План открытого занятия «Бумагопластика. Изготовление открытки.»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

В ОБЪЕДИНЕНИИ

«ФАНТАЗИЯ»

(2 ГОД ОБУЧЕНИЯ)

Автор разработчик:

Климова Юлия Александровна-

Педагог дополнительного образования

Мамонтово

МКОУДО «Мамонтовский Детско-юношеский центр»

План открытого занятия в объединении

«Фантазия» (2 год обучения)

Педагог дополнительного образования

Климова Юлия Александровна

Группа 2 года обучения (10-11 лет)

Пояснения к занятию. Тема «Бумагопластика. Изготовление открытки» является заключительным, итоговым занятием в разделе «Бумагопластика», образовательной программы «Фантазия» для детей 2 года обучения. На прошедших занятиях дети изучали свойства бумаги, где можно их применить. Изучали различные техники работы с бумагой: квилинг (бумагокручение), оригами, аппликация (обрывная, плоскостная, объёмная), техника мятой бумаги, папье-маше. Изготавливали различные поделки, применяя эти техники.

Тема занятия: «Бумагопластика. Изготовление открытки.»

Цель: Развивать творческие способности и коммуникативные умения через применение метода проекта.

Задачи.

1. Закреплять знания, умения и навыки работы с бумагой.

2. Познакомить с элементами проектировочной деятельности.

3. Формировать умение организовывать самостоятельную работу (творческий поиск).

4. Развивать логическое мышление, воображение.

5. Воспитывать готовность к взаимопомощи и поддержке членов коллектива.

6. Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе поставленной проблемы.

Тип занятия. Учебное занятие закрепление знаний.

Форма проведения. Групповая.

Методы. Метод проекта, работа с лидером (в микро группе), диалог, игровое моделирование.

Оборудование. «Бумажный человечек», клей ПВА, цветной картон, цветная и тонированная бумага, ножницы, маркер, белые листы бумаги (для записи).

Ход занятия

Конспект открытого занятия в объединении

«Фантазия» (2 год обучения)

Тема занятия: «Бумагопластика. Изготовление открытки».

Ход занятия:

1 этап. «Организационный»

Игра «Комплименты»

Все встают в круг, держась за руки. Один участник игры (например, педагог) поворачивается к другому участнику игры и глядя в глаза говорит ему комплимент, второй участник говорит спасибо и поворачивается к следующему участнику игры и т.д., пока не замкнётся цепочка.

2 этап «Подготовительный»

- Давайте вспомним, чем мы занимались на прошлых занятиях? (Изготавливали поделки из бумаги, изучали техники работы с бумагой.)

- Совет ветеранов Мамонтовского района попросили нас помочь им с приобретением открыток. Но проблема в том, что денег на приобретение открыток у нас нет. Как мы можем им помочь? (Изготовить открытки

самостоятельно)

- Из чего мы можем изготовить открытки? (Из бумаги, картона)

Тема занятия «Изготовление открытки.»

Цель занятия: Создание мини-проекта по изготовлению открытки.

Проект- способ достижения цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным результатом.

- Что может быть изображено на открытках? (Ответы детей)

_Давайте возьмём тему «Цветы»

- Из чего может быть изготовлена открытка? (Ответы детей)

- Так как мы с вами уже очень хорошо изучили работу с бумагой, предлагаю вам, изготовить открытки из бумаги и картона. Изготавливать мы будем три открытки, поэтому для дальнейшей работы нам необходимо будет разделиться на три подгруппы, лидерами в которых будут: Кулькова Настя, Лютаева Полина, Новопашина Даша. (Дети делятся по желанию, пересаживаются).

3 Этап «Основной»

Теоретическая часть

Прежде чем, изготавливать открытку, давайте вспомним, что мы знаем о работе с бумагой.

- Я приготовила бумажного человечка. Он поможет вспомнить нам то что мы изучили на прошлых занятиях.

- Давайте дадим ему какое-нибудь имя, связанное с материалом из которого он сделан. (Ответы детей).

- Представим, что наш герой попадает в сказку, где его подстерегает множество опасностей. Что именно может угрожать бумажному человечку?

Вы будете придумывать сказку с опасностями, а я буду эти опасности выписывать на доске.

-И так наш герой попал в сказку, идёт он по дороге и вдруг…( Ответы детей).

(Педагог записывает: горит, намокает, рвётся, клеится, мнётся, гнётся)

Посмотрите внимательно на то, что я записала. Что это? (Свойства бумаги).

- Конечно, с помощью сказки и бумажного человечка, мы вспомнили свойства бумаги.

- Можно сказать о нашем герое, что он в огне не горит и в воде не тонет? (Нет.)

- Как же эти минусы бумажного человечка превратить в плюсы для нас. (Ответы детей: используя свойства бумаги, мы изготавливаем поделки, применяя их в различных техниках).

На каждое свойство бумаги давайте вспомним технику изготовления работы. (Дети называют, педагог записывает)

Намокает- папье-маше; гнётся- «гофрированная» бумага, оригами, квилинг; клеится, рвётся- аппликация (обрывная, плоскостная, объёмная); мнётся- техника «мятая бумага».

Составление технологической карты проекта.

- Что необходимо для изготовления открытки? (Дети отвечают, педагог записывает).

Картон, цветная бумага, клей, ножницы, простой карандаш, кисточки для клея.

- Дальше составляем план выполнения работы, т.е. что будем делать в первую очередь, во вторую и т.д..

(Дети называют этапы работы, педагог записывает, задаёт наводящие вопросы, потом вместе с детьми расставляет этапы в правильном порядке.)

1. Придумать открытку.

2. Выбрать подходящую технику изготовления.

3. Подобрать необходимый материал.

4. Выполнить открытку.

5. Подготовка к защите мини-проекта.

6. Защита мини-проекта.

Практическая часть

Работа в подгруппах. Выполнение мини-проекта. Педагог наблюдает, помогает при затруднениях, объясняет.

4 этап «Итоговый»

Защита каждой микро группой своего мини-проекта.

- Оцените работу своей подгруппы.

- Работа какой подгруппы вам понравилась больше? Почему?

- Какую оценку вы поставили бы себе за занятие и почему?

-Что было трудного?

Что нового вы узнали?

Итог.

Сегодня на занятии мы ещё раз вспомнили о свойствах бумаги, о разных техниках работы с ней. Создали мини-проекты по изготовлению открыток. У вас получились совершенно разные открытки, непохожие друг на друга, хотя мы использовали одинаковый материал. Открытки мы передадим в совет ветеранов Мамонтовского района. Я думаю, они им очень понравятся.

А на следующем занятии у нас будет новая тема.

Литература:

1. Н. Чернова «Волшебная бумага» М.: «АСТ» 2005

2. Каролине Хофман «Фигурки из бумаги», «АРТ-Родник»

3. Хелен Уолтер «Популярный квилинг», «НИОЛА-Пресс»

4. Р. Гибсон «Поделки. Папье-маше. Бумажные цветы.», М.: «Росмен» 1998