Презентация на тему "Сенсорное развитие детей младшего и среднего дошкольного возраста посредствам дидактических игр"

ГККП «Детский сад №2 «Жұлдыз

Презентация на тему:

«Сенсорное воспитание детей младшего и среднего дошкольного возраста посредством

дидактических игр»

Из опыта работы воспитателя Белицкой Н.В.

Значение сенсорного развития в дошкольном возрасте трудно переоценить. Именно этот период наиболее благоприятен, для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Здесь и приходит на помощь сенсорное воспитание- последовательное, планомерное ознакомление детей с сенсорной культурой человечества.

Цель моей работы: осуществление неразрывной связи сенсорного развития с разнообразной деятельностью детей посредствам дидактических игр.

Задачи:

-развивать у дошкольников сенсорную культуру и творческое созидание через дидактическую игру;

-создание определенной развивающей среды в группе;

-подбор интересных игр и пособий;

-создание единого развивающего, воспитательного пространства для детей:

-взаимодействие педагога и родителей.

Дидактические игры , направленные на сенсорное воспитание , помогают развивать у детей восприятие, формировать представления о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п. Также такие игры дают ребёнку возможность проявить творческую активность, расширяют его кругозор, развивают находчивость, смекалку, пробуждают интерес к занятиям, влияют на эмоциональное состояние ребёнка, на его здоровье. Играя с ребенком, вы разовьете у него память, логику, речь, наблюдательность, мелкую моторику. Кроме всего выше перечисленного, это просто интересная и увлекательная игра.

Время реализации педагогической идеи:

• 3 года (2015- 2018 г.)
• Технологии реализации: ИКТ, здоровьесберегающие, личностно- ориентировочные, технология ТРИЗ, Монтессори
• Игровые педагогические технологии: развивающиеся игры Б.П.Никитина, «Сказочные лабиринты» В.В.Воскобовича, «Блоки Дьенеша», «Палочки Кюизенера», технология обучения счету и чтению Н.Зайцева.

Сенсорный уголок

Сенсорная стена

Дидактическое пособие «Сенсорная кукла», «Тактильные ладошки»

Дидактическое пособие «Ёжики и мышки», «Разноцветные рыбки»

Дидактическое пособие «Сенсорный паровозик»

Дидактическое пособие «Книжка- малышка»

Игровое пособие «Божья коровка»

Игры-поручения

Игры с прятаньем и поиском

Дидактическая игра- лото «Времена года»

Игры, способствующие восприятию формы, величины и размера

Игры, способствующие развитию цветового восприятия

Игры с загадыванием и отгадыванием

Игры, для развития зрительного восприятия

Дидактическая игра «Геометрическое лото»

Дидактическая игра «Добавь лучики солнышку», «Ёжику иголки», «Тучке капельки»

Игры для развития осязания

Игры-соревнования

Игры в фанты или игры в запретный «штрафной» предмет (картинку) или его свойства (например, цвет)

Дидактическая игра «Крупинки- выдумки»

Игры на развитие мелкой моторики

(шнуровки, молнии, застежки и т.д.)

Динамика

• В результате проведенной работы у детей наблюдалась:
• -положительная динамика уровня развития мелкой моторики
• -сформировалось устойчивое представление о сенсорных эталонах
• -сформировались навыки обследования предметов, умение группировать их по определенному признаку
• -улучшились показатели внимания, логического мышления, памяти, речи.

Перспективы:

• -продолжить работу по теме: «Развитие сенсорных способностей детей посредством дидактических игр» (согласно возрастной группе) ;
• - изучить применение новых игровых технологий по сенсорному развитию детей младшего и среднего дошкольного возраста;
• - продолжить работу по разработке новых дид. игр и игровых упражнений, изготовлению пособий по данной теме;
• - изучить новинки методической литературы ;
• - в работе с родителями планирую включать анкеты, консультации, памятки, беседы- посиделки, творческие мастерские, организации совместных праздников.