Приведены разработки планов учебных занятий производственного обучения (учебной практики) по ПМ.02. «Изготовление столярных и мебельных изделий» для профессии: «Мастер столярного и мебельного производства».
Планы учебных занятий содержат поурочные планы учебной практики (планы уроков, контрольные вопросы по теме)
Просмотр содержимого документа
«План урока учебной практики № 12 по ПМ.02. «Изготовление столярных и мебельных изделий» на тему: Инструмент для шлифования древесины. Вспомогательные инструменты. Подготовка их к работе.»
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала -1 ФКОУ НПО ПУ № 44
_______________________ С.Г. Кривошеин
«_____» ______________________ 20___ г.
ПЛАН
урока производственного обучения
Профессия: мастер столярного и мебельного производства. Тема: 2.9 Урок № 12
Тема дисциплины: Подналадка и эксплуатация ручного столярного инструмента и оборудования. Выполнение основных операций по обработке древесины ручным инструментом
Тема урока: Инструмент для шлифования древесины. Вспомогательные инструменты.
Подготовка их к работе.
Цели урока: Образовательная: Научить обучающихся правильно пользоваться различными видами абразивных инструментов. Научить обучающихся правильно; пользоваться различными видами вспомогательных инструментов.
Развивающая: формирование основ профессионального мастерства, активности к самостоятельной практической деятельности, развитие чувства ответственности за результат работы.
Воспитательная: воспитание трудолюбия, сознательного и эстетического отношения к труду; развитие умственных и творческих способностей.
Тип урока: урок усвоения знаний на основе имеющихся.
Метод проведения: Лекция с элементами беседы. Демонстрация трудовых приёмов. Самостоятельные работы.
Уровень усвоения: ( 2 )
Материально-техническое оснащение урока:
1. Плакаты различной тематики по предмету.
2. Наборы наиболее характерных столярных и плотничных инструментов.
3. Плакаты: «Столярные работы», «Инструкция по технике безопасности для столярных работ».
4. Наборы приспособлений, механизмов, учебно-наглядных пособий, стенды, применяемых при работах в столярной мастерской.
Межпредметные связи:
Предмет: «ПМ.02»
Предмет: «Основы материаловедения»
Предмет: «Охрана труда и ОБЖ»
Литература:
Технология плотничных, столярных, стекольных и паркетных работ: учебник для нач. проф. образования / Б.А. Степанов
Изготовление столярно-мебельных изделий: учебник для нач. проф. образования: учеб. пособие для сред. проф. образования / П.Д. Бобиков
Материаловедение для профессий, связанных с обработкой дерева / Б.А. Степанов
Столярные, плотничные, стекольные и паркетные работы / Л.Н. Крейндлин
Мастер-столяр / М.А. Григорьев
Безопасность жизнедеятельности / Ю.Г. Сапронов, А.Б. Сыса, В.В. Шахбазян.
Деревообрабатывающие станки и инструменты / В.В. Амалицкий, В.В. Амалицкий.
ХОД УРОКА:
| Структура урока | Содержание деятельности мастера | Содержание деятельности обучающихся |
| 1 | 2 | 3 |
| Вводный инструктаж
1. Организационная часть
| 1. Проверка готовности обучающихся к уроку: 1.1. Приветствие и отметка отсутствующих на уроке. 1.2. Проверка соответствия внешнего вида обучающихся требованиям техники безопасности.
| 1. Устраняют замечания мастера производственного обучения. |
| 1 | 2 | 3 |
| 2. Актуализация опорных знаний обучающихся
3. Мотивация учебной деятельности и подготовка к практическому заданию
4. Показ трудовых приёмов и проверка общего уровня усвоения
5. Результативность деятельности обучающихся
6. Расстановка обучающихся по рабочим местам
| * Проверка знаний обучающихся по теме и готовность выполнять учебное задание:
- Какие инструменты используются для шлифования древесины? - Назовите виды абразива. - Как производится шлифование древесины? - Что такое добойник и бородок и их назначение? - Какие рукоятки (порода дерева и др. материалы) делают для молотков? Какие требования к деревянным рукояткам? - Что такое киянка и рашпиль и их назначение?
3. Сообщение темы, образовательной цели урока, актуальности темы и объяснение последовательности выполнения практического задания по следующему плану:
- Правильная организация рабочего места; - Отработка приёмов шлифования; - Отработка приёмов правки ножей оселком.
4. Показ и объяснение приёмов выполнения задания, предложение обучающимся повторить следующие приёмы этого задания и контроль их выполнения опросом:
- Разметка доски по техкарте; - Подготовка шлифовального инструмента к работе; - Шлифование доски по техкарте; - Проверка выполнения операции в соответствии техкарте.
5. Сообщение критериев оценок деятельности обучающихся на уроке.
6. Раздача всего необходимого для выполнения практического задания и разрешение на выполнение этого задания. | 2. Отвечают на вопросы мастера производственного обучения поочерёдно.
3. Слушают, запоминают, отвечают на поставленные вопросы.
4. Наблюдают, запоминают и повторяют приёмы выполнения задания поочерёдно
5. Слушают и запоминают
6. Занимаются подготовкой к выполнению задания |
| Текущий инструктаж
1 й обход
2 й обход
3 й обход
| Осуществление обхода рабочих мест обучающихся на уроке с елью проверки по следующему плану:
- Организация рабочего места и соблюдение ТБ
- Выполнение узлов и приёмов работы
- Окончательная проверка выполнения задания
| Выполняют практическое задание и при необходимости получают дополнительный инструктаж мастера производственного обучения |
| Заключительный инструктаж | Подведение итогов работы обучающихся на уроке по следующему плану: Общее подведение итогов урока Разбор допущенных ошибок Отметка лучших обучающихся Сообщение оценок и их комментирование | Слушают, обсуждают, проводят самоанализ |
| Уборка мастерской | Контроль качества уборки рабочих мест обучающимися __________________________________________________________ | Занимаются уборкой рабочих мест |
* При необходимости дополняет ответы обучающихся.
Мастер производственного обучения
филиала - 1 ФКОУ НПО ПУ № 44 И.А. Григорьев
76 109
211 
