Проект «Мир профессий школы-интерната»

Проект «Мир профессий школы-интерната»

Руководитель проекта : Стешина Е.В.

Рабочая группа : Старостина Ю, Старостина А, Мишкина К, Морозенкова С, Копышев С, Лысенко С.

Введение

• Планируя работу с детьми в 9 классе педагоги решили уделить большое внимание выбору профессии воспитанников. Выбор профессии часто определяет в дальнейшем весь жизненный путь человека. Поэтому очень важно предостеречь в этот момент от возможных ошибок, оказать помощь в выборе дела по душе. Сделать свой выбор помогает профессиональная ориентация.
• В начале года был проведена анкета «Мои увлечения и интересы», классный час «Моя будущая профессия». Продолжением классного часа является проект «Мир профессий школы-интерната», а также в рамках недели математики проект «Математика в моей будущей профессии»(Мишкина Катя и Старостина Юля), планируем также написать с учениками сочинения – размышления о будущей профессии.

Основная цель работы по профориентации заключается в том, чтобы помощь подростку познать самого себя, свои силы и индивидуальность, получить знания о себе и о мире труда и профессий, подготовить школьников к сознательному выбору профессии.

Цель осуществляется посредством выполнения следующих задач:

• помочь учащимся раскрыть психологические особенности своей личности;

• расширить знания учащихся о мире профессий;

• сформировать у школьников качества  творческой, активной, легко адаптирующейся личности, способной  реализовать себя в будущей профессии в современных социально-экономических условиях.

Средства  достижения (формы работы педагогов):

• наблюдения
• индивидуальные беседы
• тематические классные часы
• анкетирование 
• встречи с представителями профессий
• защита проектов
•   сочинения-размышления

Источники информации для учащихся:

• СМИ, Интернет

• Школа

• Родители

• Друзья, социум

Ожидаемые результаты:

• сформируются мотивы осознанного и целенаправленного выбора будущей профессии;
• выявится уровень готовности к обучению, уверенности в выборе профессии;
• будут выявлены соотношение интересов, склонностей и способностей учащихся;
• будут привиты навыки нахождения и использования информации о выборе профессии для обучения;
• ученики ознакомятся с различными видами профессий;

Наша школа – это большой дом, в котором уютно всем. Здесь трудятся люди многих профессий. Общее, что объединяет всех сотрудников – это любовь к детям. В данном проекте мы постарались рассказать о мире профессий нашей школы.

Этапы работы над проектом

• 1 . Постановка проблемы: «Кем быть?»
• 2. Планирование работы. (создание рабочих групп для сбора информации, ее анализ и обобщение).
• 3. Демонстрация полученных результатов.(показ презентации).
• 4. Оценка результатов. ( коллективное обсуждение , самооценка).
• 5. Рефлексия. (анализ трудностей в проделанной работе и способов их преодоления).

Профессия - Директор

Существуют разные профессии, но профессия учителя одна из самых уважаемых, почетных и ответственных. Ещё более ответственна профессия директора школы . Хотя, наверное, говорить, что школьный директор профессия, не совсем верно. Хотя бы потому, что именно от того, в какой школе учился человек, какие учителя его воспитывали, во многом зависит и его будущее. Директор должен создавать необходимые условия для процесса обучения, и даже быть хозяйственником.

Директор нашей школы - человек ответственный, мудрый, любящий детей и свою профессию.

Профессия психолог

• Основные виды деятельности:

• сопровождение процесса обучения в школе;
• помощь в разрешении различных психологических проблем учащихся, их родителей, педагогов.
• Школьный психолог : Белимова Г.В.
• Социальный педагог : Петрина Ж.Ю.

Логопед

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии у обучающихся.

Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций;

Школьный логопед - Роженцова Е.И.

Делопроизводитель

• Получает для директора школы сведения от работников школы, вызывает по поручению директора работников школы и обучающихся; Принимает и передает телефонограммы, факсы, записывает в отсутствие директора школы принятые сообщения и доводит их до его сведения;
• Следит за обеспечением директора школы канцелярскими принадлежностями, средствами организационной техники, создает условия, способствующие эффективной работе директора;
• Принимает личные заявления работников, обучающихся и их родителей документы на подпись директору школы;

Школьный секретарь –

Анисимова Л.Е.

Швея

Швея каждый день имеет дело с ярким миром всевозможных тканей, кожи, ниток, пуговиц, лекал, воланов и рюшек.

