Презентация по теме "Сложное дополнение"

COMPLEX OBJECT

Сложное дополнение

Complex object – «сложное дополнение» характерно для английского языка. Состоит из имени существительного в именительном падеже ( the child, the boy) или местоимения в объектном падеже (me, him, her, them, you, it) и глагола в неопределенной форме ( с to v/ -v ) либо причастия первого ( v-ing )

Примеры:

• I want the boy (him) to understand me.
• Я хочу, чтобы мальчик (он) меня понял.
• I’ll make the student (them) do it.
• Я заставлю студентов (их) сделать это.
• We saw you crossing the street.
• Мы видели, как вы переходили дорогу.

• COMPLEX OBJECT употребляется после 3 групп глаголов:
• Первая включает глаголы to want, to expect, to like, структуру would like, после которых в конструкции Complex object используется только неопределенная форма глагола с частицей to:
• Would you like me to come early?
• We didn’t expect you to arrive so late.
• I don’t want my brother to go away.

2 группа глаголов

• После 2 группы глаголов to see, to watch, to notice, to hear, to feel (глаголов зрительного, слухового и чувственного восприятия) в конструкции Complex Object возможно использование как неопределенной формы глагола без частицы to ,так и причастия первого (Ving):
• I saw her walk/walking into the house.
• We noticed him drive/driving along the street.

2 группа глаголов

• В группе с глаголами зрительного, слухового и чувственного восприятия следует различать случаи использования инфинитива и причастия (Ving) . Инфинитив употребляется для обозначения завершенного действия или нескольких последовательных действий.
• All of us heard Max say that (Все мы слышали, что/как Макс сказал это)
• The students saw the teacher enter the room and stop at the blackboard. (Учащиеся видели, что/как учитель вошел в комнату и остановился у доски

2 группа глаголов

• Причастие первое используется для обозначения действия в процессе.
• All of us heard Max saying that. (Все мы слышали, что/как Макс говорил это)
• The students saw the teacher entering the house. (Учащиеся видели, что/как учитель входил в дом)
• I felt something crawling up my leg. (Я почувствовал, что/как что-то ползет по моей ноге)

2 группа глаголов

• Конструкция Complex Object не используется, если глаголы to hear, to see и to feel имеют переносное значение. В этих случаях используются придаточные предложения.
• I feel that my father is right. (Я чувствую (понимаю), что мой папа прав.)
• We see that you are not going to give up. (Мы видим (понимаем), что ты не собираешься сдаваться.)
• They hear that a new teacher is coming to our school. (Им стало известно/Они слышали, что новый учитель приходит к нам в школу.)

3 группа глаголов

• Третья группа включает глаголы to let (позволять), to make (заставлять) , после которых в конструкции Complex Object неопределенная форма глагола употребляется без частицы to.

Olga makes me work very hard. I won’t let you go there alone.

Однако в пассивных структурах с глаголом make частица to употребляется.

The children were made to sing . (Детей заставили петь)

• Пассивная структура глагола let в пассиве обычно не используется совсем. Вместо него употребляется его пассивный аналог be allowed to do something.
• They let us watch the film. (Они позволили нам смотреть фильм)
• We were allowed to watch the film. (Нам разрешили смотреть фильм)