Программа факультатива «Природопользование» предназначена для учащихся 10-11 класса

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВА

Природопользование

Программу составила

Учитель географии, биологии

Болякова Л. А.

Черемхово 2011

Пояснительная записка

Программа факультатива «Природопользование» предназначена для учащихся 10-11 класса общеобразовательной школы.

Актуальность данного курса связана с всё более обостряющимися противоречиями между хозяйственной деятельностью человека и состоянием окружающей среды. Стремительный рост потребления природных ресурсов, возрастающая деятельность человека на природные системы требуют перестройки биологического образования в школе. Решение этой задачи и входит в предмет изучения этого курса.

Курс способствует формированию научного мировоззрения, пониманию единства природы и человеческого общества, роли биологии, географии, экологии в стабилизации отношений человек – природа. Факультатив нацелен на развитие способностей учащихся оценивать комплекс факторов, влияющих на окружающую среду. Практикум ориентирует на изучение проблем природопользования на своей территории.

В основе программы лежат пути охраны живой природы, она реализует идею гармонии человека и природы, идея гуманизации раскрывается на основе необходимости поддержания качества природной среды, окружающей человека.

Цель данного курса формирование у учащихся мировоззрения в рамках научного познания картины мира.

Реализация целей программы достигается путём решения следующих задач:

• Усвоение ведущих идей, основных понятий и науч­ных фактов о природе, на базе которых определяется оптимальное воздействие человека на природу сообраз­но с ее законами.

• Понимание многосторонней ценности природы как источника материальных и духовных сил общества и каждого человека.

• Овладение прикладными знаниями и практически­ми умениями изучения и оценки состояния окружающей среды, принятия правильных решений по ее улучшению, способности предвидеть возможные последствия своих действий и не допускать негативных воздействий на при­роду во всех видах трудовой деятельности.

• Развитие потребности общения с природой, вос­приятия ее облагораживающего воздействия в соот­ветствии с моральными ценностями нашего общества, стремления к познанию реального мира в единстве с нравственно-эстетическими переживаниями.

• Сознательное соблюдение норм поведения в приро­де, исключающее нанесение вреда или ущерба природе, загрязнение или разрушение окружающей природной
  среды.

• Активизация деятельности по улучшению окружа­ющей природной и преобразованной среды, участие в пропаганде современных идей охраны природы

Курс, интегрирующий и развивающий на основе географических, физико-географических, экономико-географических знаний по проблеме природопользования и других школьных предметов биологии, химии, физики.

При изучении курса «Природопользование», особое внимание должно быть обращено на разделы: «Состояние окружающей среды России», «Правовые вопросы экологической безопасности». Более детально должно быть изучено взаимодействие человека и природы, природные ресурсы и рациональное природопользование, загрязнение окружающей среды. На основе знаний этих разделов дается экологическое обоснование об использовании научных исследований в природопользовании, решении проблем и охране природных ресурсов, влияние окружающей среды на здоровье человека. Изучение современных способов научных исследований в природопользовании способствует развитию у студентов интереса к познанию, что такое прогноз, прогнозирование антропогенного воздействия на окружающую среду, оценка качества окружающей среды. Сведения об экологических проблемах различных видов природопользования должны базироваться на особенностях использования и охране природных ресурсов в добывающей промышленности, лесопользовании, обрабатывающей промышленности, энергетики, лесохозяйствениом природопользовании.

При изучении курса необходимо использовать разные формы организации учебно-воспитательного процесса: лекционно-семинарские занятия и тематические зачеты, практические и лабораторные работы, мониторинг на конкретных территориях, решение экологических задач, самостоятельные исследования тем, организация экскурсий на предприятия и технические выставки, применять технические средства обучения.

Ключевыми компетенциями, которыми должны овладеть учащиеся после изучения курса «Природопользование» являются экологическая грамотность и экологическая культура.

