)

2. Какой срок дал царь Ивану, чтобы он достал Жар – птицу?(3 недели)

3. Сколько раз выручал Конек – Горбунок Ивана? (4)

Вопросы для команды «Рыба - кит».

1. Сколько лет Царь – девице?(15)

2. Сколько кораблей проглотил Чудо – юдо рыба кит?(три десятка )

3) Сколько лет страдает Чудо - юдо рыба-кит? (10)

4. Сколько сыновей было у старика? (Три сына)

- Вторая станция – «Замок героев».

В этом замке, ребята, живут герои сказки П.П.Ершова. Вам нужно угадать, кому из героев сказки принадлежат эти слова.

Задания для команды «Жар - птица»:

1. «Эй, хозяин, - полно спать!

Время службу исполнять». (Конек – Горбунок)

2.«Будьте милостивы, братцы!

Дайте чуточку подраться». (Ерш)

3.«Ну, Иван, коль умел ты усидеть,

Так тебе мной и владеть». (Кобылица)

4. «Поезжай на окиян;

В окияне том хранится

Перстень, слышь ты, Царь-девицы». (Царь

Задания для команды «Рыба - кит»:

1.«Молви ласковое слово!

Чем тебя я огорчил?

Али тем, что полюбил?» (Царь)

2«Велика беда, не спорю;

Но могу помочь я горю…» (Конек – Горбунок)

3«Чем вам, други, услужить?

Чем за службу наградить?» (Рыба - кит)

4. «А такая в том нужда,

Что не выйду никогда

За дурного, за седого,

За беззубого такого!» (Царь-девица)

5. «Надо, царь, мне два корыта

Белоярова пшена

Да заморского вина». (Иван)

Третья станция «Продолжай, коль молвить можешь…»

Продолжите строки:

1.У старинушки три сына…

(Старший умный был детина,

Средний сын и так, и сяк,

Младший вовсе был дурак.

2.В долгом времени аль вскоре

Приключилося им горе…

(Кто-то в поле стал ходить

И пшеницу шевелить).

3. «Всю я ноченьку не спал;

На моё ж притом несчастье,

Было страшное … (Ненастье»)

4. «Братья двери отворили,

Караульщика впустили,

Стали спрашивать его: (Не видал ли он чего?»)

5. «Но, сказать тебе по дружбе,

Это – службишка, (не служба)

- Четвёртая станция – «Словарный переулок»

На этой станции вам встретятся устаревшие слова, т.е. слова, которые не употребляются в современном русском языке, но они встретились вам в сказке П.П.Ершова. Надо найти значение слов (карточки разрезаны на две половины). Надо правильно совместить части карточек, выложив своеобразный сказочный словарь из пяти слов и их значений. Кто быстрее сделает, поднимает флажок.

- Пятая станция – «Улочка Хитрые вопросики»

Вопросики для команды «Рыба - кит»:

Как звали отца Ивана – дурака? (Петр)

На каком музыкальном инструменте играла Царь – девица? (На гуслях)

3.Кто был братом Царь – девицы? (Солнце)

Кто строил козни Ивану – дураку? (Спальник)

5. Как звали старшего брата? (Данило)

6. Как звали второго брата? (Гаврило)

7. Какой откуп даёт «кобылица молодая» Ивану за свободу? (Два коня и конька)

8. Что старшие братья решили сделать с «двумя золотогривыми конями»? («Отведём-ка их в столицу, Там боярам продадим, Деньги ровно поделим».)

9. Кто докладывает царю о том, что в «конном ряду» есть два замечательных коня? (Городничий)

10. На что Иван менял коней на базаре? («Два-пять шапок серебра»)

11. За что был наказан кит? (он «проглотил среди морей три десятка кораблей»)

Вопросики для команды «Жар - птица»:

1.Кто был матерью Царь – девицы? (Месяц)

2.Кто или что принесло Ивану – дураку столько неприятностей? (Перо Жар - птицы)

3.Где прятался Иван, когда поджидал Жар – птицу? (Под корытом)

4.Кто выполнил приказ кита и достал перстень Царь – девицы? (Ерш)
5. Где Иван прятал коней? (В пастушьем балагане)

6. Кто является верным помощником Ивана в течение всей сказки? (Конек-горбунок)

7. Кто ворует у Ивана перо Жар-птицы? (Спальник)

8. Что берёт с собой Иван, когда отправляется в путь за Жар-птицей? (корыто, пшено, заморское вино)

9. Кто в сказке лежал поперек моря-окияна? (Чудо-юдо Рыба-кит)

10. Царь-девица не хочет выходить замуж за старика и предлагает царю омолодиться. Каким способом? (Поставить три котла: «с водой студёной, с водой варёной, с молоком». Необходимо окунуться в каждом)

11. Что происходит с царём в конце сказки?

