Повторительно – обобщающий урок по теме «Социальная философия»

10 класс Обществознание Урок 40

Тема: Повторительно – обобщающий урок по теме «Социальная философия»

Тип урока: комбинированный урок.

Формы обучения: индивидуальная.

Литература: Обществознание. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень / [Л. Н. Боголюбов, Ю. И. Аверьянов, А.В. Белявский и др.] ; под. ред. Л.Н. Боголюбова [и др.]- 3-е изд. – М.: Просвещение, 2016.

Термины: историческая альтернатива, критерий прогресса

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Контрольная работа

І вариант

Задание І.

1. К социальным наукам не относится:

А) философия; Б) эстетика; В) анатомия; Г) политология.

2. У истоков термина социология стоит:

А) А. Спенсер; Б)Ж.-Ж. Руссо; В) К. Маркс; Г) О. Конт.

3. Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

1) социальная революция; 2) экономическая реформа;

3) общественный прогресс; 4) социальная динамика4

5) коренные преобразования.

4. Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке свой­ства че­ло­ве­ка, име­ю­щие со­ци­аль­ную при­ро­ду. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) спо­соб­ность к сов­мест­ной пре­об­ра­зо­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти;

2) стрем­ле­ние к са­мо­ре­а­ли­за­ции;

3) уме­ние при­спо­саб­ли­вать­ся к при­род­ным усло­ви­ям;

4) устой­чи­вые взгля­ды на мир и свое место в нем;

5) по­треб­ность в воде, пище, от­ды­хе.

5. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми раз­лич­ных об­ществ и их ти­па­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

6. Укажите 3 профессионально - важных качества в социально-гуманитарной сфере. Составьте предложение, характеризующее важность одного из качеств в указанной сфере.

Задание ІІ.

1. Как изменилось общество с переходом от традиционного к индустриальному? (по сферам)

2. Какие подходы известны в социологии к проблеме отношений человека и общества? Раскройте их основное содержание.

Задание ІІІ.

Объясните утверждение: «Отдельный человек слаб, как покинутый Робинзон; лишь в сообществе с другими он может сделать многое», (Шопенгауэр А.)

ІІ вариант

Задание І.

1. Наука об обществе как системе – это:

А) история; Б) политология; В) социология; Г) биология.

2. Согласно марксизму, смена общественно-экономических формаций происходит в связи с:

А) развитием знаний; Б) неизбежностью;

В) классовой борьбой; Г) случайными факторами.

3. Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, ха­рак­те­ри­зу­ют со­ци­аль­ную ди­на­ми­ку. Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

4. Най­ди­те в при­ве­ден­ном ниже спис­ке об­ще­ствен­ные яв­ле­ния. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) воз­ник­но­ве­ние го­су­дар­ства;

2) ге­не­ти­че­ская пред­рас­по­ло­жен­ность к от­дель­ным за­бо­ле­ва­ни­ям;

3) про­яв­ле­ния на­след­ствен­но­сти; 4) фор­ми­ро­ва­ние наций;

5) чув­ствен­ное вос­при­я­тие мира; 6) раз­ви­тие рынка.

5. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­кой и типом об­ще­ства: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

6. Укажите 3-и основные функции современного образования. С одним из этих терминов составьте предложение.

Задание ІІ.

1. Как изменилось общество с переходом от индустриального к постиндустриальному? (по сферам)

2. Как вы думаете, чего больше в человеке индивидуального, самобытного или коллективного, общественного? Ответ аргументируйте.

Задание ІІІ.

Объясните утверждение: "Человек - мера всех вещей", (Протогор)

3. Домашнее задание.

Контрольная работа по теме «Социальная философия» 10 класс Урок 40

І вариант

1. К социальным наукам не относится:

А) философия; Б) эстетика; В) анатомия; Г) политология.

2. У истоков термина социология стоит:

А) А. Спенсер; Б)Ж.-Ж. Руссо; В) К. Маркс; Г) О. Конт.

3. Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

1) социальная революция; 2) экономическая реформа;

3) общественный прогресс; 4) социальная динамика 5) коренные преобразования.

4. Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке свой­ства че­ло­ве­ка, име­ю­щие со­ци­аль­ную при­ро­ду. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) спо­соб­ность к сов­мест­ной пре­об­ра­зо­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти;

2) стрем­ле­ние к са­мо­ре­а­ли­за­ции;

3) уме­ние при­спо­саб­ли­вать­ся к при­род­ным усло­ви­ям;

4) устой­чи­вые взгля­ды на мир и свое место в нем;

5) по­треб­ность в воде, пище, от­ды­хе.

5. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми раз­лич­ных об­ществ и их ти­па­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

6. Укажите 3 профессионально - важных качества в социально-гуманитарной сфере. Составьте предложение, характеризующее важность одного из качеств в указанной сфере.

7. Как изменилось общество с переходом от традиционного к индустриальному? (по сферам)

8. Какие подходы известны в социологии к проблеме отношений человека и общества? Раскройте их основное содержание.

9. Напишите эссе: «Отдельный человек слаб, как покинутый Робинзон; лишь в сообществе с другими он может сделать многое», (Шопенгауэр А.)

Контрольная работа по теме «Социальная философия» 10 класс Урок 40

ІІ вариант

1. Наука об обществе как системе – это:

А) история; Б) политология; В) социология; Г) биология.

2. Согласно марксизму, смена общественно-экономических формаций происходит в связи с:

А) развитием знаний; Б) неизбежностью; В) классовой борьбой; Г) случайными факторами.

3. Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, ха­рак­те­ри­зу­ют со­ци­аль­ную ди­на­ми­ку. Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

4. Най­ди­те в при­ве­ден­ном ниже спис­ке об­ще­ствен­ные яв­ле­ния. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) воз­ник­но­ве­ние го­су­дар­ства;

2) ге­не­ти­че­ская пред­рас­по­ло­жен­ность к от­дель­ным за­бо­ле­ва­ни­ям;

3) про­яв­ле­ния на­след­ствен­но­сти; 4) фор­ми­ро­ва­ние наций;

5) чув­ствен­ное вос­при­я­тие мира; 6) раз­ви­тие рынка.

5. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­кой и типом об­ще­ства: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

6. Укажите 3-и основные функции современного образования. С одним из этих терминов составьте предложение.

7. Как изменилось общество с переходом от индустриального к постиндустриальному? (по сферам)

8. Как вы думаете, чего больше в человеке индивидуального, самобытного или коллективного, общественного? Ответ аргументируйте. 9. Напишите эссе: "Человек - мера всех вещей", (Протогор)

5