При этом ученик должен

знать:

• понятия: природа, труд, общество;

• природные усло­вия и ресурсы, природопользование,

• виды природопользования; стихийное природопользо­вание;

• взаимосвязи природы, человека, общества

• основные этапы развития природопользования примеры влияния культуры

• на примеры изменения характера природопользования в процессе развития;

• особенности человека нового типа, его отношение к человеку и природе;

• причины хищнического характера природопользо­вания

уметь:

• наблюдать и фиксировать явления и объекты при­роды, их взаимосвязи с человеком и обществом;

• оценивать (на элементарном уровне) отношение ме­стного населения к природной среде;

• характеризовать природные условия и ресурсы своей местности, использование их населением;

• приводить примеры отображения отношения челове­ка, общества к природе в произведениях искусства и ре­лигии, в науке;

• получать информацию из различных источников.

Примерный тематический план учебной дисциплины

Примерное содержание дисциплины

Введение.

Содержание материала темы

Для чего нужно изучать природопользование. Понятие “природопользование”. Вклад Ю.Н. Куражсковского, Н.Ф. Реймерса в развитие науки. Связь “природопользования” с понятиями “окружающая среда”, природное рациональное и нерациональное природопользование. Значение экологических знаний. Задачи, цели, специфика.

Раздел 1. Взаимодействие общества и природы

1.1.Природа – материальная основа природопользования

Содержание материала темы

Понятия “живая” и “неживая” природа, уровни организации жизни на Земле. Основные свойства живого, влияние деятельности человека на экологические системы и необходимость их охраны.

1.2.Взаимодействие общества и природы

Содержание материала темы

Экологические основы природопользования. Особенности взаимодействия природы и общества. Общие и специфические черты. Развитие производительных сил общества; изменение массы вещества и материалов, вовлекаемых в хозяйственный оборот; преднамеренные и непреднамеренные воздействия человека на условиях существования.

Охрана биосферы от загрязнения выбросами хозяйственной деятельности. Влияние урбанизации на биосферу.

Роль человеческого фактора в решении проблем экологии. Научно-технический интерес и природа в современную эпоху.

Периоды природопользования. Технологические революции. Антропогенное воздействие на природу.

Признаки экологического кризиса. Глобальные проблемы экологии: разрушение озонового слоя, истощение, энергических ресурсов, «парниковый эффект» и др.

Пути их решения. Мониторинг. Виды мониторинга. Мониторинг и прогнозирование антропогенного воздействия.

1.3.Человек и природа

Содержание материала темы

Современный период воздействия на природу. Методы современных научных исследований в области природопользования: прогнозирование развития системы “природа – человек – общество”. Виды прогнозов. Особенности природопользования на ранних этапах развития общества и на современном этапе. Понятие “Здоровье” нормативный показатель природопользования. Относительный характер устойчивости биологических систем. Роль науки в окружающей среде.

1.4.Природные ресурсы и рациональное природопользование

Содержание материала темы

Понятие природные ресурсы, природное благо. Классификация природных ресурсов. Природные условия России. Природные ресурсы России. Природоресурсный потенциал. Проблемы использования и воспроизводства природных ресурсов, их взаимосвязь с размещением производства и проблемы отходов. Принципы и методы рационального природопользования. Экологическое регулирование, прогнозирование последствий природопользования

1.5.Глобальные проблемы человечества

Содержание материала темы

Демографическая проблема. Некон­тролируемый рост населения в развивающихся странах и неспособность современной цивилиза­ции обеспечить нынешнее и особенно будущее на­селение нормальными условиями жизни. Связь демографической проблемы с сохраняю­щимися социально-экономическими условиями в странах «третьего мира». Демографическая политика - успехи и разочарования.

Продовольственная проблема. Про­довольствие как важнейший фонд жизненных средств человечества. Источники питания в про­шлом и сейчас. Структура пищевых рационов. Главные растительные источники пищи. Сущность продовольственной проблемы в совре­менном мире и ее основные параметры: производ­ство, спрос, распределение и потребление. Пути выхода из продовольственного тупика

Энергетическая проблема. Сущность и масштабы энергетической проблемы. Рост энер­гоемкости современной экономики. Растущий раз­рыв между высокими темпами развития энерго­емких производств и запасами невозобновимых энергоресурсов (нефти, газа, угля). Негативные эко­логические последствия развития энергетики при сохранении традиционной структуры топливно-энергетического баланса. Альтернативная энергетика. Энергетика и экология.

