Презентация к уроку №1 по теме "Прямая" 3 класс. УМК "Начальная школа XXI века"

«Начальная школа XXI века»

3 класс

Урок 1. Прямая

Устный счёт

‒ Представьте числа 51, 42, 54, 75, 39:

а) в виде суммы разрядных слагаемых;

б) в виде суммы двух слагаемых, каждое из которых делится на 3.

а) 51 = 50 + 1

б) 51 = 21 + 30

42 = 40 + 2

54 = 50 + 4

42 = 12 + 30

75 = 70 + 5

54 = 24 + 30

39 = 30 + 9

75 = 15 + 60

39 = 9 + 30

Таблица умножения

– Вставьте пропущенные числа.

35 : 7 24 : 8 42 : 6 48 : 8 56 : 8 72 : 8 = 81 : 9 64 : 8 = 24 : 3 " width="640"

Сравнение выражений

‒ Сравните выражения:

45 : 5 35 : 7 24 : 8

42 : 6 48 : 8 56 : 8

72 : 8 = 81 : 9 64 : 8 = 24 : 3

Задача

В палатку привезли 8 коробок яблок, по 9 кг в каждой, и столько же коробок груш по 7 кг в каждой.

– На какие вопросы вы ответите, выполнив действия:

9 · 8 – столько килограммов яблок привезли.

7 · 8 – столько килограммов груш привезли.

9 + 7 – столько килограммов груш и яблок в одном ящике.

(9 + 7) · 8 – столько килограммов груш и яблок всего.

9 · 8 + 7 · 8 – столько килограммов груш и яблок всего.

9 · 3 + 7 · 3 – столько килограммов груш и яблок в трех ящиках.

(9 + 7) · 3 – столько килограммов груш и яблок в трех ящиках.

(9 + 7) · 5 – столько килограммов груш и яблок в пяти ящиках

Наблюдение

Открытие нового знания, способа действия.

– Линию АВ называют прямой линией или просто прямой.

– Прямую линию будем обозначать двумя буквами и читать двумя способами: прямая АВ или прямая ВА

Задание 1(с. 46)

– Разделите линии на две группы. Назовите номера прямых линий. Сколько их?

– Номера прямых линий: 1, 3, 5, 7.

– Назовите номера непрямых линий. Сколько их?

– Номера непрямых линий: 2, 4, 6.

– Как по-другому можно назвать непрямые линии?

– Непрямые линии – кривые линии.

– Можно ли окружность назвать кривой линией?

– Окружность можно назвать кривой линией.

Задание 2(с. 46)

– Прочитайте название каждой прямой двумя способами

– Прямая ХУ , прямая УХ , прямая KM , прямая MK , прямая АС , прямая СА

Задание 3и 4(с. 46)

№ 3 – Начертите прямые с помощью линейки

№ 4

– Сколько лучей на чертеже?

– Почему прямая бесконечна?

– 2 луча на чертеже

Задание 14(с. 50)

– Назовите результаты умножения.

– Какие знания помогли вам выполнить это задание?

– Выполните взаимопроверку в парах

40 · 8 = 320 7 · 20 = 140 200 · 3 = 600 4 · 100 = 400

60 · 6 = 360 9 · 50 = 450 300 · 2 = 600 80 · 10 = 800

Задание 15(с. 50)

– Найдите значения выражения.

– Какие знания помогли вам выполнить это задание?

– Выполните взаимопроверку в парах

Задание 16(с. 50)

– Прочитайте задачу. Что известно?

– Что требуется узнать? Решите задачу

Запись:

Площадь – ?

Периметр – ?

Решение:

1) 8 : 2 = 4 (м) – ширина участка.

2) 8 · 4 = 32 (м 2 ) – площадь участка.

3) (8 + 4) · 2 = 24 (м) – периметр участка.

Задание 17(с. 50)

– Прочитайте задачу. Что известно?

– Что требуется узнать? Решите задачу

Запись:

S = 56 дм 2 .

Длина – 7 дм.

Ширина – ?

Периметр – ?

Решение:

1) 56 : 7 = 8 (дм) – ширина прямоугольника.

2) (7 + 8) · 2 = 30 (дм) – периметр прямоугольника

Задание 18(с. 50)

– Прочитайте задачу. Что известно?

– Что требуется узнать? Решите задачу

Запись:

Решение:

1) 6 · 4 = 24 (шт.) – кастрюли.

2) 24 : 3 = 8 (шт.) – сковородки.

3) 24 + 8 = 32 (шт.) – всего

Решение:

18 + 9 = 27 (р.) – стоит покупка

Задание 19(с. 50)

– По рисунку составьте задачу

Запись:

Рефлексия

Оцените себя!

Определите свое эмоциональное состояние на уроке.

Методика «Шкала знаний».

Мои

знания

Начало урока

Конец урока