Программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей "Весёлые путешественники"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

2-Сибирцевская средняя общеобразовательная школа

Венгеровского района Новосибирской области

Согласовано: УТВЕРЖДЕНО:

Начальник УО Директор МКОУ

__________О.Д. Отт 2-Сибирцевская СОШ

"__"___________год _____Л.Т.Мельникова

"__"_________год

Программа детского оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей МКОУ

2-Сибирцевская СОШ

Автор программы:

Чоломова Алёна Геннадьевна

2022 год

1Паспорт программы.

2. Пояснительная  записка

Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно-значимая, спортивно-оздоровительная и досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореабилитации.

Лагерь с дневным пребываниемобучающихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.

Лето для детей – это восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, время открытий и приключений,времяигрыиазартноготруда,времясобытийивстречсчудом,время познания новых людей, а главное - самого себя.

Истина гласит, что только здоровый человек с хорошим самочувствием, психологической устойчивостью,высокой нравственностьюспособен активножить, успешно преодолевая различные трудности и достигая успехов в любой деятельности. Поэтому родителей, педагогов волнуют вопросы воспитания здорового, физически крепкого ребенка и развития в нем творческих способностей.

Актуальность программы.

Названиепрограммылагерядневногопребывания«Весёлые путешественники». Такой выбор был сделан не случайно .Он был определен тематикой 2022 года . Год объявлен в России годом народного искусства и материального культурного наследия и Новосибирской области исполняется 85 лет. 

К.Д. Ушинский писал: «Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к Отечеству, и эта любовь даёт воспитанию верный ключ к сердцу человека». Изучение отеческого наследия воспитывает уважение, гордость за

землю, на которой живёшь. Конечно, нужно с уважением относиться к людям всех национальностей, но человек, живущий в России, обязан знать её культуру и историю. Данная программа делает акцент на изучение истории народа, его

культуры, для того чтобы что в дальнейшем человек с уважением и интересом относился к культурным традициям других народов.

Основная идея программы – направлена на формирование личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, и профилактику девиантного поведения, преодоление отсутствия ценностных ориентаций через игровую модель (сюжетно-ролевая игра). Сюжетно-ролевая игра является наиболее оптимальным средством организации досуга детей в летнем лагере. Именно в игре можно примерить на себя разные социальные роли. Эта форма учит и развивает ребенка незаметно для него самого. Игра раскрывает творческий потенциал ребѐнка, развивает интеллектуальные, творческие и физические способности, корректирует навыки межличностного общения. В программе осуществляется целостный подход к разви­тию национального самосознания ребенка, начиная с его знакомства с бытом народа и заканчивая приобщением к народным искусствам и ремеслам.

Реализация программы основана, прежде всего, на развитии детского творчества.

Еще одним компонентом, лежащим в основании программы, является сотворчество детей и педагогов. Большое значение в программе придается социализации детей, включению их в социально значимые отношения.В течение

смены каждый ребенок может воспользоваться правом быть избранным в детские органы самоуправления.

В дальнейшем, приобретенные в течение лагерной смены полученные знания, дети эффективно перенесут в повседневную жизнь, достигая определенных успехов.

Модель смены

На весь период смены территория лагеря объявляется туристическим агентством «Истоки».

Из участников смены формируются «туристические группы», которые отправляются в путешествие по родной необъятной Родине, имеющей великие традиции и обычаи.

Поддержанию интереса к игре будут способствовать: название «туристических групп», девиз, эмблему, песню; элементы костюмов; карта путешествий с обозначенными пунктами следования; альбом путешественника (путевые заметки); оформление лагеря, словарь смены:

Начальник лагеря – директор турагенства «Истоки»;

Каждый отряд – туристическая группа;

Организатор – туроператор;

Воспитатели – координаторы;

Вожатые - гиды;

Утренняя линейка – «Большая завалинка»;

Утренняя зарядка – Богатырский час;

Работа в мастерских – Час Елены Премудрой;

Кинозал – Зрелищная;

Столовая – Трапезная;

Спортплощадка – Богатырская.

Каждый день на «Большой завалинке» ребята открывают «бабушкин сундук», где для «туристических групп» находится «Маршрут следования» (план в соответствии с тематикой дня), который помогает координировать работу группы в течение дня. Путешествуя, дети открывают каждый день новый, неизвестный им остров, риф, бухту, мыс, залив, порт. За время смены туристические группы могут столкнуться с различными неожиданностями. Это могут быть и морские пираты, таинственные острова и всевозможные приключения. Все это наряду с многочисленными туристическими делами, спортивными соревнованиями, занятиями в творческих мастерских, где будут проводиться большие коллективные дела, объединяющие все туристические группы. Всё время смены

ребята должны прожить интересно, разнообразно, в мире приключений, маленьких подвигов.

Сопровождают туристов во время путешествия гиды – вожатые. Конечным результатом ежедневного путешествия являются «Путевые заметки», которые составляются туристической группой в Альбоме путешественника, где фиксируются события дня, интересные факты, наблюдении, победы и неудачи.