Сырьевая проблема. Сущность гло­бальной сырьевой проблемы. Понятие о сырье. Современные масштабы использования минераль­ного сырья. Виды сырья, более и менее близкие к исчерпанию. Оптимистические и пессимистиче­ские прогнозы использования сырьевых ресурсов в будущем. Относительная ограниченность и невосполнимость минеральных ресурсов как главная состав­ляющая глобальной сырьевой проблемы.

Проблема парникового эффекта и озонового слоя. Парниковый эффект причины его возникновения, последствия и меры борьбы. Время появления проблемы озонового слоя. Причины истощение озонового слоя. В чём опасность истощения для всего жи­вого на Земле.

Проблема здоровья и долголетия. Здоровье человека как синтетическая ка­тегория и как одна из наиболее старых глобальных проблем человечества. Продолжитель­ность жизни населения как один из важнейших критериев цивилизованности любой страны. Понятие о медицинской географии, изучающей распространение болезней и патологических со­стояний человека; причины этого распростране­ния и влияние географической среды на здоровье человека. Изменение естественных условий в окружающей чело­века среде. Нарушение в организме человека наследствен­ных признаков, сокращение продолжительности жизни, увеличение заболеваемости и детской смертности. Влияние на здоровье людей урбанизации, транспорта, промышленно-городских агломераций. Болезни цивилиза­ции.

Основные загрязнители, их классификация. Основные пути миграции и накопления в биосфере токсичных и радиоактивных веществ. Загрязнение географических оболочек. Антропогенное и естественное загрязнение. Прямое и косвенное воздействие на человека загрязненной биосферы. «Зеленая» революция и ее последствия. Значение и экологическая роль применения удобрений и пестицидов.

Экологические проблемы России.

1.6.Охрана природы и окружающей среды

Содержание материала темы

Охрана и улучшение среды жизни человека. Энергетический базис человека и природы. Связь биологических законов с социальными. Влияние среды и её антропогенных изменений на организм человека. Проблемы здравоохранения. Меры улучшения качества окружающей среды. Принципы социальной экологии. Зелёные насаждения в городе, их биологическое и эстетическое значение. Проблемы утилизации производственных и бытовых отходов. Шум и его влияние на организм. Меры борьбы с шумовым загрязнением.

Охрана растительного и животного мира. Закон об охране природы. Организация заповедников и заказников. Заповедные территории России, Иркутской области. Редкие виды животных и растений России, Иркутской области. Значение растений в природе и хозяйственной деятельности людей. Значение растений в стабилизации климата. Охрана водного режима. Повышение плодородия почв. Растения санитарной зоны. Влияние хозяйственной деятельности человека на животных. Влияние вредных выбросов на состояние жизни в почве, растений и животных.

Раздел 2. Правовые вопросы экологической безопасности.

2.1. Государственные и общественные мероприятия по предотвращению разрушающих воздействий на природу. Природоохранный надзор.

Содержание материала темы

История Российского природоохранного законодательства. Правовые и социальные вопросы природопользования. Природоохранные постановления 1970-1990 годов, принятые законодательными органами СССР. Закон «Об охране окружающей природной среды» 1991 г. нормативные акты по рациональному природопользованию окружающей среды.

Участие России в деятельности международных, природоохранных организаций; международные соглашения, конвенции, договоры. Создание в рамках ООН в 1983 г. независимой международной комиссии по охране окружающей среды.

Новые эколого-экономические подходы к природоохранной деятельности. Органы управления и надзора по охране природы. Их цели и задачи. Природоохранное просвещение. Охраняемые природные территории.

2.2. Юридическая и экономическая ответственность предприятий, загрязняющих окружающую среду.