(«Царь велел себя раздеть,

Два раза перекрестился, -

Бух в котёл – и там сварился!»)

- Шестая станция – «Остров Сказочных инсценировок» ПОЧИТАй КА

Каждая команда инсценирует отрывок из сказки.

Слово учителя: вот и подошло к концу наше путешествие по сказке П.П.Ершова «Конек - Горбунок».

Каков финал сказки? (Иван женится на Царь-девице и становится царем).

А можно ли сказать, что в сказке счастливый финал? Почему?

-Кем являлся царь для простого народа? Люди верили в светлое будущее и надеялись, что НОВЫЙ молодой царь, который в своей жизни испытал нищету и власть царя, будет править по справедливости, станет добрым царём. Но это уже другая сказка…

А нашему конкурсу конец! А кто играл, тот молодец!!!

Подведение итогов игры – путешествия и награждение победителей. Демонстрация мультфильма «Конёк-горбунок»

Самоанализ открытого классного часа

«Путешествие по сказке Петра Павловича Ершова «Конёк - Горбунок»

Цель: закрепить и расширить знания детей о жизни и творчестве П.П Ершова и его сказки «Конёк - Горбунок».

Задачи:

•развитие коммуникативных способностей, познавательного интереса, читательской памяти, внимания, творческого мышления;

•развивать у обучающихся творческие способности через инсценирование отрывка произведения;

•воспитания стремления к самостоятельному чтению, бережного и уважительного отношения к слову.

Планируемые результаты

Познавательные УУД:

- формировать умения осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель чтения;

- развитие навыков работы с различными источниками информации.

Коммуникативные УУД:

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- способность высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- осуществлять совместную деятельность в рабочих группах.

Личностные УУД:

-освоение общекультурного наследия России;

- совершенствование имеющихся знаний и умений, осознание своих трудностей и стремление к их преодолению.

Регулятивные УУД:

- планирование в сотрудничестве с учителем и одноклассниками работу, решения, действовать по плану;

- контроль процесса и результатов деятельности;

- умение адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.

Оборудование:

Компьютер, проектор, экран, мультимедийная презентация, выставка детских рисунков по сказке «Конёк-горбунок», декорации для инсценировок, грамоты, флажки.

Классный час проведен в рамках реализации рабочей программы воспитания. В ходе подготовки была проведена предварительная работа: по  подготовке сообщения о жизни и творчестве П.П.Ершова через индивидуальное задание обучающимся. Ребят а самостоятельно прочитали сказку П.П.Ершова «Конёк - Горбунок». Сформировали две команды, придумали название. Подготовили инсценированный отрывок из сказки и выставку рисунков по сказке.

Классный час прошёл в доброжелательной атмосфере. Выдержаны все этапы урока. Достигнуты цели и задачи, поставленные учителем. Урок прошёл хорошо, дети были активны. Классный час всем понравился.

- Добрый день, ребята. Наш классный час посвящается замечательному сказочнику Петру Павловичу Ершову и его удивительной сказке «Конёк-Горбунок». Мы с вами совершим путешествие по страницам сказки «Конёк-Горбунок». Но прежде, чем отправиться в путешествие, вспомним историю жизни автора.

2. ПРезентация

Пётр Павлович Ершов родился 6 марта 1815 года в сибирской деревне Безруково Ишимского уезда Тобольской губернии (сейчас это Тюменская область). В этом году мы будем отмечать 210 - летие со дня его рождения..

Отец его, Павел Алексеевич, был мелким чиновником, служил в полиции. Кроме Петра, в семье рос старший брат – Николай. Дети в семье Ершовых были окружены бесконечной любовью и заботой родителей.