В соответствии с игрой создается общая карта путешествия, на которой показаны места, где предстоит путешественникам пройти, и отмечены пункты, где побывали туристические группы.

Во время путешествия группам помогают координаторы и гиды, Совет тургрупп.

День в лагере разделен на три блока.

1- информационно-обучающий блок. В него входят занятия творческих мастерских, экскурсии . Занятия в творческих мастерских обязательны для каждой туристической группы.

2 - практический блок. Организация коллективно -творческих дел, участие в спортивных мероприятиях.

3 - творческий блок. Участие в общем мероприятии, демонстрация своих навыков и умений, способностей.

Для планирования дня (утром) и для подведения итогов прошедшего (отрядный огонек) в смене предусмотрены Большая и Малая завалинки, то есть общий и отрядный сбор.

Итоговым, кульминационным делом является большой праздник, где каждая туристическая группа «расскажет» о своем путешествии, познакомит с «Путевыми заметками», директор турагентства вручит Хвалебные грамоты.

На стенде лагеря располагается Дерево настроения. Каждый ребёнок ежедневно приклеивает к нему знак (листочек дерева определенного цвета) своего настроения, на листочке записывается дата:

- зелёный – отличное настроение;

- желтый – хорошее настроение;

- синий – плохое настроение.

Каждый день в лагере, на этапе «Рефлексия» используются видимые результаты каждого участника коллективной игры по «Экрану настроения».

Цель программы:Организация безопасного отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период, создание условий для укрепления здоровьядетей.

Задачи программы

1.Создание условий для освоения детьми традиций, куль­туры народа, знакомство с народными промыслами, ремесла­ми, искусством (танцы, песни, разговорный жанр), развитие творческой деятельности по возрождению, сохранению на­родной культуры.

2. Способствование развитию фантазии, творчества, изо­бретательности.

3. Оказание помощи детям в освоении новых социальных ролей, накоплении опыта самостоятельности, самоорганиза­ции, самореализации в соответствующей деятельности. Соци­ализация детей через сменные органы самоуправления.

4.  Пропагандироватьздоровыйобразжизни.

5. Формироватькультурноеповедение,санитарно-гигиеническуюкультуру.

3. Необходимые условия реализации (ресурсное обеспечение программы):

а) кадровое обеспечение:

б) материально - техническое обеспечение;

-классные комнаты

- спортивный зал

- школьная библиотека

-спортивная и игровая площадка

-столовая

-технические средства.

4.Количество детей, отрядов.

По продолжительности программа является краткосрочной, реализуется в течение одной лагерной смены.(18 дней)

Участниками программы являются дети и подростки 7 -15 лет, педагогические работники. В смену формируются 3 отряда ( 61человек).

Зачисление детей в отряд производится в соответствии с заявлениями родителей или лиц, их заменяющих, на основании приказа по школе.

Комплектование педагогическими кадрами, обслуживающим персоналом осуществляет директор школы.

Работники отряда несут личную ответственность за жизнь и здоровье детей в пределах возложенных на них обязанностей.

1 отряд—«Непоседы»-- 21 ребенок

2 отряд—«Неунывайка»- 20 детей

3 отряд—« Весельчаки» - 20 детей

5. Направления и виды деятельности программы

Основные направления:

общественно-полезное (в том числе трудовое);

художественно-эстетическое;

научно-техническое;

спортивно-техническое

эколого-биологическое;

физкультурно-оздоровительное;

туристско-краеведческое;

гражданско-патриотическое;

социально-педагогическое;

культурологическое

6. Механизм реализации программы.

1.Подготовительный этап.

Этот этап характеризуется тем, что до открытия детского оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

- разработка программы;

- подготовка школы к летнему сезону;

- издание приказа о проведении летней кампании;

- подборка методического материала;

- подбор кадров для работы в ДОЛ;

- составление необходимой документации для деятельности отряда (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

- проведение психодиагностической работы.

2.Организационный этап смены.

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

-встреча обучающихся, проведение диагностики по выявлению лидерских,

организаторских и творческих способностей;

-запуск программы пришкольного лагеря;

-формирование органов самоуправления,

-знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

3.Основной этап смен:

- реализация основной идеи смены;

- вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно - творческих дел.

4.Заключительный этап смены.

Основной идеей этого этапа является:

- подведение итогов смены;

- анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности оздоровительно – образовательного учреждения в будущем

7.Ожидаемые результаты

1. Развитие у детей и подростков интерес к русской национальной культуре, истории, русскому народному творчеству, народным промыслам.

2. Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.

3. Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и привитие им социально-нравственных норм.

4. Коррекция личностных качеств.

5. Повышение общей культуры учащихся,

6. Личностный рост участников смены.

План – сетка

Список литературы

1. Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей. – М.: ВЛАДОС, 1999.

2. Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г

3. Роткина Т. С., Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г

4. 5. Берман А.Е. Юный турист. - М.: Физкультура и спорт, 1977. - 159 с.

5. Руденко В.И. Лучшие сценарии для летнего лагеря. – М., 2006 г

6. 7. Вересов Н.Н Основы гуманитарного подхода к экологическому воспитанию старших дошкольников. Дошкольное воспитание 1993.№7.с. 39-43

7. Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2009 г.

8. 11. В лесу и в поле как дома / Авт. сост. Астафьев В.И. - Мн.: Полымя, 1989. - 157 с.

9. Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007

10 . Титов С.В. Лето, здравствуй! Методические рекомендации по организации работы в лагере. – Волгоград: Учитель, 2001.

11.. «Упражнения и подвижные игры на свежем воздухе», Санкт-Петербург: «Детство-пресс» 2005;

Мы рады Вам!

С добрым утром, детвора,

9.00 Линейка

Всем ребятам горн трубит,

На линейку становись.

9.15 И тотчас же по порядку

Всем ребятам на зарядку!

9 .15-10.00 Завтрак

Всем за стол! Узнать пора,

Чем богаты повара!

1 0.00 -12.00 Отрядные, лагерные дела

(общественно-полезный труд,

работа секций и кружков)

Не грустят в семействе нашем,

Мы поем, рисуем, пляшем,

Мастерим, умеем шить,

Все занятия хороши!

Кто куда: кто в мяч играть,

Кто в цветник, на огород!

12.00-13.00 Оздоровительные процедуры

Физкультура – это класс!!!

Разомнёмся мы сейчас!!!

Раз пришел веселый час,

Здесь играют все у нас!

13.30 – 14.00 Обед

Но у всех, смешливых даже,

За столом серьезный вид.

За обедом виден сразу наш ребячий аппетит.

14.00-14.30 Свободное время

Детям некогда играть,

Нужно комнаты убрать!!!

14.30 Уход детей домой.

• Лагерь наш дом, мы хозяева в нем.

• Чистота, порядок, уют зависят, прежде всего, от тебя.

• Время дорого у нас, берегите каждый час.

• Не заставляй ждать себя и беспокоить напрасно других.

• К аждый в ответе за то, что с ним происходит.

• Сначала подумай, потом действуй.

• Не стесняйся спросить совета.

• Игра – это зеркало жизни. Не забывай про свое отражение, смотритесь в зеркало чаще.

1. Помни закон нашей жизни: один за всех и все за одного.

2. С хорошим товарищем веселее при удаче, легче в беде.

3. Будь вежлив со своими товарищами: не давай им прозвищ и кличек, разговаривая, не кричи, не забывай говорить «Волшебные слова» («спасибо», «пожалуйста» и др.), здоровайся при встрече, прощайся при расставании.

4. Если знаешь интересные игры или что-то умеешь делать, научи других. В играх не будь грубым, не кричи.

5. Не спорь с товарищами по пустякам, не ссорься, старайся работать и играть дружно.

6. Не ябедничай.

Если друг в чем-то не прав, скажи сразу об этом; останови товарища, если он занимается чем- то плохим.

1. Играй с малышами, не обижай их; если они поссорились, помири их, разними драчунов.

2. Не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается; не сердись и не падай духом, если у тебя что-то не выходит.

1. Закон уважения

Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.

1. Закон дружбы

В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному.

Тогда на помощь приходит друг.

1. Закон храбрости

Будь храбрым, не бойся препятствий.

1. Закон любви

Люби своих друзей, родителей, Родину и все что тебя окружает.

1. Закон доброты

Доброта – это сила. Не бойся быть сильным, дари людям добро.

1. Закон милосердия

Рядом с тобой может оказаться человек, которому нужна помощь. Помоги!

1. Закон трудолюбия

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Будь трудолюбив!

Режим работы лагеря дневного пребывания

МКОУ 2-Сибирцевская СОШ

« Великие путешественники»

8.30 – 9.00 - сбор детей

Всем привет! Пора, пора!

Вас приветствуют, друзья!

Тут же по порядку

9.00 – 9.15 – утренняя линейка

Все ребята собрались?

На линейку становись!

9.15 -9.30Все ребята на зарядку!

9.30-9.50 - Отрядные дела

9.50-10.00 - Подготовка к завтраку

10.00 –10.15завтрак

Всем за стол! Узнать пора,

Чем побалуют повара.

10.15-11.00 Подготовка к мероприятию.

11.00-12.00 Общее мероприятие

12.00-13.00Оздоровительные процедуры(подвижные игры)

13.00 – 14.00 «Час досуга»

работа по плану отрядов, общественно-полезный труд, работа кружков и секций.

Не грустят в семействе нашем:

Мы поём, играем, пляшем

Все занятия хороши

Всё сумеем сделать мы!

14.00–14.20 – обед.

За столом серьёзный вид,

Приналяжем и покажем,

Наш ребячий аппетит!

14.20-14.30 Уборка комнат

14.30 - уход домой