Содержание материала темы

Правовая и юридическая ответственность предприятий за нарушение экологии окружающей среды. Понятие об экологической оценке производств и предприятий.

Темы для рефератов и сообщений

1. «Ведущие международные организации, занимающиеся проблемами природопользования». Например:

а) «Сотрудничество России по линии ЮНВП».

б) «Международное сотрудничество под эгидой ВЭК ООП» и т.д.

в) «Региональные комиссии ООН»

г) «Международная организация МАГАТЭ»

Примерная тематика рефератов и конференций

Рефераты

1. Экология и здоровье человека.

1. Биологические, медицинские и социальные аспекты взаимодействия
   человека со средой его обитания.

2. Экологические, эстетические и этические причины, побуждающие
   охранять природу

1. Экология человека и социальные проблемы.

1. Экологическая культура человека.

2. Прогноз последствий взаимодействия человека с природой.

3. Город - новая среда обитания человека и животных.

4. Экологические проблемы, связанные с будущей производительной деятельностью студентов.

5. Задачи сохранения генофонда планеты. Изменение видового и популяционного состава фауны и флоры, вызванные деятельностью человека. Красные книги.

Примерная тематика конференций

1. Экология России

2. Экология города Черемхово

3. Международное сотрудничество по вопросам охраны окружающей среды и его роль в возрождении России.

Приложение №1

Практические работы

Приложение 2

Самостоятельная работа учащихся

Литература

1. Гдалин Д.А. Глобальная география 11кл.: Метод.пособие.- М.: Дрофа,2002.-160с

2. Глобальная география.11кл.:Учеб для общеобразоват. учеб. Заведений.-3-е изд.-М.: Дрофа,1999.-352с.

3. Гурова Т.Ф. Основы экологии и рационального природопользования: Учеб. пособие – М.: Изд. Оникс, 2007.- 224 с.: ил.

4. Демина Т.А.Экология, природопользование, охрана окружающей среды: пособие для учащихся старших классов общеобразоват. учереждений. - М.: Аспект Пресс,2000.-123с.

5. Колесников С.И Экологические основы природопользования. - М.:ИКЦ "МАРТ",2005.-336с.

6. Комарова Н.Г. Геоэкология и природопользование. - М.:АСАДЕМА,2003.

7. Константинов В.М. Охрана природы. - М.: изд. центр" Академия",2000.-240с.

8. Константинов В.М. Экологические основы природопользования. - М.: изд.центр"Академия,2006.208с.

9. Новиков Ю.В. Охрана природы.-М.:1989

10. Природопользование: Проб.учеб.для10-11кл.проф.школ/Н. Ф. Винокурова и др.-М.: Просвещение,1995.-255с.

11. Программно-методические материалы. География. 10-11кл./ Сост.В.И.Сиротин.-4-е изд.,стериотип.-М.:Дрофа,2001.-160с.

12. Реймерс Н.Ф. Охрана природы и окружающей среды. М.: 1993. C.156.

13. Реймерс Н.Ф. Природопользование. М.: 1990. С. 210.

14. Ситоваров В. А., Пустовойтов В.В. Социальная экология. - М.: изд. центр" Академия" 2000.-280с

15. Соломина С.Н. Взаимодействие общества и природы: (Филос.пробл.).- М.:Мысль, 1983.-252с.

16. Хотунцев Ю.Л. Экология и экологическая безопастность. - М.: изд. центр" Академия" ,2004.-480с.

17. Чернова Н.В.и др. Основы экологии10-11кл.-М.:Дрофа,1999

18. Юный эколог/сост.Т. Е. Заводова. - Мн.: Красико-Принт,2006.-128с.

19. Экология 9кл: учеб.для общеобраз. учеб. заведений/Е.А.Крискунов и др.- М.:Дрофа,1997.-240с.

20. Экологическое состояние территории России /В.П.Бочаров. - М.: изд. центр" Академия",2004,-128с.

21. Экологическое воспитание/сост. Н.С. Криволап.- Мн.: Красико-Принт,2005.-128с.