План-конспект самоподготовки в 5 классе

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Крым

«Лозовская специальная школа-интернат»

План-конспект самоподготовки

в 5 классе

Воспитатель 5-Б класса

Ядыкин В.В.

с. Ферсманово , 2024.

План-конспект самоподготовки в 5 классе.

Цель: продолжать формировать потребность в усвоении новых знаний, способствовать развитию мышления, привитие навыков самообразовательной работы.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- организация качественного закрепления и повторения системы знаний, полученных на уроках;

- обучение детей работать в коллективе, строго соблюдая режим работы;

- расширить общий кругозор воспитанников.

Коррекционно-развивающие:

- содействовать формированию самостоятельной познавательной деятельности;

- создать условия для развития коммуникативных навыков через разнообразные виды речевой деятельности (монологическая, диалогическая речь).

Коррекционно-воспитательные:

- воспитание добросовестного отношения к учебе, сознательной дисциплины, самостоятельного выполнения заданий; содействовать развитию интереса к различным видам профессий.

1.Организационный момент

Приветствие, проверка готовности к занятию, актуализация цели самоподготовки.

Проверьте у себя на партах наличие всех необходимых принадлежностей, сядьте ровно.

2.Коррекционно-логопедическая работа.

Цель: развивать связную речь, обогащать активный словарь, учить учащихся точно употреблять слова в речи; формировать умения наблюдать, делать выводы, развивать психические процессы.

Задачи: уточнение и закрепление грамматических знаний;

Уточнение, расширение, активизация словаря;

Закрепление навыков работы с предложениями и словосочетаниями, совершенствование связной речи.

Начнем нашу работу с дыхательных упражнений.

Дыхательное упражнение.

• Вдохните, медленно выдохните, затем также медленно сделайте глубокий вдох.

• Задержите дыхание на четыре секунды.

• Вновь медленно выдохните и медленно сделайте глубокий вдох.

• Задержите дыхание на четыре секунды и выдохните.

• Повторите эту процедуру шесть раз, и вы убедитесь, что стали спокойнее и невозмутимее.

Упражнение «Воздушный шар»

Встать, ноги врозь, держа в руках воображаемый шар. На счет «раз, два» — сделать глубокий вдох через рот. На счет «три, четыре» — усиленный выдох через рот, имитируя движениями рук увеличивающийся шар. Повторить 3—4 раза в медленном темпе. 

А теперь давайте приступим к коррекционной работе.

I.Из букв слова ЖАВОРОНОК составить новые слова.

Жилище дикого зверя - ___ ___ ___ ___

Яма вокруг средневекового замка - ___ ___ ___

Золотой венец, символ власти монарха - ___ ___ ___ ___ ___ ___

Верхняя часть дерева с листвой - ___ ___ ___ ___ ___

II. Вставь букву А,Е,И,О,У или Э. Подчеркни слова, которые ты написал с большой буквы.

…льга, …зюм, …бед, …зел, …кунь, …таж, …кула, …кран, …зложение, …зор, …юнь, …дрес, …стный, …мя, …нот, …льяна, …ист, …слик, …тренник, …стров.

III. В этом упражнении приведены предложения, в которых некоторые слова перепутаны или заменены. Для того чтобы выполнить задания, нужно использовать логическое мышление.


Из-за непредвиденных обстоятельств из предложения пропало одно слово, а его место заняло неподходящее по смыслу, случайное словечко. Наведи порядок в каждом предложении: удали случайное словечко и верни нужное слово.

Я сегодня с утра проспал, очень спешил, но, к сожалению, пришел в школу раньше. (с опозданием)

Я купил батон, предъявил его проводнику и сел в поезд, (билет)

На улице была жара, поэтому Маша надела шубу. (сарафан)

На крыше бабушкиного дома была палка, из которой шел дым, когда топилась печь. (труба)

Когда рассвело, мы стали смотреть в ночное небо, разглядывая звезды и луну. (стемнело)

Я люблю купаться на пляже и валяться на асфальте. (песке)

3. Выполнение домашней работы.

Актуализация знаний, полученных на уроке.

Давайте вспомним, о чем вы говорили сегодня на уроке русского языка.

- повторение правила.

Переходим к выполнению задания по русскому языку.

- задание по русскому языку (что задано?),

- разбор упражнения,

- выполнение упражнения,

Самостоятельное выполнение домашнего задания (оказывается индивидуальная помощь)

Физкультминутка (проводит ученик).

Исходное положение – стойка, ноги на ширине плеч, руки на поясе.

1- наклон вправо;

2- Исходное положение;

3- Наклон влево;

4- Исходное положение.

А теперь начнем выполнение домашнего задания по алгебре.

Актуализации знаний, полученных на уроке.

Читаем и повторяем правило.

1. Открыли учебники на странице …

2. Разбираем задание.

3. Всем все понятно?

4. Приступаем к самостоятельной работе.

Проверка выполненных работ.

 Взаимопроверка домашнего задания в парах.

Проверка домашнего задания с дифференцированным подходом (сильный проверяет у слабого).

Проверка домашнего задания воспитателем.

Подведение итогов

- Подведем итог нашей работы на самоподготовке.

Рефлексия. Ребята, что вы скажите о сегодняшней самоподготовке? Что было вам интересно, а что показалось трудным? Что нового вы узнали для себя?