Презентация к уроку  русский язык в совмещённых классах (3-4 класс) по теме: «Глагол»

ГУ «Дружбинская основная школа отдела образования акимата Камыстинского района»

Русский язык

3-4 КЛАСС

Фёдорова Лилия Николаевна

лгагло

Тема «Глагол»

Текст надписи

3 класс 4 класс

• Тема урока: Прошедшее время глагола

• Тема урока: Изменение глагола в прошедшем времени по родам.

• Цель:познакомить с изменением глаголов прошедшего времени по родам
• Коррекционно – развивающие: Коррекция мышления и воображения, активизация слуховой и зрительной памяти, совершенствование фонематического восприятия, формирование диалогово - монологической связной речи. Коррекция личностных качеств: трудолюбия, настойчивости. Развитие внимания, орфографической зоркости.
• Воспитывающие: формировать любовь к языку, эстетическое наслаждение, стремление к правильности, точности, выразительности языка.

Тема «Глагол»

• Цели урока: продолжать формировать грамматическое понятие «глагол», лексическое понятие, учить подбирать глаголы к существительным, учить находить глаголы в предложении, задавать вопрос, обогащать речь учащихся глаголами,развивать внимание и память учащихся, развивать умение слушать товарищей, прививать интерес к изучению русского языка.

Барлығыңа! Барлығыңа ! Қайырлы күн! Всем,всем! Добрый день! Прочь с дороги нашей ,лень. Не мешай учиться, Не мешай трудиться!

Мое настроение сегодня

Путешествие « Страна Глаголия»

Ребята!

Приглашаю вас в гости . Добраться к нам можно по Океану Знаний.

У подножия высокой расположился удивительный город.

Его охраняет грозный …. Но вы его не бойтесь!

Смелее проходите по зеленой ….

Дождитесь, когда белокрылый …. поднимется к ….

и его тень упадет на заброшенную старую …..

Она приведет вас к дому моего друга.

Ваш Афанасий.

февраля.

Кла сс ная работа.

Чистописание

Г_ра -

о

горы

В

ЛЬВЫ

ЛЕ_ -

ЛЛ

А_ _ЕЯ

Голу_ь-

б

голуби

Обл_ко

а

Лес _ ница

т

Океан инен прилагательных

Район местоимений

Царство существительных

Страна Глаголия

Город предлогов

В.И. Даль

"ГЛАГОЛ - слово, речь, мысль…

Глаголъ - название буквы Г в

славянской и русской азбуке."

Толковый словарь живого великорусского языка.

Что я делаю? – удивился незнакомец. – С тобой разговариваю. Еще дышу носом, моргаю глазами, улыбаюсь ртом.

Или, может быть, ты хочешь знать, что я делал, пока тебя не было? Я рубил дрова, поливал цветы и посыпал песком дорожки.

Такой уж у меня характер деятельный. Я все время что-нибудь ДЕЛАЮ.

Дядюшка Глагол делает так много дел сразу:

Читает

Играет

Рисует

Несет

Бегает

Катается

Ребята! Почему эта часть речи получила такое название?

Глаголы

• Обозначают действия предметов
• Отвечают на вопросы Что делает? Что делал? Что сделает?
• Старославянские слова: «слово», «речь»
• Важны при построении предложений

Как отличить глаголы от других частей речи?

Как действовать?

• Ставить вопрос

• Вдумываться в значение

Поиграй-ка!

• Вытирал
• Подметал
• Зашивал
• Самосвал
• Носил
• Повредил
• Крокодил
• Обжег
• Флажок
• Дружок

Прочитай. Выпиши глаголы.

Я- страшное дело -какой деловой:

В любые дела ухожу с головой,

Задачи решаю, на скрипке играю,

Сынишку соседки в коляске катаю.

Я пряжу мотаю, и хлеб покупаю,

И на стадионе голы забиваю.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

Я- страшное дело -какой деловой:

В любые дела ухожу с головой,

Задачи решаю , на скрипке играю,

Сынишку соседки в коляске катаю .

Я пряжу мотаю , и хлеб покупаю ,

И на стадионе голы забиваю.

Подбери к каждому существительному как можно больше глаголов (устно)

Расскажи все, что ты уже знаешь о глаголах, по плану:

• Что обозначают глаголы?
• На какие вопросы отвечают глаголы?
• Когда и для чего мы используем глаголы в речи?

Прочитай определение глагола в учебнике на странице 184.

• Все ли было верно в твоем рассказе?
• Все ли было верно в твоем рассказе?

Физминутка

«На море »

Отметьте, на сколько вы близки к «яблочку» (то есть к безошибочному нахождению глаголов в тексте)

долгожданная зима.

………… . первый снег.

Дети ………… на улицу.

Они ……………… снеговика.

Пришла долгожданная зима.

Выпал первый снег.

Дети гуляют на улице.

Они лепят снеговика.

Выдели известные части речи.

Учитель -

Художник -

Швея -

Врач -

Повар-

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

СТР. 184 правило

Стр.187 упр.533

Сегодня на уроке:

• Я научился …
• Было интересно …
• Было трудно ...
• Могу похвалить себя за то, что …
• Больше всего мне понравилось …
• Мне показалось важным …
• Для меня было открытием то, что …

Рефлексия урока

• Пантомима
• Показать результаты своей работы:
• руки вверх – довольны,
• голова вниз – не довольны,
• закрыть лицо руками – безразлично.

• А сейчас я попрошу вновь взять в руки цветок добра, положить на ладошку.
• Пусть он согреет  ваше  сердечко, а ваши руки  творят только добрые дела .

Закончен урок, и выполнен план,

Спасибо, ребята, огромное вам

За то, что упорно и дружно трудились,

Что на уроке вы не ленились!

Спасибо за урок