Открытый урок по теме "Вышивальные швы: вперед иголка, назад иголка, петельный". Всероссийский конкурс «Учитель года России 2017»

Разработка открытого урока 5 класс.

Конкурс «Учитель года 2017»

Тема урока:

Вышивальные швы: вперед иголка, назад иголка, петельный

Цель урока: изучение технологии выполнения основных контурных стежков.

Задачи:

Образовательные – повторить виды декоративно-прикладного искусства; ознакомить обучающихся с основными видами вышивальных швов; технологией выполнения швов «Вперёд иголка», «Назад иголка», петельного шва

Воспитательные - вызывать интерес к культуре и искусству вышивания

Развивающие – развивать наблюдательность, внимание, развивать навыки выполнения и распознавания ручных швов, изученных при изучении темы

Коррекционные - Развивать мелкую моторику рук, развивать

навыки самостоятельной работы

Тип урока: комбинированный

Методы обучения:

• теоретическое обучение проходит устно, без ведения записей учащимися, при помощи наглядных пособий (инструкционных карт, образцов), слайдов на интерактивной доске, с использованием вебкамеры

• практическое обучение происходит на небольшом изделии самостоятельно, при непосредственном участии учителя.

Материальное обеспечение:

• Компьютер

• Презентация «Вышивальные швы: вперед иголка, назад иголка, петельный»

• Веб-камера

• Карточки со схемами швов

• Образцы

• Материалы и инструменты.

Ход урока:

• приветствие учащихся, отметка отсутствующих в журнале;

• проверка внешнего вида и подготовки детей к уроку;

А) На прошлом занятии вы побывали в удивительной стране Ремесел. Давайте немножечко поговорим о том, что вы там узнали.

• Кто такие ремесленники? Что такое ремесло?

Ремесло- это изготовление различных вещей ручным способом, т.е. всё делалось руками.

Ремесленники – это люди, которые занимаются ремеслом.

• Что такое ДПТ. Что означает термин «Декор»? Термин “декор” происходит от латинского “украшаю”. Слово прикладной означает, что вещи имеют практическое использования.

• Какой используют материал для ДПТ?

Ответы: Дерево, глина, ткань, шерсть, железо.

Учитель комментирует и дополняет. Из обрезков дерева вырезали и расписывали ложки, из глины лепили посуду, из овечьей шерсти вязали платки.

Б) Таинственные сокровища. ( Все изделия ДПТ спрятаны под покрывалом. Обучающиеся снимают его и рассматривают, изучают что там есть.)

У каждого есть карточка с видами ДПТ, нужно определить к каким видам относится тот или иной вид ДПТ и найти свои изделия. Можно сделать около себя «склад».

• Выполнять и распознавать швы «вперед иголка», «назад иголка», «петельный».

Учитель:

Вышивка является одним из самых любимых и распространенных видов рукоделия. В старину на Руси все женщины владели эти искусством. С помощью иглы и различных нитей русские женщины превращали простую ткань в произведение искусства. В русских деревнях и селах с пятилетнего возраста начинали обучать девочку женскому ремеслу: прясть, ткать, вышивать, а в некоторых районах плести кружева. К 13 -15 годам она должна была своими руками приданное (куда входило большое количество рубах, передников, сарафанов, полотенец, подзоров) и украсить их яркой, многоцветной или белоснежной вышивкой. У любой национальности есть свой национальный костюм, который украшен вышивкой.

На уроках в начальной школе и на уроках в 5 классе при изучении темы «Ручные стежки» вы уже изучали некоторые из видов стежков, о которых мы будем сегодня говорить. О каких стежках идёт речь? Давайте попробуем их угадать, заполнив небольшую карточку. В ней нужно поставить правильное сочетание букв или просто соединить стрелочками, кому как удобнее.

Приложение №1

Проверь себя. Виды ручных швов

Приложение №2

Проверь себя. Виды ручных швов

Взаимопроверка

Теперь, когда мы повторили то, что учили раньше, подумаем, какому швы мы должны уделить внимания больше.

• Работа с презентацией «Вышивальные швы: вперед иголка, назад иголка, петельный». Комментарии учителя.

Учитель: Шов «Вперёд иголка». Этот шов используется как украшающий и как соединительный простой. Иногда он заменяет машинную строчку.

Учитель: Шов «Назад иголка». Этот шов используется как украшающий и как соединительный простой. Иногда он заменяет машинную строчку

Учитель: Шов «Петельный». Используется шов не только для вышивки, но и для обмётывания петель и обработки срезов ткани.

Вы уже изучили швы «Вперёд иголку» и «Назад иголку». Кому-то сложно выполнять эти швы? Нет, тогда я думаю, что мы не будем их разбирать, а в процессе практической работы, если возникнет сложность, я помогу.

• Словарная работа. ПЕтельный шов. ПетлЯ.

Приступаем к практической работе. Проходить она у нас будет необычно, с использованием вебкамеры.

Я буду показывать вам поэтапно процесс нашей работы, а вы будете работать со своими изделиями. Мы должны сделать маленькое сердечко, на котором будут изученные швы.

Но прежде чем начать у нас есть ещё два маленьких задания.

5.Физминутка №1 на разминку плечевого пояса, потягивания.

6.Инструктаж по ОТ.

Повторение правил по технике безопасности при выполнении ручных работ. Закончите предложения. СЛАЙД

• хранить иголки в …;

• ножницы на столе лежат кольцами …;

• передавать ножницы …;

• с ножницами по кабинету ….

Рабочее место. Рабочее место для выполнения вышивальных работ должно быть удобным. Очень важно принять правильное положение при вышивании, т.к. неправильная посадка приводит к быстрой утомляемости, а впоследствии к сутулости, к искривлению позвоночника и к близорукости.

7. Практическая работа выполняется параллельно с учителем.

Демонстрация с вебкамерой.

Показывается весь процесс от начала до конца. Швы «Вперёд иглу» и «Назад иглу» повторяют, а петельный изучают.

Смотрим внимательно за моими руками. Делаем 3-5 стежков.

Взяли иголки и свои сердечки. По любой из линий мы первым прокладываем шов «Вперёд иглу».

Кто сделал – молодцы, кто не сделал, оставили и смотрим дальше. Кто закончил - закрепляет узелком.

Вновь внимательно следим за моими руками. Делаем второй шов:«Назад иглу». Немножко прошили, закончили и закрепили.

9. Практическая работа (продолжение). Третий шов - петельный.

Можно провести самоконтроль: сравнить свой образец вышивки с образцом учителя, обратить внимание на ровность линии и длину стежка. Сравнить совпало ли оценивание учителя и ребёнка.

Если останется время рассказать об истории иголки.