в обязанности швеи входит непосредственно ремонт одежды , а также пошив различных костюмов к праздникам, штор и т.д.

Должна знать: технологию швейного производства; виды тканей, их пошивочные свойства, способы обработки.

Уметь работать на швейной машинке.

В нашей школе швея – Борискина Галина Романовна.

Медсестра

Медицинская сестра школы обязана: вести медицинскую учетно-отчетную документацию. Доводить до сведения учителей результаты медицинских осмотров с рекомендациями врачей-специалистов. - контролировать организацию рационального режима дня и питания, гигиенические условия обучения и воспитания учащихся, проводить профилактические прививки учащимся, а также учет и изоляцию заболевших школьников;

.

Профессия – учитель профессия - воспитатель

Отрицательные моменты:

• колоссальные нервные перегрузки на уроках;
• некогда заниматься своими детьми;
• неблагодарность учеников, которым учитель отдает душу;

Положительные качества

• постоянное общение с молодежью - это верный способ сохранить молодость;
• собственные дети всегда на глазах, можно постоянно следить за их развитием;
• рабочий день заканчивается вместе с уроками - можно заняться домашними делами
• Вывод: учитель - это замечательная профессия, которая дает человеку моральное удовлетворение и приносит огромную пользу обществу.

Библиотекарь

Осуществляет:

• – контроль за сохранностью библиотечного фонда;
• – выдачу и сбор учебников;
• – подготовку и проведение литературных выставок;
• – совместно с педагогическим коллективом проводит разностороннюю культурно-массовую работу по пропаганде книги, привлекая к участию в этой работе учителей, воспитателей, родителей;

Наш библиотекарь – Петрина Н.В.

Бухгалтер

Планирует и организует:

• - разработку необходимой финансово-хозяйственной документации;
• - мероприятия по проведению ежегодной инвентаризации материальных средств школы;
• - своевременное и качественное проведение списания износившихся и морально устаревших материальных ценностей в учебных кабинетах, мастерских, спортзале.
• соответствие расходов утвержденной смете;
• начисляют зарплату сотрудникам школы.

Повар

повар обязан:

• Выполнять работу по приготовлению блюд и кулинарных изделий.
• Участвовать в составлении меню.
• Принимать точно по весу доброкачественные продукты из кладовой, обеспечивать их гигиеническую и термическую обработку, культурную подачу пищи детям, в соответствии с нормой закладываемых продуктов на одного ребенка.
• Отпускать готовую пищу в соответствии с нормой.
• Закладывать и хранить суточные пробы всего дневного рациона согласно требованиям СанПина.

Слесарь – ремонтник – мастер на все руки

• Обязанности: обслуживание систем центрального отопления: холодного, горячего водоснабжения.
• Может работать в различных областях производства, так как любые механизмы и машины требуют время от времени ремонта или регулировки.
• Должен знать: правила техники безопасности; устройство принципы работы ремонтируемого оборудования, силовых установок, агрегатов и машин;
• в нашей школе выполняет

Завхоз – Северин А.С. – лучший

друг всех мальчиков.

Водитель

В нашей школе водитель является другом детей. Он:

• Возит детей в больницу, в летние лагеря, на экскурсии, в аэропорт, в театры и кино и т.д.
• Возит директора, работников школы по делам школы.
• Работа водителя, особенно в школе, очень ответственная. Возить детей доверяют только лучшим водителям.

Наш водитель Шигаров Н.Г.

Много профессий у нас в школе, это – вахтер, сторож, прачка, кастелянша и т.д.

Закончив работу над проектом, мы поняли, что от выбранной профессии будет напрямую зависеть наше будущее, будущее нашей семьи и её достаток в материальном плане. Кроме того, мы увидели, что многим людям в нашей школе правильно выбранная профессия приносит моральное удовлетворение, дает силу и уверенность в себе. Мы поняли, как это важно: правильно выбрать свой жизненный путь.

Список использованной литературы

• Дереклеева Н.И., Савченко М. Ю. Справочник классного руководителя: 5-9 классы. М.:ВАКО, 2007. - 368с. - (Педагогика. Психология. Управление).
• Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания: 5-9 классы. М.:ВАКО, 2006. -320с.- (Педагогика. Психология. Управление).
• Климов Е.А. Как выбрать профессию. Книга для учащихся старших классов М.: Просвещение, 1990 г.
• Мир профессий: Человек-техника. Человек-природа. Человек-человек. Человек - знаковая система. Составитель Р.Д. Каверина- М. Молодая гвардия, 1998 г