Природные районы и природно-хозяйственные зоны

10/21/22

План урока № 23 Тема: «Природные районы и природно-хозяйственные зоны»

• Цель урока: Познакомить учащихся с природными районами и природно-хозяйственными зонами России.
• Тип урока: Изучение нового материала.
• Вид урока: Беседа.
• Оснащение урока: Компьютер, демонстрационный телевизор, презентация в PowerPoint 08-23
• I. Организационный момент. Раздать тетради, авторучки, учебники, атласы, бланки для ответов. (2 минуты)
• II. Повторение предыдущей темы урока. (4 минуты)
• III. Постановка цели занятия перед учащимися. (2 минуты)
• IV. Новый материал. (26 минут)
• V. Обобщение изученного на уроке материала. (5 минут)
• VI. Подведение итогов урока. Завершение урока. Собрать тетради и авторучки. (1 минута)

10/21/22

География России: природа, население, хозяйство

География

8 класс

10/21/22

«ПРИРОДНЫЕ РАЙОНЫ И ПРИРОДНО-ХОЗЯЙСТВЕННЫЕ ЗОНЫ»

• § 37

10/21/22

План урока

• 1. Что было на прошлом уроке?
• 2. Разнообразие природных территориальных комплексов
• 3. Горный ландшафт
• 4. Ландшафт сада
• 5. Широтная зональность
• 6. Почему природные зоны стали природно-хозяйственными?
• 7. Вопросы для повторения
• 8. Тренажёр внимания и памяти.

10/21/22

1. Что было на прошлом уроке?

• 1) Какую тему мы прошли на прошлом уроке?
• 2) В чём заключается важнейшее строение почв?
• 3) Что такое эрозия почв?
• 4) Что такое мелиорация земель?

10/21/22

• Природа России - это множество природных терри­ториальных комплексов разного размера. Человек своей хозяйственной деятельностью преобразует при­родные комплексы.

10/21/22

2. Разнообразие природных территориальных комплексов

• Изменяющиеся от территории к территории сочета­ния компонентов природы формируют огромное количество разных по величине и сложности строения природных территориальных комплексов (ПТК). В ПТК все компоненты тесно связаны друг с другом. Поэтому изменение одного из них вызывает измене­ние всех других и комплекса в целом.

10/21/22

10/21/22

• Среди множества ПТК выделяются относительно однородные комплексы, называемые ландшафтами. Это единые по происхождению небольшие участки поверхности с однотипным рельефом, геологическим строением, климатом, общим характером почв, рас­тительных и животных сообществ. Термин «ландшафт» часто используют для обозначения природных комплексов любого ранга,

10/21/22

2.

10/21/22

• Т.е. в качестве синонима термина -природный комплекс». Выделя­ют горные ландшафты, ланд­шафты пустынь и т.д.
• Самые крупные ПТК Рос­сии - природные районы и природные зоны. Их выделяют по разным принципам. Различия ПТК определяются воздействием множества факторов, которые ме­няются от места к месту. Для од­них факторов эти изменения но­сят зональный характер, для других – незональный.

10/21/22

3. Горный ландшафт ►

10/21/22

4. Ландшафт сада ►

10/21/22

5. Широтная зональность ►

10/21/22

• Каждый природный район характеризуется общи­ми чертами геологического строения и рельефа. По этому ведущему признаку в России выделяют несколь­ко природных районов.  

10/21/22

• Главную роль в выделении природных зон играет климат. От него зависят растительность, почвы и жи­вотный мир. Климат определяет поверхностный и подземный сток, режим рек, характер внешних про­цессов формирования рельефа. На равнинах России природные зоны сменяются с севера на юг. В горах природные комплексы образуют высотные пояса. Их смена происходит значительно быстрее, чем смена природных зон на равнинах.

10/21/22

6. Почему природные зоны стали природно-хозяйственными?

• Освоение человеком природных комплек­сов и приспособление к ним различных видов хозяй­ственной деятельности называют природопользованием.

10/21/22

• На ранних этапах развития человечества степень его воздействия на окружающую среду не превыша­ла способности и темпов природы к самовосстановле­нию. Позже степень воздействия людей на природу усиливалась. Сегодня в нашей стране не осталось ни одной природной зоны, не изменённой человеком, все они преобразованы в природно-хозяйственные.

10/21/22

7. Вопросы для повторения ►

• 1) Какую тему мы прошли на уроке?
• 2) Назовите природные комплексы.
• 3) Что такое природопользование?

10/21/22

8. Тренажёр внимания и памяти

• Задание №1. На картинке наложенные контуры посуды и хозяйственный инвентарь , ученикам нужно определить, что изображено.
• Задание №2. На картинке изображены продукты, задача учеников запомнить их и положить в корзину только те продукты которые нужны Буратино.

Задание №1

10/21/22

ответ

10/21/22

ответ

10/21/22

Задание №2

10/21/22

10/21/22

Спасибо за внимание!

10/21/22

Составитель презентации

• Коновалов Павел Сергеевич