В 1824 году Петра отдали учиться в Тобольскую гимназию. В то время город Тобольск был столицей Сибири, а Тобольская гимназия – одним из лучших учебных заведений Сибири. Учеба давалась Петру довольно легко. В 1830 году Петр Ершов с отличием закончил гимназию.

Отец, Павел Алексеевич Ершов, очень хотел, чтобы сыновья получили достойное образование. Именно поэтому он добился своего перевода в Петербург, чтобы Петр и Николай смогли продолжить свое обучение. И в 1831 году братья Ершовы поступили в Петербургский университет. Именно в годы учебы Петр Павлович прочитал замечательные сказки А.С.Пушкина

Петр Павлович тут же задумал написать своего «Конька-Горбунка» - веселую сказку о смелом Иванушке – крестьянском сыне, о глупом царе и о волшебном коньке – горбунке. Многое взял Ершов для «Конька - Горбунка» из старинных народных сказок.

В 1834 году сказка была напечатана в журнале «Библиотека для чтения». Сказка при жизни автора выдержала семь изданий. Когда из печати вышло четвертое издание сказки, Ершов писал: «Конек мой снова поскакал по всему русскому царству, счастливый ему путь!» Сказку узнала вся читающая Россия. Когда Александр Сергеевич Пушкин прочитал «Конька - Горбунка», он сказал: «… теперь этот род сочинений можно мне оставить».

Слава пришла к Ершову в 19 лет. Но Петр Павлович свою будущую жизнь не связывал с литературной деятельностью; он был страстным патриотом родного края,

В 1836 году он вернулся в Тобольск и стал преподавателем в той самой гимназии, в которой сам когда-то учился. Позднее он стал директором гимназии.

Умер Петр Павлович Ершов 30 августа 1869 года в Тобольске. Земляки поставили ему памятник с надписью: «Петр Павлович Ершов, автор народной сказки «Конек - Гобунок». В Тобольске Ершову и его сказочным героям поставили памятники.

Сказке «Конек – Горбунок» в мае 2024 года исполнилось 190 лет.

Ее издают на английском, французском, немецком, польском … даже на японском языках.

По сказке был поставлен балет «Конек - Горбунок», снят художественный фильм.

В 1947 году на киностудии Союзмультфильм был снят мультипликационный фильм.

«Конек - Горбунок» - сказка в стихах. Она насыщена волшебными героями. Сказку «Конек - Горбунок» читать одно удовольствие! В ней и юмор, и философия, и, конечно, чудеса…

- Итак, теперь мы многое знаем о самом авторе сказки. А знаем ли мы саму сказку «Конек - Горбунок»? Сейчас мы проведем соревнование между игроками «Жар-птица» и «Рыба-кит».

Выигрывает тот, у кого будет больше правильных ответов.

- Итак, мы отправляемся в путешествие по сказке Ершова «Конёк - Горбунок».

-  первая станция – «Город Сказочная арифметика».

Жители этого города подготовили для вас свои вопросы.

1. Сколько лет царю?(70)

2. Какой срок дал царь Ивану, чтобы он достал Жар – птицу?(3 недели)

3. Сколько раз выручал Конек – Горбунок Ивана? (4)

1. Сколько лет Царь – девице?(15)

2. Сколько кораблей проглотил Чудо – юдо рыба кит?(три десятка )

3) Сколько лет страдает Чудо - юдо рыба-кит? (10)

4. Сколько сыновей было у старика? (Три сына)

- Вторая станция – «Замок героев».

В этом замке, ребята, живут герои сказки П.П.Ершова. Вам нужно угадать, кому из героев сказки принадлежат эти слова.

1. «Эй, хозяин, - полно спать!

Время службу исполнять». (Конек – Горбунок)

2.«Будьте милостивы, братцы!

Дайте чуточку подраться». (Ерш)

3.«Ну, Иван, коль умел ты усидеть,

Так тебе мной и владеть». (Кобылица)

4. «Поезжай на окиян;

В окияне том хранится

Перстень, слышь ты, Царь-девицы». (Царь

1.«Молви ласковое слово!

Чем тебя я огорчил?

Али тем, что полюбил?» (Царь)

2«Велика беда, не спорю;

Но могу помочь я горю…» (Конек – Горбунок)

3«Чем вам, други, услужить?

