План - конспект урока "Social Networks" ("Социальные сети")

Стадия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Вводная часть урока

Приветствие

Организационный момент. Постановка целей и задач.

Проверяет готовность учащихся к уроку. Приветствует студентов.

Вводит их в

языковую среду и создает эмоциональный настрой на предвосхищение проблемы, задач и хода урока.

Good morning, students. I am very glad to see you. Today we are talking about social networks and I guess some of you are very experienced social networks users. Just a few years ago, the idea of an online social network was revolutionary. While the Web has always provided a way for people to make connections with one another, social networking sites made it easier than ever to find old friends and make new ones. Today, it's rare to find someone who hasn't heard of V Kontakte, Facebook, MySpace, Twitter or one of a hundred other social networks.

What are the most popular social networks in Russia?

Отвечают на вопросы преподавателя (предполагают тему занятия по кластеру; ставят себе цель выполнить задания, получить новую информацию, подготовиться к монологу по теме)

II. Стадия

вызова

- актуализация

имеющихся знаний;

- пробуждение интереса к получению новой информации;

Стадия вызова (Evocation)

Вызов уже имеющихся у учащихся знаний по данной теме: задает вопросы, на которые хотел бы получить ответы. Информация, полученная на первой стадии, выслушивается, записывается, обсуждается.

Let’s have a look at the map of the most popular social networking sites around the world. What can you see? What is the most popular social network in America? What about Asia?

Вспоминают и анализируют имеющиеся знания

по данной теме:

- систематизируют информацию до её изучения;

- задают вопросы, на которые хотели бы получить ответы;

- строят предположения о содержании текстов по теме урока;

III. Стадия осмысления

- получение и осмысление новой информации;

- соотнесение новой информации с собственными знаниями.

 Осмысление (Realization of meaning)

Работа с текстом, выполнение упражнений

Организует работу с новым лексическим материалом. Формулирует задание студентам

Teacher: Now, let’s see which social networks you use … and who is not registered in any social network.

(If there are such students in the class ask them why they do not use social networks)

The teacher draws a table on the board and the students (or one student) fill it in.

Each student tells the class what social network or social networks he uses and why.

Teacher: And now let’s talk about the things you can do with the help of a social networking site. (If the students can’t express their ideas the teacher should give them a hint)

Social network can help you:

Find celebrities you admire and communicate with them!

Find old and new friends

Find a job or help someone get it

Promote your creative work (songs, dances, pictures etc.)

Organize events and invite people (friends)

Play games, download music, watch videos etc.

Communicate with people

(The students can make a diagram on the board.)

Teacher: So the advantages definitely outweigh the disadvantages. But have ever thought of any? Let’s try to find some.

(If students can’t think of any, tell them of some and elicit their answers.)

The problem is that if you don't share any information, none of your friends will be able to find you on the site. On the other hand, if you share too much you may discover that someone else is masquerading under your identity. They might even be destroying your credit rating or attempting to access your e-mail or financial information.

Another danger is that some people use social networking sites to trick people into downloading malicious software (malware). A common tactic is to use social engineering. For example, you might receive a link from a friend saying that it leads you to a funny video that you appear in. Following the link brings up a message saying you need to install a video player before you can view the clip. But the video player is actually a virus or Trojan horse program that can harm your computer. Once your computer is infected, the scammer will use your friends list to try and spread the malware even further.

Social networking can be both exciting and addictive at the same time. If you join every social network and add hundreds of people as friends, you'll receive updates constantly!!! It'll become difficult to see any one individual's updates. You'll have a lot of noise to filter out if you want to find something specific. And you may find yourself checking for updates several times throughout the day when you really should be doing something else.

So, let’s sum up the disadvantages

 -заполняют таблицу.

- сравнивают в группах результаты, обсуждают и проговаривают полученную информацию.

Студенты отвечают на вопросы, сравнивают ответы друг друга, уточняют полученную информацию.

Студенты обсуждают

«+» и «-» использования соц. сетей

Студенты заполняют таблицу «+» и «-» соц.сетей

Стадия рефлексии

- размышление;

- рождение нового знания;

Организует творческую переработку информации.

Подводит итог.

Teacher: And now match the words from the text with their definitions.

Студенты сопоставляют слова их значениям

the answers. (1c, 2-d, 3-e, 4-b, 5-f, 6-a)

Заключительная часть урока

Подведение итогов урока

Домашнее задание

Предлагает учащимся подвести итоги урока, оценить свою работу на уроке

Teacher: Today we have talked about the advantages and disadvantages of social networks. Now you know what to do not to get into trouble. So I want you to have a good time in the Net but don’t spend much too time there. Remember: nothing can be better than real communication! Thank you for the lesson. Bye!

Your home assignment is to write a summary about social networks.

That`s all for today and our lesson is over. Your marks are …

Подводят итоги урока, оценивают свою работу на уроке, высказывают свое мнение о достижении цели урока.

Записывают домашнее задание