Помочь ребёнку научитьсч читать

Помочь ребёнку научиться читать

Руководство к действию в условиях инклюзивного образования в общеобразовательном учреждении

Подготовка к обучению грамоте

• Формирование основ навыка чтения
• Развитие речи
• Общее развитие и воспитание детей

Содержание этапа подготовки к ог

• Ознакомление с доступными возрасту художественными произведениями
• Воспринимать на слух прочитанное небольшое произведение или законченный отрывок
• Рассматривать иллюстрации в книге, пересказывать по ним и вопросам содержание услышанного
• Знакомство с понятиями «обложка», «страницы», «автор», «название/заголовок», «действующие лица», «герой», «начало», «окончание»
• Интеграция уроков чтения с уроками ручного труда и рисования по изготовлению книжек-самоделок

Привлечение внимания и интереса к чтению

• В книге важна эстетическая выразительность, яркость.
• Красочность оформления
• Крупный шрифт
• Пропорциональность объёма и формата

В обучении чтению важная роль принадлежит звуко-буквенному анализу и синтезу читаемого

• Начинаем с открытых слогов (позиционный принцип чтения)
• При несформированности слухового восприятия – с закрытых

Большое количество тренировочных упражнений

• «Рассыпанные слова»
• Комбинированные слоговые таблицы (открытые/закрытые слоги)
• Чтение цепочки слов ру-ка-ша-ры-ба
• На подстановку разных слогов к одному и тому же слогу
• Чтение пары слов со сменой буквы бантик-бинтик
• Чтение цепочки слов односложных, затем двусложных со стечением согласных
• Чтение пар слов в единственном-множественном числе
• Наращивание согласных

Формирование основных качеств навыков чтения

• Чтение дополнительных изданий с традиционной тематикой
• Использование игровых, занимательных ситуаций «Сядут те, в имени которых два/три слога, имя начинается на гласную..» и т.д.
• Применение ТС (аудио)
• Коррекционные упражнения (зашумленные картинки, пиктограммы, таблицы Шульте, ребусы)

Техника чтения

• Хоровое
• «Жужжащее»
• Тексты без названия для предупреждения чтения «по догадке» с дальнейшим озаглавливанием

Правильность чтения

• Ошибки исправлять сразу
• Совместная деятельность в организации чтения
• Словарная работа
• Чтение «по цепочке»
• Расширение общего кругозора
• Связь прочитанного с личным опытом детей

Сознательность чтения

• Составление слов из прочитанных слогов
• Составление простых предложений с «непонятными» словами, поиск соответствующих сюжетных/предметных иллюстраций
• Показ предметов, макетов, изображений
• Конкретные вопросы по тексту для выделения и обдумывания смысловых единиц текста
• Выборочное чтение
• Самостоятельное чтение заданий

Выразительность чтения

• Артикуляционная гимнастика
• Задание учителем ритма чтения
• Чтение слоговых структур с изменением интонации

Развитие речи

• Добиваться связных высказываний, умозаключений
• Составление рассказа по сюжетным картинкам
• Устное «рисование»
• Творческое рассказывание
• Задания, требующие активизации мыслительной деятельности, побуждающей искать ответы на вопросы
• Соотнесение слов, словосочетаний, предложений и иллюстраций
• Выбор правильных ответов