План конспект урока по изобразительному искусству в 5 классе "Древние образы в современных народных игрушках"

Тема: Древние образы в современной народной игрушке.

Тип урока: Комбинированный

Цели урока: Направить усилия обучающихся на восприятие и создание художественного образа игрушки в традициях промысла.

Задачи:

1. Знакомство с древней русской игрушкой, с традициями росписи.

2. Формирование навыков в создании декора народной игрушки, композиции элементов.

3. Развивать глазомер, аналитическое мышление, образное выражение, художественный вкус, самостоятельность.

Оборудование:

• Репродукции с различными росписями;

• Плакаты с элементами росписи;

• Фарфоровая статуэтка;

• Русская матрешка;

Материалы:

• Карандаш

• Вода

• Акварель

Ход урока:

1. Организационный момент(1-2 минут)

2. Актуализация опорных знаний(5 минут)

3. Формирование новых знаний(15 минут)

4. Задание урока (практическая часть) (20 минут)

5. Анализ урока (3 минут)

Организационный момент(1-2 минут)

Проверяем готовность к уроку, наличие всех необходимых принадлежностей.

Целевая установка на работу: перед выполнением практического задания, ребята в группах рассматривают орнаменты росписи, знакомятся с основными цветами используемые в росписи.

Актуализация опорных знаний (5 минут)

Мы уже познакомились с древними образами, наполняющими жизнь русских людей.

• Ребята назовите предметы, украшаемые древними образами? (прялки, люльки, ухваты, кочерга, русская печь)

• Какие символы и образа использовались для украшения жилища, костюма и предметов быта?

Сегодня мы поговорим о том, что есть одна удивительная профессия, которой люди посвящают всю свою жизнь - это матера игрушек.

Формирование новых знаний(15 минут)

Используя наглядные пособия и репродукции, с ребятами знакомимся с народной игрушкой и разновидностью росписи. Немного истории.

В глубокой древности глиняные игрушки создавались для древних обрядов. Им приписывали особую силу: охранять, оберегать людей от зла. Яркий цвет и пронзительный свист играли магическую роль. Все глиняные игрушки имеют обобщенную форму и расписаны традиционным орнаментом. Народные глиняные игрушки различаются: Филимоновские, Каргопольские, Дымковские. Сегодня интерес к народной глиняной игрушке вызван не только её ценностью, как музейного экспоната, она близка своим художественным содержанием-поэтичностью, меткостью выраженных характеров, остроумной шуткой, чувством радости и полноты жизни.

Задание урока (20 минут)

Ребята разбиваются на группы. На доске предлагаются элементы росписи народных игрушек, попробуйте изобразить на листе бумаге свой образ игрушки. Вспомните в чем своеобразие формы, она может быть похожа на филимоновскую, каргопольскую или дымковскую, при росписи своей игрушки можете фантазировать и добавлять свои элементы росписи. При работе с красками соблюдайте чистоту.

Регулятивные УУД:

- уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

- уметь рационально строить самостоятельную творческую работу.

Познавательное УУД:

- стремиться к освоению новых знаний и умений.

Коммуникативные УУД:

- владеть навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работе в команде одноклассников.

Личностные УУД:

- уметь сотрудничать с товарищами в творческом процессе.

- уметь обсуждать и анализировать свою художественную деятельность с позиции творческих задач данной темы.

- уважительно относиться к культуре и искусству других народов нашей страны.

Физминутка

Рефлексия (5 минут)

• Что общего и различного в глиняных игрушках, принадлежащих к различным художественным промыслом?

• Различия: формы, окраска изображения,

• Общее: все игрушки для красоты, хранят традиции, вносят радость в нашу жизнь.

• Ребята, что это за игрушка? Относится ли она к нашей теме?

• Матрешка, да но она не глиняная, а деревянная.

Матрешка изготавливается в разных городах России, очень уж нравится эта раскрывающая игрушка Матрешка иностранным гостям, как символ России. Это чудесный подарок на любой праздник.

Просмотр готовых работ учащихся.