Россия, Хасавюрт
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 30.08.2020 11:51
Амагаева Патимат Алиевна
учитель технологии
46 лет
6 708
7 517 
Местоположение
Предмет: Технология Тема урока: «Основы композиции при создании предметов декоративно-прикладного искусства»
Категория:
Технология
23.08.2020 22:39
Просмотр содержимого документа
«Предмет: Технология Тема урока: «Основы композиции при создании предметов декоративно-прикладного искусства»»
Технологическая карта урока усвоения новых знаний 18 (параграф 25)
Предмет: Технология
Тема урока: «Основы композиции при создании предметов декоративно-прикладного искусства»
Планируемые результаты:
Предметные: Композиция (статичная, динамичная, ритмическая, пластическая); симметрия, ассиметрия; фактура, текстура, колорит, стилизация.
Метапредметные: понимают учебную задачу урока; отвечают на вопросы, умеют обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; имеют четкие критерии оценивания, способствующие не только достижению цели, но и постепенному продвижению к ней.
Личностные: имеют устойчивую учебно-познавательную мотивацию учения, навыки сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных ситуациях
Цели и задачи: Знания, по созданию композиции в декоративно-прикладном искусстве. Умения, по созданию композиции декоративно-прикладного изделия для кухни. Познакомить изготовлением панно методом аппликации.
Сценарий урока по ФГОС
| Этапы | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Предполагаемые результаты |
| Орг. момент (2 мин) | Приветствие, проверка готовности учащихся. На партах учебники, тетради, раздаточный материал. | Отвечают на вопросы, выполняют требования учителя | Готовность к работе |
| Актуальность опорных знаний (5 мин) | Какие виды декоративно-прикладного искусства народов нашей страны и традиционные виды рукоделия вы знаете? Какие инструменты и приспособления, применяются в традиционных художественных ремеслах? Какие традиции, обряды, семейные праздники вы знаете? | Вспоминают, думают, отвечают на вопросы, определяют границу своего незнания | введение в активную деятельность |
| Определение цели урока (7 мин) | Слово композиция означает «составление соединение, сочетание различных частей в единое целое в соответствие с какой - либо идеей». В декоративно-прикладном искусстве композиция – это расположение декоративных элементов по определенно схеме с целью наибольшей выразительности содержания произведения. Значит тема нашего урока – «Основы композиции при создании предметов декоративно-прикладного искусства». | Решают сложившуюся проблему, стремятся получить знания для дальнейшего ее использования | Формулируют тему и цель урока |
| Изучение нового материала и закрепление изученного материала | Знакомятся с правилами, приемами композиции и средствами композиции. Узнают о видах композиции. Узнают, что такое фактура, текстура, колорит в композиции, что такое стилизация реальных форм. | Работа над определениями, работа с учебником. Экскурсия в школьный музей. | Формирование навыков поисковой деятельности. Развитие учебно-познавательной мотивации. Достижение результатов. |
| И | Что вы узнали на уроке? Что понравилось? Что было трудно? Где вы будете использовать полученные знания? | Анализирует деятельность, | Оценка своей деятельности в течение урока |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