Чем за службу наградить?» (Рыба - кит)

4. «А такая в том нужда,

Что не выйду никогда

За дурного, за седого,

За беззубого такого!» (Царь-девица)

5. «Надо, царь, мне два корыта

Белоярова пшена

Да заморского вина». (Иван)

Третья станция «Продолжай, коль молвить можешь…»

1.У старинушки три сына…

(Старший умный был детина,

Средний сын и так, и сяк,

Младший вовсе был дурак.

2.В долгом времени аль вскоре

Приключилося им горе…

(Кто-то в поле стал ходить

И пшеницу шевелить).

3. «Всю я ноченьку не спал;

На моё ж притом несчастье,

Было страшное … (Ненастье»)

4. «Братья двери отворили,

Караульщика впустили,

Стали спрашивать его: (Не видал ли он чего?»)

5. «Но, сказать тебе по дружбе,

Это – службишка, (не служба)

- Четвёртая станция – «Словарный переулок»

На этой станции вам встретятся устаревшие слова, т.е. слова, которые не употребляются в современном русском языке, но они встретились вам в сказке П.П.Ершова. Надо найти значение слов (карточки разрезаны на две половины). Надо правильно совместить части карточек, выложив своеобразный сказочный словарь из пяти слов и их значений. Кто быстрее сделает, поднимает флажок.

- Пятая станция – «Улочка Хитрые вопросики»

Как звали отца Ивана – дурака? (Петр)

На каком музыкальном инструменте играла Царь – девица? (На гуслях)

3.Кто был братом Царь – девицы? (Солнце)

Кто строил козни Ивану – дураку? (Спальник)

5. Как звали старшего брата? (Данило)

6. Как звали второго брата? (Гаврило)

7. Какой откуп даёт «кобылица молодая» Ивану за свободу? (Два коня и конька)

8. Что старшие братья решили сделать с «двумя золотогривыми конями»? («Отведём-ка их в столицу, Там боярам продадим, Деньги ровно поделим».)

9. Кто докладывает царю о том, что в «конном ряду» есть два замечательных коня? (Городничий)

10. На что Иван менял коней на базаре? («Два-пять шапок серебра»)

11. За что был наказан кит? (он «проглотил среди морей три десятка кораблей»)

1.Кто был матерью Царь – девицы? (Месяц)

2.Кто или что принесло Ивану – дураку столько неприятностей? (Перо Жар - птицы)

3.Где прятался Иван, когда поджидал Жар – птицу? (Под корытом)

4.Кто выполнил приказ кита и достал перстень Царь – девицы? (Ерш)
5. Где Иван прятал коней? (В пастушьем балагане)

6. Кто является верным помощником Ивана в течение всей сказки? (Конек-горбунок)

7. Кто ворует у Ивана перо Жар-птицы? (Спальник)

8. Что берёт с собой Иван, когда отправляется в путь за Жар-птицей? (корыто, пшено, заморское вино)

9. Кто в сказке лежал поперек моря-окияна? (Чудо-юдо Рыба-кит)

10. Царь-девица не хочет выходить замуж за старика и предлагает царю омолодиться. Каким способом? (Поставить три котла: «с водой студёной, с водой варёной, с молоком». Необходимо окунуться в каждом)

11. Что происходит с царём в конце сказки?

(«Царь велел себя раздеть,

Два раза перекрестился, -

Бух в котёл – и там сварился!»)

- Шестая станция –ПОЧИТАй КА

вот и подошло к концу наше путешествие по сказке П.П.Ершова «Конек - Горбунок».

Каков финал сказки? (Иван женится на Царь-девице и становится царем).

А можно ли сказать, что в сказке счастливый финал? Почему?

-Кем являлся царь для простого народа? Люди верили в светлое будущее и надеялись, что НОВЫЙ молодой царь, который в своей жизни испытал нищету и власть царя, будет править по справедливости, станет добрым царём. Но это уже другая сказка…

А нашему конкурсу конец! А кто играл, тот молодец!!!

Подведение итогов игры

Мультфильм

Почивальня

•Басурман

•Городничий

•Малахай

•Стремянный

•спальня

•иноземец

•начальник города

•тёплая меховая шапка

• конюх – слуга

Красно платье

•Челядь

•Плошка

•нарядная, цветная, красивая одежда

•слуги

•плоский и круглый сосуд со свечой, применявшийся в старину для освещения