План-конспект урока по теме: Pets

Этапы урока

Задачи

Действия учителя и ученика

Время

1. Начало урока

Организационный момент

Речевая зарядка

Актуализация знаний

Приветствие учащихся

Целепологание

Введение в иноязычную атмосферу

Создание положительного психологического климата

Совершенствование речевых навыков

Активизация ранее изученных ЛЕ в речи

Выявление уровня имеющихся знаний учащихся по теме

T: Good morning, children!

Ps: Hello, my teacher!

T: Sit down, please! How are you?

• I’m happy

• I’m sad

(Ps’ answers)

Look at the screen. What do you think, what we are talking about? What’s this?

Right! Our topic is about pets.

We will:

1. sing songs

2. name pets

3. speak about: what pets have you got

4. play, have fun

So, show me your hands and count:

1, 2, 3 ………….….. 10

10, 9, 8….................. 1

Show me and touch: ears, a nose, hair, a mouth, eyes

Let’s listen the song 10 funny little rabbits. Count, play and sing.

Very good! Thank you!

What pets do you know?

На слайде появляется картинка, учитель задает вопрос, дети отвечают, далее учитель кидает мячик и нужно назвать мн. число.

What’s this? – It’s a …

All together: a….

One … - Many …..

2

2

3

Проверка домашнего задания

Проверить выполнение домашнего задания

Совершенствование речевых навыков

Let’s check your homework!

Change your exercise books! And check your neighbor!

Count and read!

Let’s say – у него есть 2 котенка и т.д.

He’s got two kittens.

He’s got….

He’s got….

Who has many mistakes? Raise your hand, who has got zero mistakes, one mistake, two mistakes?

Very good!

3

Введение нового грамматического материала

Закрепление грамматического материала

Повышение мотивации учебно-познавательной деятельности.

Снятие лексических трудностей

Развитие языковой догадки

Введение грамматической структуры с глаголом have

Совершенствование речевых навыков

Отработка усвоенной грамматической структуры

Снятие лексических трудностей

Совершенствование речевых навыков

Отработка усвоенной грамматической структуры

Chant I want a pet

Let’s listen to the song and guess – what is this song about? Right! About pets!

These are our Pets! Name this pets!

Let’s listen to the song a second time and say me: Why is the girl unhappy?

Yes, right! She says: I want a pet – я хочу животное!

1. Read this song all together!

2. Read this chant in groups – you (учитель показывает на первый ряд) – ask

And you (учитель показывает на 2 ряд) – answer

3.Exchange - you (учитель показывает на второй ряд) – ask

And you (учитель показывает на 1 ряд) – answer

Let’s translate! Давайте вместе переведем!

Предложения из стихотворения записаны на доске.

Как поставить вопрос?

Have you got a pet?

Yes, I have. I’ve got a pet.

No, I haven’t. I haven’t got a pet.

Образцы предложений на слайде

I want ask you:

Have you got a crocodile?

Have you got a lion?

Have you got …….?

And now ask me, Inna Stanislavovna, have you got a….

Who wants?

Have you got a dog / a cat, a rat / a budgie/ a hamster?

Yes, I have, No, I haven’t.

The Guessing game

Let’s Play!!!!! I choose the card with pet and you ask: have you got a…… and guess.

Ask me please!

На слайде картинки с животными

These are children and pets. Read the children’s name and name the pets.

Read and guess. Who is speaking?

Сначала читают хором 1 загадку, далее один ученик выходит к доске и читает выразительно и угадывает, кто это

Let’s listen, what children say about their pets. Listen, tick or cross.

Rob’s got a tortoise. He hasn’t got a kitten.

Let’s play BINGO

Write here 6 pets. I read pets and you cross.

Who is the first to cross pets, say BINGOOO!

Complete and answer the questions. ABOT YOU

Have you got ___ _________? картинка

Have you got ___ _________? картинка

Have you got ___ _________? картинка

Yes, I have

No, I haven’t.

6

3

3

4

4

3

3.Заключительная часть

Подведение итогов

Рефлексия

Объяснение домашнего задания

Оценивание учеников

What pet do you want?

I want a …

Very good!

Your homework is Pupilsbook, page 109, ex. 4a, 4b

I you liked the lesson, then pick up the … card

Thank you for your work.

Goodbye!